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	<title>novillos &amp;laquo; WordPress.com Tag Feed</title>
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	<description>Feed of posts on WordPress.com tagged "novillos"</description>
	<pubDate>Sun, 12 Oct 2008 18:38:03 +0000</pubDate>

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<title><![CDATA[Cantabria no quiere que sus alumnos hagan 'novillos']]></title>
<link>http://pasioncolorada.wordpress.com/?p=89</link>
<pubDate>Tue, 13 May 2008 14:53:43 +0000</pubDate>
<dc:creator>pasioncolorada</dc:creator>
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<description><![CDATA[La Consejería de Educación prepara un plan de prevención del absentismo escolar. La Unidad de Con]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div id="story-subtitulo" class="ln">La Consejería de Educación prepara un plan de prevención del absentismo escolar. La Unidad de Convivencia Escolar de la región ha intervenido directamente en quince ocasiones durante el primer trimestre del año.</div>
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<div class="barhead">
<div id="story-entradilla" class="ln">Durante el pasado mes de marzo se registraron en los centros educativos de Cantabria un total de 255 casos de absentismo escolar, según datos facilitados hoy por la consejera de Educación del Gobierno regional, Rosa Eva Díaz Tezanos, quien avanzó que la Comunidad prepara un plan de prevención en la materia.</div>
</div>
<div class="p">La mayoría de los casos (110) se dieron entre minorías étnicas, 38 en el marco de situaciones familiares graves, 29 entre extranjeros y 20 se correspondieron a otro tipo de situaciones. El 51 por ciento por ciento de los mismos (130) se registraron en Santander, 60 en Torrelavega y 30 en Santoña. Igualmente, se dieron casos puntuales en Laredo (5) y Castro Urdiales (1).</div>
<div class="p">Estos datos corresponden al último informe de la Comisión de la Prevención del Absentismo Escolar, recientemente creada, y fueron difundidos con motivo de la reunión del Pleno del Observatorio de la Convivencia Escolar de Cantabria, presidida por Díez Tezanos y que contó con la participación del vicepresidente del Observatorio Estatal, Pedro Uruñuela.</div>
<div class="p">La consejera explicó que desde el pasado mes de febrero, y con motivo de la puesta en marcha de la citada comisión, se ha realizado un seguimiento "puntual" sobre los casos de absentismo registrados en los centros cántabros. "Seguiremos haciendo este seguimiento para detectar estas situaciones de absentismo que se producen en nuestros escolares e intentar poner así las medidas puntuales para evitarlas", aseguró Díaz Tezanos.</div>
<div class="p">En este sentido, explicó que entre los objetivos de esta comisión destaca el hecho de valorar el abandono escolar como un problema "social" y en el que se debe intervenir, por tanto, desde el ámbito educativo pero también social y familiar. Por ello, además de conocer cual es la realidad del absentismo en la Comunidad, la Comisión se encargará de proponer medidas para elaborar un Plan Regional de Prevención del Absentismo Escolar, seguimiento de este fenómeno e intervención en los casos que sea necesario.</div>
<div class="p">Hasta ahora, recordó Díaz Tezanos, en Cantabria había tres convenios con otros tantos Ayuntamientos --Santander, Torrelavega y Santoña-- que son los municipios que registran mayores casos de absentismo, por lo que valoró este plan regional que se creará en el marco de la comisión.</div>
<div class="p">Al margen de la creación y puesta en marcha de la comisión, en el Pleno se abordó el programa anual que aprueba el Observatorio y se informó de la Unidad de Convivencia y de cómo está la conflictividad en los centros educativos de la Comunidad Autónoma.</div>
<div id="kiOB" class="p" style="font-weight:bold;">Unidad de convivencia escolar</div>
<div class="p">Al respecto, Díaz Tezanos señaló que, en el primer trimestre del año, la Unidad de Convivencia Escolar de Cantabria ha intervenido directamente en quince ocasiones, trece de las cuales se han resuelto (86,6%) y las otras dos están en proceso de trámite y observación.</div>
<div class="p">Además, se han registrado cinco solicitudes de cambio de centro --dos desde la propia Unidad de Convivencia y tres desde el servicio de inspección--.</div>
<div class="p">Asimismo, los expedientes disciplinarios registrados en este trimestre ascienden a 73 expedientes, 71 de ellos relacionados con alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Alrededor del 90 por ciento se refieren a alumnos de 1º y 2º de ESO, que tienen por tanto entre 15 y 16 años. No obstante, Díaz Tezanos dejó claro que ninguno de estos casos es de acoso sino que la mayoría se debe a conductas disruptivas.</div>
<div class="p">Según indicó la consejera, la Unidad de Convivencia es "cada vez más utilizada y apreciada" no sólo por las direcciones de centros educativos sino también por las familias. Igualmente, destacó el "grado de satisfacción" de los usuarios y señaló que la cooperación con distintos servicios sociales se está "incrementando".</div>
<div id="kwNB" class="p" style="font-weight:bold;">Actividades del Observatorio</div>
<div class="p">Respecto a las actuaciones y programa de actividades que se realiza a lo largo de todo el curso escolar en el marco del Observatorio, Díaz Tezanos destacó que se han programado dos cursos en colaboración con la Universidad de Cantabria (UC) y que se desarrollarán este verano bajo el lema 'Proyecto educativo: competencias ciudadanas y convivencia en los centros' y 'Familia y escuela: una relación necesaria'.</div>
<div class="p">Se trata, en palabras de la consejera, de dos temas "importantes y fundamentales" y que son, además, objeto de "atención preferente" por parte del Observatorio.</div>
<div class="p">Otra actividad importante que desarrollará este organismo consistirá en una recopilación de las "buenas prácticas de convivencia escolar" en los centros educativos cántabros debido, recordó Díaz Tezanos, al compromiso de hacer una publicación al respecto por parte Consejería. En este sentido, adelantó que esta obra se presentará a los centros educativos de la región en el próximo mes de septiembre.</div>
<div class="p">El objetivo es realizar un estudio de "carácter cualitativo" a través de alumnado que presenta conductas disruptivas para conocer así "de primera mano", a través de testimonios personales de estos alumnos, a qué se deben esas conductas y comportamientos y poder poner en marcha medidas para corregirlas.</div>
<div id="kNxG" class="p" style="font-weight:bold;">Estudio sobre problemas en ESO</div>
<div class="p">Por su parte, el vicepresidente del Observatorio Estatal subrayó que está "a punto de terminar" un estudio a nivel nacional sobre problemas en ESO, realizado desde el "acuerdo y consenso" de todas las comunidades. Pedro Uruñuela señaló que este instrumento estará a disposición de todas las autonomías para que puedan seguir analizando esta situación.</div>
<div class="p">En este sentido, y a preguntas de los periodistas, Uruñuela mostró su preocupación por las dificultades que tiene el profesorado en Educación Secundaria para poder dar clase con normalidad. Apuntó que con motivo de este estudio se analizará la actitud del profesorado, de los alumnos y equipos directivos y que, de cara al próximo curso, se incluirán preguntas a los padres.</div>
<div class="p">Tras anunciar que el estudio se repetirá con carácter bianual, apuntó que de los datos recopilados hasta ahora se desprende como uno de los principales motivos de preocupación la aparición de una nueva forma de violencia ligada a las nuevas tecnologías.</div>
<div class="p">Al respecto explicó que si bien la violencia física ha disminuido y se mantiene "más o menos" estable la verbal y la social surgen otras formas a través de los medios electrónicos --messenger, móviles, etc.--. Se trata, según dijo, de un tipo de violencia "muy opaca", es decir, "muy difícil" de detectar por profesores, tutores y padres ya que cuando se acercan a los menores éstos "cierran el messenger o borran el mensaje". "Es un reto ver hasta donde llega este tipo de violencia y cómo hacer para detectarlo y luchar contra él", apuntó.</div>
<div class="p">Para lograrlo, avanzó que desde el Observatorio "buscarán las respuestas" a través de medios indirectos con el ánimo de que los propios alumnos señalen "quienes creen que pueden ser posibles víctimas". De ahí que apuntará la intención de incorporar y dar más protagonismo a los alumnos en estos estudios e informes.</div>
</div>
]]></content:encoded>
</item>
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<title><![CDATA[Bon dia]]></title>
<link>http://escuestiondesegundos.wordpress.com/2008/01/14/bon-dia/</link>
<pubDate>Mon, 14 Jan 2008 10:37:22 +0000</pubDate>
<dc:creator>avuiperahir</dc:creator>
<guid>http://escuestiondesegundos.wordpress.com/2008/01/14/bon-dia/</guid>
<description><![CDATA[Cuando iba en el bus, mirando a la gente que iba por la calle, a la gente que subía y bajaba, carga]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>Cuando iba en el bus, mirando a la gente que iba por la calle, a la gente que subía y bajaba, cargado de bártulos para ir al trabajo... Se me ocurrió que me apetecía más que nada hacer pellas, novillos... Hacer pellas de la vida, de todo. Levantarme un día, temprano y hacer pellas de las clases, de mi familia, de los amigos, de los conocidos, de cualquier compromiso, de desayunar y comer, de acudir a citas... Hacer pellas de todo y de todos.</p>
<p>Salir de casa por la mañana temprano y visitar la ciudad un día normal. Caminar sin rumbo, despacio, paseando como nadie pudiera verme. Ver la vida desde fuera: entrar en las tiendas vacías a primera hora, observar a la gente ir de un lado para otro, cargados de bolsas; sentarme en una cafetería a ver cómo la gente desayuna apresurada, cómo se toman sus descansos y hablan apresuradamente de los incidentes del día; ver a los padres histéricos al volante por llevar a sus hijos a clase, que se resisten, que lloran, que se quejan, que preguntan; sentarme en un portal a ver la lluvia resbalar por las calles vacías de sentimientos ; pararme delante de todos los escaparates, que están siendo arreglados antes de abrir las puertas al público, que permiten ver a las dependientas tranquilas pensando en lo que les espera unas horas después, que resguardan a un puñado de maniquís que no tienen más meta que el de ser observados (como tantas personas); coger cualquier bus que me lleve a cualquier sitio que desconozco y pararme cuando simplemente me canse de ver la vida pasar a través de sus ventanas; comprar pan caliente, recién hecho; beberme un café en vaso de cartón; dar una reprimenda con la mirada a una señora que no recoge los depósito de su perro.</p>
<p>Ardo en ganas de pasarme horas y horas en blanco, donde el reloj no importa, donde nadie se pregunta dónde estarás, qué estarás haciendo y, lo más importante, si estarás cumpliendo con tus cientos de obligaciones. Sentir la ciudad, hablar con ella, que me cuente todo lo que nadie se para a mirar. Visitar todos esos sitios que empañan mis ojos cuando paso por delante porque me recuerdan tiempos mejores.</p>
<p>Caminar como un espectro que nadie ve, en el que nadie se fija. Ir a todos los sitios a los que nunca fui y siempre quise.</p>
<p>Y encontrar una mirada cálida en medio de la gente, desconocida pero profunda, que hace que de pronto... Me detenga en medio de la calle a verla pasar, aunque sepa que el que se pierda para siempre en el tumulto de la gente... es cuestión de segundos.</p>
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