Interessierte Eltern und Lehrkräfte können diese Informationen als PDF-Datei herunterladen.

"SCHAU HIN! Was deine Kinder machen" ist eine Initiative des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend." Ziel der Initiative ist es, Eltern und Pädagogen über die Angebote elektronischer Medien und deren Handhabung aufzuklären. Dies geschieht unter anderem mit gezielten Erziehungstipps für die drei- bis 13-Jährigen. Es geht darum, praxisnahe Hilfestellungen für den kindgerechten Umgang mit den digitalen Medien zu leisten.

Quelle: www.lehrer-online.de

Markus Beckedahl und John Weitzmann erklären das Prinzip Creative Commons.

Hier der Link zum Video:

http://embed.hobnox.com/stage/3e139dfae68526ae22392a8dc25f7e7d

Gefunden auf:

http://de.creativecommons.org/werbefilm-creative-commons-erklart/

Nicht nur für die Arbeit im Wiki ist es wichtig an Daten zu kommen, die man im Internet frei nutzen kann. Das bestehende deutsche Urheberrecht entpuppt sich als "E-LEARNING-Behinderungsgesetz". Es ist immer wieder notwendig auf dieses Problem aufmerksam zu machen. Insbesondere online Weiterbildungen sind davon betroffen. So passierte es einer Bekannten, die an einem Seminar zum Thema "Bloggen" teilnahm, dass sie eine Mahnung für ein urheberrechtlich geschütztes Bild bekam. Auch Spiegel-ONLINE berichtete schon früher über einen solchen Fall, der nicht so glimpflich ausging:

In Deutschland zittern viele vor Abmahnungen einer Rezepte-Website - bei denen es um ein Bockwurstfoto geht. Streitwert: 6000 Euro.

aus: http://www.spiegel.de/netzwelt/web/0,1518,480159,00.html

Auf dem DSD-Wiki habe ich deshalb die Seite "Materialien und Urheberschutz" erweitert.

Also, wie finde ich freie Texte oder Bilder?

Eine sehr gute Möglichkeit ist die  Suchmaschine von Creative Commons (zurzeit nur auf Englisch)

Wie funktioniert die Suchmaschine?

• Begriff eingeben - Suchmaschine sucht Seiten oder Dokumente die frei nutzbar sind (nicht für kommerzielle Zwecke, Namensnennung, keine Veränderung).
• Möchte man die in Klammer stehenden Beschränkungen ausschließen, dann kann man die Suche auch einschränken:

• Search for works I can use for commercial purposes.
• Search for works I can modify, adapt, or build upon.        

Screenshot: http://search.creativecommons.org/

Eine weitere Möglichkeit ist die Verwendung der Erweiterten Suche bei Google

• unter Nutzungsrechte

• auswählen: Ergebnisse zurückgeben, die kostenlos verwendet, freigegeben oder geändert werden können

Auch Mayflower - ein Suchtool für freie Inhalte - eignet sich gut:

• Mayflower Search | "ein oder zwei Wörter als Medienbeschreibung eingeben:"
• Deutsche Version Mayflower Search

Weitere Möglichkeiten habe ich auf meiner Benutzerseite im ZUM-Wiki gesammelt:

• http://wiki.zum.de/Benutzer:Ralfbudapest/Copyright_und_Materialienpool

Eine ganz wichtige Seite, die noch viel zu selten genutzt wird, ist das Online-Buch auf Wikieducator. Auf dem letzten ZUM-Wiki-Treffen wurde das Projekt von einem Mitarbeiter (Markus Deimann (Fernuniversität Hagen)) vorgestellt:

Open Educational Content de

http://wikieducator.org/Open_Educational_Content_de

Open Educational Content - Einleitung und Tutorien
Eine kollaborative Entwicklung
des der Projektpartner von "OLCOS"
und jeder/jedem,
der sich beteiligen will!

Das Ziel dieses Online-Buch ist,
Lerner und Lernerinnen und Lehrerinnen und Lehrer
bei der Erstellung, Wiederverwendung und der Verbreitung
von offenen Lernmaterialien zu unterstützen.
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Managements finden
Informationen, wie
offene Lernszenarien- und Lernmaterialienstrategien
und Aktivitäten in ihrer Institution eingesetzt werden können.

Diese Website in anderen Sprachen: Englisch Spanisch Finnisch Schwedisch

Die Unterrichtsmodule enthalten alle erforderlichen Informationen, Materialien und weiterführende Hinweise, um entsprechende Unterrichtsvorhaben vorzubereiten und umzusetzen.

Die Broschüre hier im Download.

Quelle: lehrer-online.de

]]> http://medienzentrumgg.wordpress.com/?p=112 Tue, 15 Apr 2008 11:46:40 +0000 medienzentrumgg http://medienzentrumgg.wordpress.com/?p=112 Das Internet-ABC hat die Broschüre "Wissen, wie's geht! Zeigen, wie's geht! - Tipps zum Einstieg von Kindern ins Netz" herausgegeben. Eltern erhalten praktische Tipps, wie sie ihre Kinder sicher an das Internet heranführen und bei den ersten Surftouren begleiten können. Hier kommen Sie zur Bestellmöglichkeit bzw. zum Download.

Quelle: www.internet-abc.de

Das Haus, am Mainufer gelegen, macht erst einmal einen sehr technischen Eindruck. Im unteren Teil befinden sich diverse Post- und Fernmeldegeräte, wie man sie auch aus anderen Museen kennt. Positiv ist mir gleich die Abteilung zum Basteln und Malen aufgefallen, die schon erahnen lies, dass hier nicht nur der rein "technische Geist" zu Hause ist.

Meine Überraschung war groß, als ich den Ausstellungsbereich "@bsolut? privat!" erreichte. Man "betritt" die Ausstellung - auf kleinen Teppichteilen -, auf denen Tagebucheinträge von Kafka über Th. Mann bis hin zu Goethe festgehalten sind.

Lesend nähert man sich den eigentlichen Vitrinen. In diesen finden sich, nach unterschiedlichen Themen geordnet, Tagebücher ganz normaler Menschen. Der Umfang, das Design und auch der Inhalt sind so außergewöhnlich, dass man sich staunend von einem fesselnden Ausstellungsstück zum nächsten bewegt. Es besteht die Möglichkeit einige Bücher sitzend zu durchblättern und sich in die Gedankenwelt der oft schon verstorbenen Verfasser zu vertiefen. Bei vielen Tagebüchern hat mich die "Besessenheit" ihrer Autoren sowohl abgestoßen als auch fasziniert. Erschüttert war ich von den Notizen eines NS-Häftlings, der auf Zigarettenpapier seine letzten Tage beschreibt und später damit hilft, seine Peiniger vor Gericht zu bringen. Natürlich darf man den Blogger Opa Gröner nicht vergessen, der seine Gedanken auf Holzklötzchen verewigte (wenn er sie nicht verbrannte).

Über die in der Ausstellung vorgestellten Blogs möchte ich mich nicht weiter auslassen. Geordnet sind sie nach Typen (Lebenswerke, Temporäre Tagebücher wie für eine Reise usw.), "Machart" und "Überformung". Hier einfach einige Links, die helfen könnten, sich ein eigenes Urteil zu bilden:

http://www.ankegroener.de

http://www.tageundjahre.de (sammelt DDR-Erinnerungen)

http://www.janseghers.de

Das hermetische Café

Miagolare

http://www.echo-online.de / "Intime Welt für alle" (über die Ausstellung)

http://gaga.twoday.net/

Reisenotizen aus der Realität (Rainald Goetz)

Das Tagebuch im Unterricht: "In diesem Weblog findest du Projekte von Kolleginnen und Kollegen sowie Modell-Lerneinheiten des Anne Frank Hauses."

Elsa Seefahrt: http://www.elsa-seefahrt.de

Am Ende der Ausstellung, so muss ich gestehen, kam dann doch noch der Lehrer in mir durch.

Könnte man die Satzzeichen "?" und "!" - "@bsolut?privat!" nicht einfach neu zuordnen? Welcher Sinn entsteht in unserer vernetzten Welt, wo alle alles mitlesen können und sollen? Ist der Narzissmus im Alltag eine Gefahr oder eine Chance? Die Auseinandersetzung mit dem Problem "@bsolut! privat?" hat mir am Ende doch (etwas) gefehlt.

Aber es gibt ja noch die Blogger. So konnte ich in der Ausstellung folgenden, gerade ins Netz gestellten, Blogbeitrag "absolut privat?" des Blogs Moving-Target.de lesen ...

Bis zum 14. September hat man noch die Möglichkeit die Ausstellung zu besuchen. Wer kann, sollte das tun!

(Wer es nicht kann, muss sich mit der Bildergalerie aus "DERWESTEN" begnügen.)

Die Ergebnisse der komplett neu recherchierten und bearbeiteten Auflage stehen jetzt als Online-Broschüre zum Download bereit.

Quelle: http://www.medpaed.de

SCHÜLERVZ-PROFILE

Wenn Markus Gerstmann in einer Klasse auftaucht, sind viele Schüler erstmal sauer. Denn der Medienpädagoge bereitet sich auf einen Projekttag in der Schule so vor: Er schaut sich die Klassenliste durch und prüft, wer im SchülerVZ angemeldet ist. Profile von Leuten, die besonders viel über sich selbst verraten, druckt Gerstmann aus - und hängt sie für alle sichtbar im Klassenraum auf.

"Die meisten Schüler finden das überhaupt nicht lustig. Sie beschweren sich, weil sie glauben, dass nur Freunde ihre Profile ansehen"

Abschließend gibt er einen Tipp für Eltern, den ich nur unterstützen kann. Was nützt Medienerziehung in der Schule, wenn die Eltern keine Zeit und Lust haben, sich um ihre Zöglinge zu kümmern:

"Die Schüler davon abzuhalten, ein eigenes Profil zu erstellen, versucht Gerstmann nicht. Auf Elternabenden, zu denen er regelmäßig eingeladen wird, rät er sogar davon ab. "Die Holzhammer-Methode bringt gar nichts. Die Jugendlichen sind dabei, weil sie mitreden wollen, weil sie Leute treffen, die sie sonst aus den Augen verlieren", sagt er. Sein Tipp an besorgte Eltern: Sich zeigen lassen, welche Seiten die Jugendlichen besuchen - und ihnen raten, nicht alles öffentlich zu machen."

Passend dazu folgendes Video, auch wenn es nicht in unserer Zielsprache ist, versteht man den Sinn und kann so als Diskussionsgrundlage genutzt werden (Einstieg).

Woher kommt dieser Drang zur Selbstdarstellung? 3sat bietet einen kurzen Film (5:15 min), der sich ab C1 auch als Hörverstehen eignet. Sonst kann man den Text der Sendung herunterladen und bearbeiten (LV o.ä.)

Narzissmus im Alltag

Spieglein, Spieglein an der Wand, wer ist die Schönste im ganzen Land? Experten warnen vor einer Zunahme narzisstischer Störungen. Es scheint, als sei für immer mehr Menschen die eigene Person der faszinierende Nabel der Welt. Aber stimmt das auch? Auf jeden Fall lässt sich mit Selbstverliebtheit viel Geld verdienen. Große Teile der Werbung verkaufen uns das Märchen unserer eigenen Verbesserungsfähigkeit.

Bericht Narzissmus im Alltag

5:15 min (delta)

Quelle: www.lehrer-online.de

Sie enthält eine Übersicht sowie kritische und sachliche Auswahl von pädagogisch wertvoller Spiel- und Lernsoftware, mit Inhalts-, Preisangabe sowie Altersempfehlung. Dieser Sammlung geht eine Reihe von Tipps voraus, was Eltern und Pädagogen im Umgang mit Computerspielen beachten sollten.

Die Broschüre kann hier kostenlos heruntergeladen werden werden.

Quelle: www.teachersnews.de

Quelle: www.lehrer-online.de