Jag ska själv medverka under seminariet med en programpunkt som heter Bloggar, wikis och sociala nätverk i vuxenutbildningen där jag utifrån praktiska exempel ska visa hur dessa verktyg kan användas i vuxenutbildningen. Seminariet är kostnadsfritt och CFL bjuder på lunch och fika under dagen. Läs mer om seminariet här.

[Vi har spekuleret en del over, hvad seminarister kan vurdere her eller nærmere mon kan forestille sig om monetære emner, som vi kun har berørt perifert] 

Fra i dag registreres skoleeleverne, hvis de læser vore indlæg om klodens temperaturmåling, hvorom vi har refereret en enkelt artiklen fra bladet 'Ingeniøren' med behørig kildeangivelse på : http://danmark.wordpress.com/2007/04/16/klodens-temperatur-er-uberegnelig/

ADVARSLEN har følgende url:

http://www.contentkeeper.dk/block/ckskoleiok.htm?URL=danmark.wordpress.com%2F2007%2F04%2F16%2Fklodens-temperatur-er-uberegnelig&CAT=Underholdning%20%28List%20Blocked%29&ACC=unknown@edb-2005-34&WHY=Policy%3Ddefault&MOD=3&IPA=80.208.80.2&RAW=http%3A%2F%2Fdanmark.wordpress.com%2F2007%2F04%2F16%2Fklodens-temperatur-er-uberegnelig%2F&AUTH0=%7BCK_USERID%7D%2CUnderholdning%20%28List%20Blocked%29&PGE=http%3A%2F%2Fwww.contentkeeper.dk%2Fblock%2Fckskoleiok.htm&STR=1%2C0%2C7%2C1515944973%2C1376559342%2Cdanmark.wordpress.com%2F2007%2F04%2F16%2Fklodens-temperatur-er-uberegnelig%2Cdanmark.wordpress.com%2F2007%2F04%2F16%2Fklodens-temperatur-er-uberegnelig%2F&SRV=https%3A%2F%2F80.208.80.2%2Fcgi-bin%2Fck%2Fu.cgi&AUTH1=%7BCK_USERID%7D%2Cdanmark.wordpress.com%2F2007%2F04%2F16%2Fklodens-temperatur-er-uberegnelig%2F%2CUnderholdning%20%28List%20Blocked%29 

Måske er flere emnekredse blevet banned på vores blog, men så har de endnu ikke mærket den totalitære hammer, fordi eleverne ikke har vovet at besøge dem endnu. Det gælder i alt for posterne med monetært indhold. Det kan ikke afvises uden videre, at skolebørn i 10-12 årsalderen kunne forestille sig 'monetær' kunne have et måske sjofelt indhold, f.eks. noget med sex.

Meget tyder på at besøgsfrekvensen øges desto mere banned bloggen bliver.

Uanset så er det altså lidt sjovt: "Ska' vi se en krig startet mellem seminarister på den ene front og f.eks. ingeniører og dr. scienter på den anden????"

Sonia 

Så här ser jag på saken: jag är precis i den ålder då jag är tillräcklig ung för att kunna prata med unga på ett naturligt sätt. Flera unga i bekantskapskretsen som jag har pratat med har förvånats över att jag är 32 och sagt att jag beter mig väldigt ung för att vara en vuxen, vilken jag tar som en komplimang.

Samtidigt ÄR jag ju 30-plus och tillräckligt vuxen för att se på ungdomarna ur en vuxens ögon. Jag är tillräckligt gammal för att tala om saker baserat på egen personlig erfarenhet och kunna se tillbaka och se vilka av mina attityder och beslut som gav frukt och vad som var förgäves.

Som jag ser det är detta perfekta tillfället att ge unga råd medan jag fortfarande kan sätta min in i deras situation och känna igen mig själv i dem. Om tio år kanske jag har förlorat den förmågan.
Så alla lärare och rektorer, skicka iväg ett mejl om detta låter intressant.

Ämnena jag pratar om är:

• Integration och invadrarskap med allt vad det innebär av tvåspråkighet, främlingskap, rotlöshet, identitetsförvirring och ”hedersvärderingar”. Att hitta sin plats när man har ett ben i vardera kultur.

• Iran. Visserligen är Iran är bara ett av de flera hundra länder som finns på kartan, men det är trots allt ett land som figurerar mycket ofta i media och som påverkar världspolitiken. Många svenskar läser om landet och har en bild av det. Få reser dit eller har en personlig erfarenhet av landet. Det kan knappast skada att lära sig lite mer om detta komplexa och ibland paradoxala land.

• Religion och andlighet med ofrånkomlig betoning på mitt muslimska ursprung/bakgrund. Jag vill gärna få muslimska ungdomar att syna sin egen religion i sömmarna.

• En annan sak som jag vill göra är att presentera en bunt läxor som jag lärt mig på egen hand – inte tack vare föräldrar eller lärare. Sakerna som jag önskar att någon jävel hade berättat för mig när jag var 20 istället för att på egen hand prova, stappla och ramla och till slut lära mig på egen hand. Det gäller allt från motsatta könet, sexualitet och relationer till karriärval, livet i allmänhet och ens attityder och inställning gentemot det.
I dagens pryl- och statusfixerade värld har vissa mjuka värden hamnat i skymundan. Skolan är upptagen med att lära ungdomarna åratal och kunganamn och formler, och det är inget fel i det. Men det kan behövas lärdomar i vad det innebär att leva som människa i en turbulent och förvirrande värld.

PS. Jag har märkt att även många vuxna finner de tre första tre ämnena intressanta och säger att de lärt sig mycket nytt. Självklart behöver inte föreläsningarna enbart vända sig till unga.