Bien entendu, les journalistes n'ont pas moufté. Les syndicats ont ensuite bien réagi, mais... le mal était en quelque sorte fait, hein... Pourtant, à un tel niveau de responsabilité, une telle erreur est grave.Mais certain restent fidèle au fameux: "plus c'est gros, mieux cela passe"

Voici la grille de salaire:

Certifiés :

Echelon 1 (indice 349) = salaire net 1361,82
2 (376) = 1476,18
3 (395) = 1541,31
4 (416) = 1623,26
5 (439) = 1713,01
6 (467) = 1822,27
7 (495) = 1931,53
8 (531) = 2072,00
9 (567) = 2212,48
10 (612) = 2388,07
11 (658 )  = 2567,56

Biadmissibles

Echelon 1 (indice 366) = salaire net 1428,16
2 (400) = 1560,83
3 (421) = 1642,77
4 (442) = 1724,72
5 (469) = 1830,07
6 (500) = 1951,04
7 (527) = 2056,39
8 (567) = 2212,48
9 (612) = 2388,07
10 (658 ) = 2567,56
11 (688 ) = 2684,62

Agrégés

Echelon 1 (indice 379) = salaire net 1478,88
2 (436) = 1701,31
3 (478 ) = 1865,19
4 (518 ) = 2021,27
5 (554) = 2161,4
6 (593) = 2313,92
7 (635) = 2477,82
8 (684) = 2669,01
9 (734) = 2864,12
10 (783) = 3055,32
11 (821) = 3203,60

Et il ne faut pas oublier qu'un prof, aujourd'hui, est bien souvent à Bac+ 5...

Image via Wikipedia

Attention, c'est du lourd ... Les profs du collège Ste Thérèse de Quimper, respectable établissement privé, ont tout à coup décidé d'étonner leurs élèves, bien trop studieux à leur goût sans doute !

« On voulait (...) faire un clin d'oeil aux élèves en cette période de fin d'année et leur montrer aussi une autre image d'adultes au travail ».

ainsi que le rapporte cet article du Télégramme.

Comme il faut saluer toute initiative de cet acabit, relayons donc le joyeux délire, qui fait quelque chose comme beaucoup de bien, n'est-il pas ?

[dailymotion id=x5h2ni]

et encore

[dailymotion id=x5h2op]

J'espère queça donnera des idées aux établissements de la région : Quimper, Brest, Châteaulin, Crozon ?? A quand le lip dub de Jean Moul' ??

Prof: Oh, I thought it would be about a Jew who flies around saving people.

- Harder

• j'ai redécouvert Hey!Watch, l'excellent site de conversion de formats vidéo en ligne,
• je me suis régalé au déjeuner et au dîner des succulentes créations gastronomiques de ma belle,
• j'ai trouvé un moyen (gratuit) de récupérer la musique présente sur l'iPod Nano d'Hillary,
• j'ai eu des envies de shopping US aussi grosses que la dégringolade du dollar,
• j'ai suivi le discours de Barack à Philadelphie,
• j'ai remarqué que ma charge de travail croissait de manière inquiétante,
• je me suis aussitôt dit "si ça continue, faudra que ça cesse !", paraphrasant ainsi mon prof d'allemand de lycée, l'irremplaçable Jean-Louis Le Tousse,
• j'ai pris un coup de vieux quand j'ai réalisé que le morveux à côté de Jessica était son prof de sciences-physiques avec qui j'avais rendez-vous,
• je me suis une fois de plus assoupi devant la téloche,
• j'ai pris cette photo de Victor, hypnotisé par sa Play Station

So we found out monday. Yesterday. Two days to study and FUCK UP MY PLAN. Now I have finished my essay, so its not the END of the world. I just may not sleep now until thursday in the car ride home. Anger at the Micro Prof of Death.

Le monde enseignant, dans sa très large majorité, s'est dit opposé, voire choqué par de tels procédés, visant à octroyer à leurs élèves le pouvoir de les juger d'une part, de le faire nommément et publiquement d'autre part. S'il est vrai que ce même microcosme est connu pour sa méfiance sur l'évaluation de son travail, y compris de la part de sa propre hiérarchie, le dispositif mis en place par ce site pose un certain nombre de problèmes réels d'éthique, de conception des rôles dans la société et surtout, de compétences.

On peut aisément comprendre qu'un élève réprimandé en classe ou mal noté qui se venge en mettant publiquement son prof au pilori mette mal à l'aise la communauté enseignante. Les profs ont déjà le sentiment que la considération dont ils bénéficient dans l'opinion publique se réduit chaque jour plus. Ce sentiment est d'ailleurs sujet à interprétation, car les parents d'élèves ont souvent une meilleure opinion d'eux que l'administration qui les emploie. Il n'en reste pas moins que ce jugement - majoritairement négatif - sur la place publique est parfois vécu comme une épreuve difficile, voire une humiliation. C'est compréhensible, même si cette attaque de l'humain derrière la profession ne semble pas être le but premier de l'auteur du site, bien que ce dernier, en tant qu'ex-directeur de campagne UMP pour les municipales, appartienne à une famille politique qui ne cache pas son inimitié pour les enseignants.

Mais le véritable problème est ailleurs. Avec la note et les commentaires, ce procédé est en réalité une évaluation du travail des enseignants par leurs propres élèves. Or, pour évaluer une personne, il faut par définition avoir une connaissance, voire une pratique ou une expérience du domaine en question supérieure à celui que l'on évalue. Et c'est là que nous avons un véritable problème de compétence.

Cela ne signifie pas que le ressenti des étudiants soit dénué de tout intérêt, et que toute critique des profs et instituteurs soient à proscrire, loin de là. Nous tomberions dans une dictature pédagogique pas plus souhaitable. Mais en quoi un élève (du CP à la terminale) a-t-il la compétence pour juger si son prof est "motivé" ? Au ton de sa voix ? à la longueur des remarques sur les copies ? Comment juge-t-il s'il est "clair" ? Par sa propre compréhension du cours ? Et s'il n'a pas compris, est-ce forcément parce que l'enseignant n'a pas été clair ? Il me semble qu'il y aurait au moins une bonne douzaines d'autres explications à cette incompréhension : l'élève est-il capable de toutes les appréhender avant de prononcer un jugement ?

Au risque de choquer certains, je voudrais rappeler un fait souvent oublié : enseigner est un métier. Cela ne s'invente pas, il faut plusieurs années d'étude et la réussite à un concours pour y avoir accès. Il ne suffit pas de connaître les enfants (ou de le croire) pour acquérir les capacités qui permettent de transmettre le savoir, d'éveiller l'intérêt ou la conscience, d'amener l'élève à un comportement responsable, entre autres tâches dévolues à cette profession.

Donc pour évaluer ce travail de professionnel il faudrait, comme je le soulignais plus haut, avoir soi-même des compétences du même type (professionnelles) et d'un niveau supérieur. Ce n'est véritablement pas le cas des élèves, quels qu'ils soient. J'ai beau avoir lu quelques livres historiques, cela ne me donne pas les qualité requises pour juger la stratégie d'un général, pas plus que mes cours de quatrième ne m'octroient celles pour évaluer l'électricien qui intervient à mon domicile.

Élèves, parents, allez dialoguer avec les enseignants à qui vous avez affaire, exposez-leur ce qui vous pose problème, écoutez leurs réponses (elles vous surprendront peut-être parfois) mais de grâce, laissez ce type de procédés démagogiques à ceux qui essaient de vous bercer d'illusions en vous faisant croire détenteur d'un pouvoir et de compétences que vous n'avez pas.

Teacher Reviews (Fall 2007)

John Ruggeri
Drawing I (for Graphic Design BFA)
He's a great teacher and that's an understatement. He's very specific with what he wants out of you, and you will really learn a lot from him. If you want an easy A, just show up to his class ON TIME and don't have any absences. Because he's so generous with the A's, he has to mark you down for tardinesses and absences. Another perk of having John: he provides a lot of the supplies you'll need for the first few weeks of the semester.

Yumi Hamano
Computer Studio I
She's a really nice person, and she's a very professional graphic designer. Sadly, she lacks an authoritative attitude, so it's a little difficult to take her lessons seriously. If you can motivate yourself to really listen and learn, you can get a lot out of her teaching. Yumi really does know a lot about the design industry, but she just doesn't relay her knowledge very well in her class.

Richard Wilde
Visual Literacy
I can't really say too much about Richard that could dissuade you from taking his class; Visual Literacy is a required class. But I will say that Richard is an awesome guy and the class really pushes you to think creatively. His grading isn't too harsh but you should definitely take this class seriously. If you manage to get an A+ in this class, he personally recommends you for scholarships. Come on, you want to look good for the head of the Graphic Design and Advertising department.

Micaela Martegani
Chelsea Project
This class is a joke. The course description gives you a feeling that you'll be making public artwork and learning about that aspect of art world. Instead, all we did was listen to her lecture about different artists for the first 3/4 of the semester during which each student has to make a presentation of a public artist. Then we planned an art project to work with these kids at the Clinton Middle School. And finally you work with the kids and present to the class about what you did. Not only did she just leave us in the wind about working with the kids, but she'd literally disappear and leave the room while the you and your group members are trying to figure out what to do. I highly discourage taking this class. The only real perk that came out of it was the short time we got to work with the kids at the middle school. They are SO creative and uninhibited, it's amazing, but you could just volunteer outside of class at some center for the same kind of perk.

Sara Giovanitti
Basic Type I
Sara is another great teacher and a truly accomplished woman. She has a no nonsense approach when it comes to Typography and good design. All of her projects really focus on getting you to know and understand type. Her critiques are unabashedly straigt forward and geared to help you improve. If you are serious about becoming a great typographer, she's the one.

Frank Young
Basic Graphic Design I
The only word I can think of to describe Frank is "difficult." He doesn't necessarily teach you any real elements of graphic design like how to make book covers, magazine spreads or good compositions. He's more about personal development rather than skill development. You'll be meditating in class, listening to him ramble on about God knows what and...you never really know what to expect; you just know that he'll work you to the bone and expect you to keep up. He's definitely not for everyone, especially for those who want structure and consistency. His grading system is a mystery and everyone who is taking his class just hopes that somewhere down the line they'll appreciate they did.

Jimmy Diresta
3D Graphic Design I
Jimmy is an awesome guy and he's all about exposing students to new processes and materials for making anything three-dimensional. The class is pretty casual; he's not too hung up on getting in your projects every week or being on time. As long as you have all of your work by the end of the semester, you'll be fine. He's also REALLY cool about letting you use his stuff. A lot of the stuff we use in his class (liquid latex, polystyrene, plasticine) is hard on the wallet, but he'll let you use whatever he has instead of making you go out and buy your own supplies. Also, his studio is open to any student to come in and work. He's a fun guy and it's a fun class away from the computer monitor.Looking back now, I wish I worked harder in some of my classes, but it's too late for that now. I'm definitely looking forward to this long(er) winter break and hopefully, I'll have some fun stuff to post.