Psic. Cristiane Zevir CRP 08/11417
Psic. Joice Goveia da Rocha CRP 08/11418

Se você está em dúvida quanto a escolha profissional, mesmo que já tenha tentado vestibular, tenha iniciado um curso profissionalizante/graduação ou já tenha uma profissão pode se beneficiar de um processo de Orientação Vocacional e Profissional.

O processo de Orientação Vocacional e Profissional proporciona a reflexão de suas habilidades, facilidades e também dos aspectos que ainda tem a desenvolver, possibilitando maior autoconhecimento de suas potencialidades e interesses. Neste processo também se tem contato com as diferentes atividades profissionais, cursos e áreas de atuação, como forma de te auxiliar na escolha. O princípio que rege este processo é que você, se conhecendo melhor, estando mais informado sobre as profissões e conhecendo mais o mercado de trabalho poderá estabelecer escolhas profissionais e de carreira mais consciente e realista.

Em atendimentos individuais, o número de encontros para o desenvolvimento das atividades em Orientação Vocacional e Profissional varia entre 8 e 12 sessões semanais de 50 minutos de duração cada.

Mande suas dúvidas e sugestões para clinica.psc@gmail.com

]]> http://asatualidades.wordpress.com/?p=47 Mon, 07 Apr 2008 13:29:52 +0000 blogye11 http://asatualidades.wordpress.com/?p=47 Saiba mais sobre o ativista político Martin Luther King

Martin Luther King Jr. nasceu em 15 de janeiro de 1929 em Atlanta, na Geórgia. Filho e neto de pastores da Igreja Batista, King integrou o movimento de não-violência já no colégio e dedicou sua vida de estudante ao tema. Graduou-se em sociologia no Morehouse College, em 1948, com orientação de Benjamin Mays, um ativista dos direitos civis.

Em 1951, King formou-se no Seminário Teológico Crozer, em Chester, Pensilvânia e, em 1954, tornou-se pastor da Igreja Batista em sua cidade natal.

No ano anterior, em 1953, Luther King se casou com Coretta Scott King com quem teve quatro filhos, todos seguidores de sua luta pelos direitos civis.

Em 1955, ele concluiu seu doutorado em Teologia Sistemática pela Universidade de Boston, razão pela qual muitos se referem à ele como doutor Martin Luther King.

Conquistas

Por seu histórico, King foi selecionado para liderar a Associação para Melhora de Montgomery. Foi sob a liderança de King que a associação organizou um grande boicote que conseguiu acabar com a política de segregação racial nos transportes públicos da cidade. Durante a campanha de 381 dias, muitas ameaças foram feitas contra a sua vida, ele foi preso e viu sua casa ser atacada.

O líder negro Martin Luther King Jr., assassinado em 4 de abril de 1968

Em 1957, King formou a Conferência de Liderança Cristã do Sudeste, começou a fazer palestras por todo o país relatando suas experiências e pedindo pela criação de movimentos de não-violência para lutar pelos direitos civis dos afro-americanos.

Em 1960, ele retornou a Atlanta para se tornar co-pastor com seu pai, na Igreja Batista Ebenezer. No mesmo ano, King foi preso por protestar contra a segregação racial. Sua prisão ganhou divulgação nacional e o então candidato presidencial John F. Kennedy (depois eleito presidente) intercedeu para obter sua liberação.

Em 1963, King ajudou a organizar a Marcha a Washington, uma assembléia que reuniu mais de 200 mil manifestantes pelos direitos civis. Foi para estes manifestantes que King fez seu discurso já eternizado, "I have a dream". Nele, a segregação racial foi o tema principal: "Sonho que um dia em Alabama, com seus racistas, (...) os meninos negros e as meninas negras poderão dar as mãos para as crianças brancas como irmãos e irmãs".

A marcha influenciou diretamente a aprovação no Congresso do Ato pelos Direitos Civis, em 1964 que determinou os parâmetros da igualdade entre os cidadãos nos Estados Unidos.

Pela sua atuação em prol dos direitos civis, King foi o mais jovem homem a receber o Prêmio Nobel da Paz, em 1964.

Desavenças

Apesar das grandes conquistas, King foi duramente criticado pelo próprio movimento contra a segregação racial.

Seus líderes acreditavam que ele havia escolhido muitas causas para defender, e que não conseguiria progressos significativos em nenhuma delas.

Em 1965, ele foi criticado também por recuar diante da polícia estadual em uma marcha em Selma, Alabama e por ter fracassado no esforço de mudar as políticas de segregação racial em Chicago.

Depois das críticas, decidiu investir na carreira de advogado, priorizando a situação dos pobres de todas as raças. King opôs-se publicamente à Guerra do Vietnã (1959-1975).

Em 1968, ele foi a Memphis (Tennessee) para apoiar uma greve de trabalhadores sanitaristas. Lá, em 4 de abril, foi assassinado por James Earl Ray.

Em 1986, foi estabelecido um feriado nacional nos EUA para homenagear o líder negro, o chamado Dia de Martin Luther King --sempre na terceira segunda-feira do mês de janeiro, data próxima ao aniversário de King.

Em 1993, pela primeira vez, o feriado foi cumprido em todos os Estados do país.

A marca Apple tem o maior impacto sobre os consumidores mundiais, enquanto a marca Microsoft e o valor de marca dos Estados Unidos como nação são vistos como os mais precisam de reconstrução, de acordo com pesquisa divulgada nesta segunda-feira, 31.

A pesquisa da revista online brandchannel.com solicitou aos seus leitores que identificassem as marcas com o maior impacto sobre suas vidas, e que dissessem como elas afetam o comportamento dos consumidores e sua visão do mundo.

Os quase dois mil profissionais e estudantes que votaram selecionaram a Apple como vencedora por maioria esmagadora. A criadora do iPod e do computador Macintosh triunfou em seis categorias, entre as quais marca mais inspiradora e aquela sem a qual os consumidores dizem não poder viver.

A Microsoft, maior produtora de software do mundo, também saiu vencedora, mas recebeu a dúbia distinção de marca com a qual os participantes mais gostariam de discutir, e a que eles mais gostariam de reformular. Nessa categoria, a marca EUA ficou em segundo lugar.

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Os japoneses, que têm a mania de criar palavras para situações bem específicas, chamam os estudantes que não passaram no vestibular e se preparam para tentar novamente de "rounin". No Brasil, apesar de não termos um termo só para isso, muitos alunos repetem a dose no curso pré-vestibular para conseguir entrar na faculdade dos seus sonhos.   

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É o caso de Felipe Augusto Oliveira, 20, que está enfrentando seu terceiro ano de cursinho. "É um inferno. É o lugar de onde todo mundo quer sair", afirma. Apesar disso, ele está determinado a entrar em medicina na USP, Unicamp ou Unifesp, universidades públicas do estado de São Paulo.  Enquanto não for aprovado, Felipe prefere continuar onde está. "Muita gente fala que sou maluco e que eu deveria entrar em uma faculdade particular", conta. "Mas eu só quero as tops. Acho que, para ser um bom médico, você tem que se formar nas melhores escolas."  Felipe não é o único. Ingressar na universidade pública é a principal motivação daqueles que optam por retornar ao cursinho. A estudante Renata Valença Tunes, 19, prestou economia na USP e na Fundação Getúlio Vargas, no ano passado. Foi aprovada na FGV, mas preferiu desistir da vaga para tentar a Fuvest novamente. "Combinei com meus pais que só prestaria FGV se pudesse decidir não entrar, caso passasse", conta. "Resolvi tentar a USP de novo porque acho que tenho capacidade de entrar lá."  

Para não correr o risco de se entediar com as aulas repetidas, Renata resolveu trocar de cursinho neste ano. "Não queria ouvir as mesmas piadas", brinca a insistente aluna.

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Amadurecimento  Para a vestibulanda de medicina Maíra Terra di Sarno, 18, seu primeiro ano no curso pré-vestibular foi um período de amadurecimento. "Antes, eu achava que não precisava estudar todos os dias e qualquer barulhinho me atrapalhava. Agora consigo me concentrar mais e não tenho problemas em ficar horas na cadeira em frente aos livros. Hoje sou outra pessoa", garante a estudante, que está no segundo ano do cursinho.  Apesar disso, ela está enfrentando uma cobrança bem maior dos pais. "Minha mãe acha que eu saí muito no ano passado e neste ano está anotando na agenda o dia e a hora que chego em casa quando vou para a balada, para poder me cobrar no final do ano", conta.  Maurício Pacheco e Silva, 18, concorda que o cursinho traz maturidade. "Não tem ninguém para pegar no seu pé, você tem que administrar tudo sozinho", acredita.  Agora no segundo ano de pré-vestibular, o estudante está decidido a entrar no curso de engenharia do ITA (Instituto Tecnológico de Aeronáutica). "No ano passado, eu estava meio desligadão e não estudei direito", confessa. "Mas agora estou ralando dia e noite e vou lutar pelo que quero."

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Formado em cursinho  Ralar dia e noite já virou rotina faz tempo para Fernando Augusto Farias Cunha, que está no cursinho há quatro anos para entrar em medicina. Se tivesse escolhido outra carreira, Fernando poderia estar se formando neste ano. Mas ele não tem dúvidas de que o esforço vale a pena. "Tenho certeza de que quero fazer medicina desde o primeiro ano do colegial", diz. "E tenho vários amigos que estão estudando comigo desde o começo. A gente se apóia bastante, nunca deixa os outros desanimarem."  Determinação também não falta a Amanda Moniz de Abrão, 19 anos e três de cursinho. A estudante já passou em direito na PUC de São Paulo e no Mackenzie, mas não desiste enquanto não for aprovada na São Francisco. "Meu sonho sempre foi esse. Já fui lá várias vezes e sou apaixonada por aquele prédio", conta.  No ano passado, Amanda viu o namorado, que conheceu no cursinho, ser aprovado em medicina na USP de Ribeirão Preto. "No começo, eu não conseguia pensar nele porque fiquei muito mal por não ter passado. Mas depois consegui curtir", revela. "Hoje, fico super empolgada quando ele me conta como é estar faculdade. Ele é completamente apaixonado e isso me motiva bastante."  Agora a estudante torce para que, no ano que vem, as comemorações sejam para ela. E que, definitivamente, ela não seja mais uma "rounin".

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Para passar no vestibular só estudando muito. Tente saber de tudo um pouco, não somente as matérias do colégio... Saber o que está acontecendo no mundo é fundamental. Recomendo alguns sites para ajudar nessa saga, epopéia, martírio, seja lá como preferirem classificar;

!       http://soatualidades.wordpress.com

!       http://asatualidades.wordpress.com/

!    http://www.educacao24horas.com.br?origem=M140

abraços ;)

No dia seguinte (2), o presidente venezuelano, Hugo Chávez, aliado do presidente equatoriano Rafael Correa, ordenou o fechamento da embaixada da Venezuela na Colômbia e a mobilização de "dez batalhões" militares na fronteira entre os dois países. Quito também retirou seu embaixador em Bogotá.

Logo depois, ainda no domingo, Correa anunciou a "expulsão imediata" do embaixador da Colômbia em Quito e solicitou uma reunião urgente da OEA (Organização dos Estados Americanos) e da CAN (Comunidade Andina de Nações) para tratar do ataque colombiano ao território equatoriano. Correa disse que tinha ordenado a "mobilização de tropas" na fronteira com a Colômbia e exigiu do governo colombiano não só desculpas, mas "compromissos firmes de respeito ao Equador".

Logo em seguida, o governo da Colômbia afirmou ter encontrado informações sobre supostas ligações do governo equatoriano com as Farc em computadores que pertenciam ao guerrilheiro Raúl Reyes, morto na operação militar de sábado. A informação foi imediatamente desmentida por Quito.

Na segunda-feira (3), líderes e governantes de todo o mundo se manifestaram sobre a crise. A Venezuela ordenou a "expulsão imediata" do embaixador da Colômbia e do corpo diplomático da embaixada colombiana em Caracas.

As decisões de Caracas e Quito de romper relações diplomáticas com a Colômbia foram adotadas depois que Bogotá revelou a suposta existência de acordos das Farc com os governos de Equador e Venezuela. Bogotá informou que as revelações serão apresentadas à OEA.

Depois de denunciar a suposta ligação do Equador com as Farc, o governo colombiano anunciou que pediria à OEA que investigue uma suposta doação de US$ 300 milhões (cerca de R$ 504 milhões) que o governo da Venezuela teria feito às Farc, assim como um fornecimento de armas.

Na terça-feira (4), a Colômbia denunciou a intenção das Farc de obter material radioativo para a fabricação de uma "bomba suja" --artefato explosivo convencional misturado com componentes nucleares (ou ainda químicos ou biológicos). As informações estariam em dois computadores de Reyes apreendidos no fim de semana.

Pouco depois da nova denúncia colombiana, a Venezuela anunciou o fechamento de suas fronteiras com a Colômbia.

 Na sexta-feira (7), o presidente equatoriano, Rafael Correa, aceitou as desculpas de seu colega colombiano, Álvaro Uribe, e com um aperto de mãos deram por encerrado o conflito diplomático que envolveu também os presidentes da Venezuela e da Nicarágua. A paz foi selada na Cúpula do Grupo do Rio, em Santo Domingo, capital da República Dominicana.  

A crise diplomática entre o Equador, Colômbia e Venezuela teve início após um ataque do governo colombiano contra as Farc (Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia) dentro de território equatoriano. No ataque morreu Raúl Reyes, um dos principais líderes das Farc, considerado o “número dois” da guerrilha. Ao menos outros 16 guerrilheiros também morreram na ação colombiana. O governo de Quito afirma que, no total, seriam 22 mortos.

No dia seguinte (2), o presidente venezuelano, Hugo Chávez, aliado do presidente equatoriano Rafael Correa, ordenou o fechamento da embaixada da Venezuela na Colômbia e a mobilização de “dez batalhões” militares na fronteira entre os dois países. Quito também retirou seu embaixador em Bogotá.

Logo depois, ainda no domingo, Correa anunciou a “expulsão imediata” do embaixador da Colômbia em Quito e solicitou uma reunião urgente da OEA (Organização dos Estados Americanos) e da CAN (Comunidade Andina de Nações) para tratar do ataque colombiano ao território equatoriano. Correa disse que tinha ordenado a “mobilização de tropas” na fronteira com a Colômbia e exigiu do governo colombiano não só desculpas, mas “compromissos firmes de respeito ao Equador”.

Logo em seguida, o governo da Colômbia afirmou ter encontrado informações sobre supostas ligações do governo equatoriano com as Farc em computadores que pertenciam ao guerrilheiro Raúl Reyes, morto na operação militar de sábado. A informação foi imediatamente desmentida por Quito.

Na segunda-feira (3), líderes e governantes de todo o mundo se manifestaram sobre a crise. A Venezuela ordenou a “expulsão imediata” do embaixador da Colômbia e do corpo diplomático da embaixada colombiana em Caracas.

As decisões de Caracas e Quito de romper relações diplomáticas com a Colômbia foram adotadas depois que Bogotá revelou a suposta existência de acordos das Farc com os governos de Equador e Venezuela. Bogotá informou que as revelações serão apresentadas à OEA.

Depois de denunciar a suposta ligação do Equador com as Farc, o governo colombiano anunciou que pediria à OEA que investigue uma suposta doação de US$ 300 milhões (cerca de R$ 504 milhões) que o governo da Venezuela teria feito às Farc, assim como um fornecimento de armas.

Na terça-feira (4), a Colômbia denunciou a intenção das Farc de obter material radioativo para a fabricação de uma “bomba suja” –artefato explosivo convencional misturado com componentes nucleares (ou ainda químicos ou biológicos). As informações estariam em dois computadores de Reyes apreendidos no fim de semana.

Pouco depois da nova denúncia colombiana, a Venezuela anunciou o fechamento de suas fronteiras com a Colômbia.

Na sexta-feira (7), o presidente equatoriano, Rafael Correa, aceitou as desculpas de seu colega colombiano, Álvaro Uribe, e com um aperto de mãos deram por encerrado o conflito diplomático que envolveu também os presidentes da Venezuela e da Nicarágua. A paz foi selada na Cúpula do Grupo do Rio, em Santo Domingo, capital da República Dominicana.

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Entendendo a História

Mercosul: integração em crise? - tentando entender.

Por que Brasil

Guerra Fria ]]> http://andremeller.wordpress.com/?p=46 Sat, 21 Jun 2008 17:25:45 +0000 André Meller http://andremeller.wordpress.com/?p=46

Essa pergunta apresenta um problema que eu já vi acontecer diversas vezes: uma boa parte dos vestibulandos escolhe um curso universitário sem saber muito bem o que vai estudar durante os próximos quatro, cinco ou seis anos...dá para acreditar nisso? È como se você topasse casar com alguém só por ter ouvido falar que aquela pessoa “é boa gente”. Conhecer o currículo do curso é fundamental!!! Com isso, você terá uma idéia do que vai estudar a cada ano de faculdade, de quando começam os estágios, de quais matérias “chatas” você terá que estudar e por aí afora. Qual tipo de assunto você gostaria de estudar? Quais cursos oferecem disciplinas ligadas a esses assuntos? Pesquise: a maior parte das universidades tem a grade curricular de seus cursos em seus sites na Internet.

Vamos então falar de algumas áreas de atuação:

Recursos Humanos: ou simplesmente RH, é a área da administração que lida com o capital humano, contratação e interação entre os funcionários da empresa. É um ramo estreitamente ligado com a psicologia, sendo que os profissionais desta última área podem exercer a profissão também.

Marketing: em bom português, comercialização. É o departamento da empresa responsável pela publicidade, propaganda, pesquisas de satisfação do cliente, entre outros. O mercado é bem disputado, já que há cursos específicos de Marketing e também de Publicidade e Propaganda, porém, estes perdem para a visão organizacional mais integrada dos administradores.

Finanças: é o estudo do dinheiro. Analisa riscos de investimentos, gerencia ativos, faz o planejamento financeiro da organização e até a determinação de preços de produtos. É necessário gostar de matemática e contabilidade.

Qualidade: gerenciar a Qualidade em uma empresa é se certificar de que o produto ou serviço atende aos desejos e anseios do cliente. Peso, forma, cor e durabilidade do produto, como também o tempo de realização do serviço e seu resultado, são monitorados pelo departmento de qualidade de uma empresa. É um fator essencial para cativar consumidores fiéis ao produto.

Organização e Métodos: é uma área ainda em expansão, porém essencial. Com fazer um formulário corretamente? Como otimizar as atividades de sua empresa, cortando movimentos e burocracias desnecessárias? Através de fluxogramas, de estudo dos passos de cada tarefa, e do organograma da empresa, o profissional da área consegue somar mais eficácia e eficiência no dia a dia da empresa.

Há mais áreas de atuação dentro da administração, tantas quanto você imaginar! Esta é uma ciência muito abrangente, já que todos os tipos de organizações precisam ser gerenciadas de alguma forma.

Um estudo muito importante dentro de empresas de consultoria é a Estatística, como ferramenta essencial para as áreas de marketing e projetos.

Então, desejo uma boa escolha profissional!

Karina Rodrigues

Os cursos tecnológicos são uma ótima opção de formação para pessoas que queiram um curso mais curto e com um foco mais técnico de formação, e não há nenhum demérito nisso. Quem disse que a única boa formação é a da graduação? Em muitos países europeus há muito mais tecnólogos do que bacharéis (não que a Europa seja um exemplo para tudo, mas esse é um dado que acho interessante).

Veja a notícia:

Apesar do crescimento nos últimos anos em número de cursos e alunos - mais de 700% e 300%, respectivamente -, formados em cursos tecnólogos têm baixa aceitação pelas estatais, que não os aceitam em concursos públicos que exigem formados com nível superior.

Os cursos superiores de tecnologia, como o próprio nome diz, dão formação de nível universitário, como qualquer outra graduação. A diferença é que seus currículos são focados no mercado de trabalho, menos abrangentes, o que torna o curso mais rápido de ser concluído.

Desde meados do ano 2000, o Ministério da Educação (MEC) tem incentivado a formação superior em tecnologia no Brasil, algo comum há décadas em muitos países desenvolvidos.

No exterior, até 40% dos formados em ensino superior são tecnólogos.

Segundo o último censo do MEC, de 2006, o País tem cerca de 55 mil pessoas formadas nos atuais 3 mil cursos de tecnologia. O número representa 7% do total de concluintes do ensino superior. Outros 278 mil estão matriculados em cursos para tecnólogos atualmente, a maioria deles em instituições particulares.

Os cursos superiores de tecnologia têm carga horária mínima de 1.600 horas, o que permite que sejam feitos em dois ou três anos. Os formandos também têm direito a fazer pós-graduação. Apesar de existirem há mais de 40 anos, as leis eram confusas e por isso o Conselho Nacional de Educação (CNE) editou pareceres e resoluções em 2001, 2002 e 2004 regulamentando os cursos. Foi quando o número de tecnólogos e o investimento das instituições deslancharam.

Fonte: UOL

Todos nós, ao longo da vida, realizamos muitas escolhas. Escolhemos filmes, músicas, comidas, namoradas e namorados, roupas, formas de gastar o nosso dinheiro e por aí afora. Cada vez que fazemos isso estamos exercitando as nossas opções de vida. E nem é preciso pensar muito para percebermos que cada um de nós escolhe as coisas da vida de uma forma diferente. O que é importante para você pode ser irrelevante para os seus pais e vice-versa.

A escolha profissional é mais uma dessas tantas opções que temos que fazer ao longo de nossas vidas. Não há uma escolha certa a ser feita. Portanto, também não há uma escolha errada. Já pensou que aquilo que existe é uma escolha mais adequada para cada pessoa? Qual a escolha é a mais adequada para você?

Outro ponto importante: você já percebeu como o curso e a profissão não estão necessariamente ligados? Por exemplo: numa agência de propaganda imaginaríamos que trabalham apenas pessoas que fizeram o curso de Publicidade, não é? Na prática, se você for a uma agência, vai encontrar desde pessoas que cursaram Publicidade até aquelas que fizeram Administração, Arquitetura, Psicologia, Cinema e outros cursos. Há até aqueles que não fizeram um curso superior. Ou seja: a faculdade é um dos caminhos possíveis para trabalhar em determinadas áreas. Ela é, principalmente, uma etapa de formação que abre um grande leque de possibilidades de atuação profissional, as vezes em áreas que você nem sabia que existiam.

Por tudo isso, a escolha da faculdade e das perspectivas que ela oferece deve ser bastante cuidadosa e informada. Pense naquilo que é importante para você nessa escolha e pesquise o máximo possível. Algumas sugestões para sua pesquisa:

Sobre o curso, a universidade e a profissão

• Como é o vestibular? Você está preparado para as provas? Há provas de habilidades específicas
• Qual a grade curricular?
• Em que períodos o curso é oferecido?
• Existe algum tipo de bolsa ou auxílio para os alunos?
• Quais os gastos necessários (livros, outros materiais, transporte, alimentação, moradia)?
• Quais instituições oferecem o curso? Quais oferecem cursos de melhor qualidade?
• Qual seu interesse na área?
• Quais as habilidades necessárias a atuação profissional?
• Como é a remuneração?
• Quais as perspectivas do mercado de trabalho?
• Quais relações esse profissional estabelece com trabalhadores de outras áreas?
• Quais as principais áreas de atuação?
• Como é a rotina de trabalho?

A USP (Universidade de São Paulo) oferece, para o ano letivo de 2009, 659 vagas no processo seletivo de transferência. Podem se candidatar estudantes que já fazem curso superior em outras universidades ou alunos da USP que querem mudar de graduação.

Há vagas também para cursos normalmente disputados no vestibular tradicional, como relações internacionais (oito) e administração (uma em São Paulo e uma em Ribeirão Preto).

A relação completa de cursos e vagas foi publicada no Diário Oficial de 1º de maio, nas páginas 45 e 46.

As inscrições acontecem em junho, entre 18 e 21, e custam R$ 90. Estudantes que comprovem renda mensal inferior a dois salários mínimos ou que estejam desempregados têm desconto de 50% sobre a taxa (R$ 45).

A seleção é feita em duas etapas. Na primeira, com prova em 27 de julho, os candidatos responderão a 80 testes de múltipla escolha, organizados conforme a área do curso pretendido:

Todas as questões têm o mesmo peso. Para passar à segunda fase, o candidato não poderá tirar zero em nenhuma das provas. É necessário, também, obter pontuação mínima para alguns cursos:

O período conhecido como República Nova ou República de 46 inicia com a renúncia forçada de Vargas, em outubro de 1945. O General Eurico Gaspar Dutra foi o presidente eleito e empossado no ano seguinte. Em 1946 foi promulgada nova Constituição, mais democrática que a anterior, restaurando direitos individuais.

Em 1950, Getúlio Vargas foi mais uma vez eleito presidente, desta vez pelo voto direto. Em seu segundo governo foi criada a Petrobrás, fruto de tendências nacionalistas que receberam suporte das camadas operárias, dos intelectuais e do movimento estudantil. Porém, os tempos não eram mais os mesmos, e Getúlio não conseguiu conduzir tão bem o seu governo. Pressionado por uma série de eventos, em 1954 Getúlio Vargas comete suicídio dentro do Palácio do Catete. Assumiu o vice-presidente, João Fernandes Campos Café Filho.

Juscelino Kubitschek (JK), o presidente Bossa Nova

Em 1955, Juscelino Kubitschek foi eleito presidente e tomou posse em janeiro de 1956, ainda que tenha enfrentado tentativas de golpe. Seu governo caracterizou-se pelo chamado desenvolvimentismo, doutrina que se detinha nos avanços técnico-industriais como suposta evidência de um avanço geral do país. O lema do desenvolvimentismo sob Juscelino foi 50 anos em 5. Em 1960, Kubitschek inaugurou Brasília, a nova capital do Brasil.

Já em 1961, Jânio Quadros (eleito em 1960) assumiu a presidência, mas renunciou em agosto do mesmo ano. Jânio, um ex-professor paulista que pregava a moralização do governo e era membro da UDN, fez um governo contraditório: ao lado de medidas esdrúxulas (como a proibição de biquínis nas praias), o presidente condecorou o revolucionário argentino Ernesto Che Guevara, para a supresa da UDN. Com a condecoração, Jânio tentava uma aproximação com o bloco socialista para fins estritamente econômicos, mas assim não foi a interpretação da direita no Brasil, que passou a alardear o pânico com a "iminência" do comunismo.

Jânio Quadros

Acredita-se atualmente que Jânio Quadros tentou promover o auto-golpe, ou seja, renunciar para voltar com plenos poderes, apostando que o congresso não aceitaria a renúncia por causa do vice, ligado à esquerda trabalhista. Mas, se for verdade, falhou, e o congresso aceitou sua renúncia.

Muita história a ser contada.

República - Getúlio Vargas

República - República Velha

Apesar de muito preconceito em torno dos cursos tecnológicos, que são muitas vezes vistos como "cursos de 2a. classe", eles são uma ótima opção de formação. Tem um enfoque mais técnico, o que pode agradar alunos que não queiram um curso com uma carga teórica muito grande, e permitem o acesso mais rápido ao mercado de trabalho.

Nada disso é bom ou mau em si mesmo, depende do que você pretende de um curso superior. Em muitos países do mundo, a maior parte das pessoas fazem cursos tecnológicos no ensino superior. No Brasil, existe uma grande demanda por profissionais com essa formação, voltada para atender as necessidades mais específicas do mercado de trabalho.

Esse blog, a partir dessa semana, passa a ser também um conteúdo disponível no portal. Visitem o site e mandem suas sugestões.

- Busque na internet por "teste vocacional". Depois escolha pelo menos três que você sinta que são confiáveis, e faça os três. No final veja se o resultado dos três testes coincidem, ou dão pelo menos um resultado aproximado.

- Visite os sites de algumas faculdades e procure a "grade curricular" dos cursos. Através da grade curricular, que é a lista de matérias e assuntos ensinados. Veja se o conteúdo do curso te interessa, te empolga, ou faz com que os seus olhos "brilhem".

- Suponha que você fosse milionária, e então tivesse que trabalhar em algo somente para ganhar experiência ou por prazer.O que você faria? Em que você trabalharia de graça? Este teste pode te dar uma grande dica.

- Fazer o inverso também é importante. Faça uma lista daquilo que você nuuuuuunca faria, nem mesmo se te pagassem um milhão!!!!!!!!!!

- Trabalhar é sempre bom teste vocacional. Se você não estiver trabalhando, e tiver 4 horas livres por dia, ou até mesmo um tempinho nos finais de semana, veja se é possível realizar algum estágio ou trabalho voluntário. Quando a gente está exercendo alguma atividade profissional a gente normalmente percebe com mais facilidade se o que fazemos nos dá prazer ou não.

- Faça uma retrospectiva da sua vida e tente lembrar daquelas tarefas cotidianas que você percebeu que deram certo, ou seja, que o resultado foi positivo, ou que você fez com prazer e leveza. Muitos jovens organizam festas, e acabam entrando na faculdade de hotelaria ou relações públicas. Outros gostam de administrar as finanças da sua casa, então escolhem contabilidade, economia ou administração de empresas. Alguns surfistas escolhem oceonagrafia. Apaixonados por animais e bichos se matriculam em veterinária ou biologia. Pessoas que adoram ensinar fazem licenciatura ou pedagogia. Pessoas que gostam de ouvir e ajudar a resolver as crises dos outros vão para a Psicologia. Defensores do povo às vezes fazem ciências sociais, direito ou assistência social.
No meu caso eu sempre desenhei e gostava muito de ensinar, então eu fiz o curso de Educação Artística para ser professor de artes, só que hoje eu estou muito feliz em estar aqui te ajudando. As possibilidades de formação são infinitas. O seu histórico de vida é uma grande pista para a sua escolha vocacional. Talvez você possa pedir a ajuda de seus familiares e amigos na hora de descobrir o que é que você costuma fazer ou já fez que deu bons resultados.

Espero que eu tenha te ajudado pelo menos um pouquinho... Desejo de verdade que você tenha sucesso.

Um grande abraço. Paulinh :)

As provas serão aplicadas em 31 de agosto, em cerca de 1.400 municípios. A expectativa é a de que pelo menos 3 milhões de estudantes participem dos testes.

No ano passado, a taxa de inscrição para o exame foi de R$ 35. Estudantes da rede pública e carentes da rede particular foram isentos.

As médias de 2007, por município e por escola, serão conhecidas nesta sexta-feira (4/04). No ano passado, participaram do exame 21.242 escolas. Dessas, 15.192 eram estaduais, 136 federais, 512 municipais e 5.402 particulares.

A divulgação incluirá as médias objetivas e de redação dos estudantes. Além disso, estará disponível também a correção de participação, que é a simulação de um possível resultado obtido pela instituição caso todos os alunos tivessem feito a prova.

A consulta poderá ser feita por município, por localização da escola (rural ou urbana), por dependência administrativa (particular, federal, estadual ou municipal) e por modalidade de ensino (ensino regular, educação profissionalizante e educação de jovens e adultos).

Enem 2007

Os participantes do Enem 2007 receberam média de 51,52 pontos, numa escala de zero a cem. Na redação, eles se saíram melhor: a média foi de 55,99. A nota geral da prova objetiva de 2007 foi a melhor do Enem desde 1999 e 2000, quando foram registrados 51,93 e 51,85 pontos respectivamente.

Em 2007, os estudantes obtiveram 14,62 pontos a mais do que em 2006, quando a média foi de 36,90. O pior resultado na história da avaliação foi de 34,13 pontos na prova objetiva, em 2002.

Em redação, a média também foi a maior desde 2000, quando alunos pontuaram 60,87. A dissertação na avaliação de 2007 abordou o tema da convivência com as diferenças. O pior rendimento geral nessa modalidade foi de 46 pontos, em 1998.

Alternativa

Atualmente, 525 faculdades -- entres elas, disputadas instituições públicas do país -- incluíram no processo seletivo a opção de usar a nota do Enem na prova de conhecimentos gerais.

Além disso, o exame é requisito para o recebimento de benefícios do ProUni (Programa Universidade Para Todos), que concede bolsas de estudos em cursos de graduação de instituição particular. Um dos requisitos é que o candidato obtenha nota mínima de 45 pontos no Enem.

O Enem 2007 foi aplicada em 26 de agosto, com 63 questões de múltipla escolha e uma redação. Segundo o Inep, 3.568.592 estudantes participaram da avaliação. O índice de abstenção foi de 23,4%, o menor desde 2000.

No Coluni, o colégio de aplicação da UFV (Universidade Federal de Viçosa), de Minas Gerais, anualmente, uma média de 1.490 alunos que terminam o ensino fundamental disputa as 150 vagas oferecidas para cursar o ensino médio na instituição.

Esse vestibular precoce, o “vestibulinho” - nos moldes dos exames de seleção aplicados por universidades, com questões discursivas, objetivas e redação -, é apontado pela instituição como um dos motivos do bom desempenho da instituição.

“Os alunos que entram querem aprender e por isso se saem bem”, diz Catarina Greco Alves, orientadora educacional do Coluni.

Segundo Alves, 63,75% dos alunos da escola, gratuita, fizeram ensino fundamental em colégios particulares.

Sorte

Na escola de aplicação da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro), a seleção é feita com prova e sorteio, dependendo da série.

Em 2007, 1.241 jovens inscreveram-se para a seleção das 30 vagas oferecidas pela escola de aplicação no ensino médio. A concorrência de 41,37 candidatos por vaga é maior do que a enfrentada pelos candidatos a uma vaga de medicina em 2008 na UFRJ (27,58).

Depois de fazerem teste de português e matemática, os alunos que acertam pelo menos a metade de cada um dos testes vão a sorteio decidir quem consegue uma das vagas no ensino médio.

No ensino fundamental, as crianças são selecionadas apenas por sorteio. A seleção aleatória, para Celina Costa, diretora geral do colégio, contribui para a diversidade socioeconômica dos alunos.

“Na escola particular, estuda a classe média; nas públicas, geralmente, as classes menos favorecidas; aqui, o garoto da favela estuda com o menino da Barra da Tijuca”, disse Costa.

Para a explicar o bom desempenho dos alunos no Enem, a diretora diz que “não tem fórmula mágica”. “Damos aula, com giz e lousa. Quando não temos retroprojetor, utilizamos cartolina, canetinha e fazemos cartazes”, disse Costa.

“Temos um corpo docente estável e qualificado (a maioria é de mestres e doutores), que tem plano de carreira e incentivos para permanecer na instituição”, disse.

No Coluni, o colégio de aplicação da UFV (Universidade Federal de Viçosa), de Minas Gerais, anualmente, uma média de 1.490 alunos que terminam o ensino fundamental disputa as 150 vagas oferecidas para cursar o ensino médio na instituição.

Esse vestibular precoce, o "vestibulinho" - nos moldes dos exames de seleção aplicados por universidades, com questões discursivas, objetivas e redação -, é apontado pela instituição como um dos motivos do bom desempenho da instituição.

“Os alunos que entram querem aprender e por isso se saem bem", diz Catarina Greco Alves, orientadora educacional do Coluni.

Segundo Alves, 63,75% dos alunos da escola, gratuita, fizeram ensino fundamental em colégios particulares.

Sorte

Na escola de aplicação da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro), a seleção é feita com prova e sorteio, dependendo da série.

Em 2007, 1.241 jovens inscreveram-se para a seleção das 30 vagas oferecidas pela escola de aplicação no ensino médio. A concorrência de 41,37 candidatos por vaga é maior do que a enfrentada pelos candidatos a uma vaga de medicina em 2008 na UFRJ (27,58).

Depois de fazerem teste de português e matemática, os alunos que acertam pelo menos a metade de cada um dos testes vão a sorteio decidir quem consegue uma das vagas no ensino médio.

No ensino fundamental, as crianças são selecionadas apenas por sorteio. A seleção aleatória, para Celina Costa, diretora geral do colégio, contribui para a diversidade socioeconômica dos alunos.

“Na escola particular, estuda a classe média; nas públicas, geralmente, as classes menos favorecidas; aqui, o garoto da favela estuda com o menino da Barra da Tijuca", disse Costa.

Para a explicar o bom desempenho dos alunos no Enem, a diretora diz que "não tem fórmula mágica". "Damos aula, com giz e lousa. Quando não temos retroprojetor, utilizamos cartolina, canetinha e fazemos cartazes", disse Costa.

“Temos um corpo docente estável e qualificado (a maioria é de mestres e doutores), que tem plano de carreira e incentivos para permanecer na instituição", disse.

Talvez a pergunta a se fazer seja: cursinho é fundamental? Para que ele serve?

Trabalhei por 10 anos em um cursinho, e posso falar com conhecimento de causa: o cursinho não é uma etapa "obrigatória" para o acesso à universidade. Um bom aluno de ensino médio tem boa condição de fazer as provas vestibulares. De maneira geral, acho que o cursinho tem como principal função ser um organizador dos estudos. Ele dá uma sequência de conteúdos, prioriza alguns temas e pode ajudar o aluno a retomar o seu percurso escolar. Porém, é necessário lembrar que, aqueles que querem fazer cursinho, devem contar com o tempo de assistir aula e com o tempo para estudar em casa. Como o cursinho tem um ritmo bastante puxado, não dá para bobear e ficar para trás. E, como em geral são muitos alunos na sala, o aluno tem que se virar muito por conta própria.

Ou seja: cursinho não faz milagre e nem coloca por si só o aluno na faculdade. Por isso, se você pensa em fazer cursinho, avalie seus objetivos e  tempo que terá disponível.

São Paulo, segunda-feira, 31 de março de 2008

Texto Anterior | Próximo Texto | Índice educação cursinho reloaded Há quem faça de tudo para entrar na faculdade que sempre sonhou, até mesmo repetir a terrível experiência dos pré-vestibulares Fernando Donasci/Folha Imagem O estudante Maurício, 18, que há dois anos tenta entrar no ITA LUANA VILLAC COLABORAÇÃO PARA A FOLHA Os japoneses, que têm a mania de criar palavras para situações bem específicas, chamam os estudantes que não passaram no vestibular e se preparam para tentar novamente de "rounin". No Brasil, apesar de não termos um termo só para isso, muitos alunos repetem a dose no curso pré-vestibular para conseguir entrar na faculdade dos seus sonhos. É o caso de Felipe Augusto Oliveira, 20, que está enfrentando seu terceiro ano de cursinho. "É um inferno. É o lugar de onde todo mundo quer sair", afirma. Apesar disso, ele está determinado a entrar em medicina na USP, Unicamp ou Unifesp, universidades públicas do estado de São Paulo. Enquanto não for aprovado, Felipe prefere continuar onde está. "Muita gente fala que sou maluco e que eu deveria entrar em uma faculdade particular", conta. "Mas eu só quero as tops. Acho que, para ser um bom médico, você tem que se formar nas melhores escolas." Felipe não é o único. Ingressar na universidade pública é a principal motivação daqueles que optam por retornar ao cursinho. A estudante Renata Valença Tunes, 19, prestou economia na USP e na Fundação Getúlio Vargas, no ano passado. Foi aprovada na FGV, mas preferiu desistir da vaga para tentar a Fuvest novamente. "Combinei com meus pais que só prestaria FGV se pudesse decidir não entrar, caso passasse", conta. "Resolvi tentar a USP de novo porque acho que tenho capacidade de entrar lá." Para não correr o risco de se entediar com as aulas repetidas, Renata resolveu trocar de cursinho neste ano. "Não queria ouvir as mesmas piadas", brinca a insistente aluna. Amadurecimento Para a vestibulanda de medicina Maíra Terra di Sarno, 18, seu primeiro ano no curso pré-vestibular foi um período de amadurecimento. "Antes, eu achava que não precisava estudar todos os dias e qualquer barulhinho me atrapalhava. Agora consigo me concentrar mais e não tenho problemas em ficar horas na cadeira em frente aos livros. Hoje sou outra pessoa", garante a estudante, que está no segundo ano do cursinho. Apesar disso, ela está enfrentando uma cobrança bem maior dos pais. "Minha mãe acha que eu saí muito no ano passado e neste ano está anotando na agenda o dia e a hora que chego em casa quando vou para a balada, para poder me cobrar no final do ano", conta. Maurício Pacheco e Silva, 18, concorda que o cursinho traz maturidade. "Não tem ninguém para pegar no seu pé, você tem que administrar tudo sozinho", acredita. Agora no segundo ano de pré-vestibular, o estudante está decidido a entrar no curso de engenharia do ITA (Instituto Tecnológico de Aeronáutica). "No ano passado, eu estava meio desligadão e não estudei direito", confessa. "Mas agora estou ralando dia e noite e vou lutar pelo que quero." Formado em cursinho Ralar dia e noite já virou rotina faz tempo para Fernando Augusto Farias Cunha, que está no cursinho há quatro anos para entrar em medicina. Se tivesse escolhido outra carreira, Fernando poderia estar se formando neste ano. Mas ele não tem dúvidas de que o esforço vale a pena. "Tenho certeza de que quero fazer medicina desde o primeiro ano do colegial", diz. "E tenho vários amigos que estão estudando comigo desde o começo. A gente se apóia bastante, nunca deixa os outros desanimarem." Determinação também não falta a Amanda Moniz de Abrão, 19 anos e três de cursinho. A estudante já passou em direito na PUC de São Paulo e no Mackenzie, mas não desiste enquanto não for aprovada na São Francisco. "Meu sonho sempre foi esse. Já fui lá várias vezes e sou apaixonada por aquele prédio", conta. No ano passado, Amanda viu o namorado, que conheceu no cursinho, ser aprovado em medicina na USP de Ribeirão Preto. "No começo, eu não conseguia pensar nele porque fiquei muito mal por não ter passado. Mas depois consegui curtir", revela. "Hoje, fico super empolgada quando ele me conta como é estar faculdade. Ele é completamente apaixonado e isso me motiva bastante." Agora a estudante torce para que, no ano que vem, as comemorações sejam para ela. E que, definitivamente, ela não seja mais uma "rounin".