• Menatap Mata
• Mengajak bicara dengan mimik ekspresif
• Menyusui
• Menggelitik tubuh
• Bernarasi ketika beraktifitas
• Menyanyi bersama
• Mengenalkan berbagai tekstur
• Mengajak belanja
• Memberi kejutan
• Membacakan buku
• Main cilukba
• Mainan barang milik orang dewasa
• Bermain warna
• Rangsang untuk menjangkau suatu benda
• Bermain wajah lucu
• Memberi kesempatan untuk memilih
• Mengubah pemandangan
• Tanya kabarnya.

Endah Silawati,  Blog Parenting Islami

http://parentingislami.wordpress.com

Tim peneliti di Universitas McGill, Kanada, menemukan bahwa bayi yang mendapat ASI memiliki hasil lebih baik pada tes IQ pada usia enam tahun.

Tetapi para peneliti tidak yakin apakah hal itu disebabkan oleh air susu ibu itu sendiri atau dari kedekatan hubungan ibu dengan bayinya ketika menyusui.

Penelitian terhadap hampir 14.000 anak ini adalah yang terbaru dari serangkaian laporan yang menemukan kaitan positif ASI dan kecerdasan.

Tetapi, satu masalah yang dihadapi adalah sebagian penelitian kesulitan dalam menemukan apakah hasil itu terkait dengan kebiasaan menyusui di kalangan ibu dari keluarga yang lebih makmur dan apakah keadaan sebuah keluarga menjadi faktor sebenarnya yang menentukan pembentukan kecerdasan anak.

Namun studi terbaru ini memasukkan faktor tadi dengan mengikuti perkembangan anak-anak yang lahir sejumlah rumah sakit di Belarus, yang meluncurkan kampanye ASI.

Mereka menemukan bayi-bayi yang diberi ASI saja selama tiga bulan pertama - banyak diantaranya juga mendapat ASI sampai 12 bulan - mencapai angka rata-rata 5,9 dalam tes IQ.

Para guru juga menilai anak-anak itu memiliki kemampuan akademik lebih tinggi dalam membaca dan menulis, dibandingkan dengan anak-anak yang tidak mendapat ASI, menurut laporan Archives of General Psychiatry.

Kepala penelitian itu Profesor Michael Kramer mengatakan, "Memberi ASI secara eksklusif dalam jangka panjang tampaknya mempertajam pengembangan daya pikir anak."

Tetapi dia menambahkan: "Meski perbedaan itu terlihat, masih belum jelas apakah keuntungan yang kami amati dari ASI itu disebabkan oleh zat yang terdapat di dalam air susu ibu atau terkait dengan kedekatan hubungan fisik dan sosial antara ibu dan bayi dalam proses menyusui."

Kecerdasan

Kandungan asam lemak (fatty acid) di dalam ASI diduga meningkatkan kecerdasan, tetapi laporan itu mengatakan aspek kedekatan fisik dan batin dalam proses menyusui mungkin mendorong perubahan permanen pada otak bayi yang sedang berkembang.

Para peneliti juga mengatakan menyusui bayi mungkin meningkatkan interaksi dengan kata-kata dari ibu ke anak, yang bisa membantu pengembangan kemampuan otak bayi.

Namun Profesor Kramer mengatakan pemberian ASI harus terus digiatkan.

Di Inggris, pemerintah merekomendasikan ibu untuk menyusui bayinya selama enam bulan pertama.

Tetapi penelitian itu memperlihatkan meski tiga perempat ibu pada awalnya memberikan ASI kepada bayinya, hanya satu dari empat ibu yang tetapi memberi ASI hingga enam bulan.

Rosie Dodds, dari organisasi kesehatan anak dan bayi, National Childbirth Trust, mengatakan, "Penelitian ini sudah jelas menambah bukti positif dari air susu ibu."

"Dan menurut saya, yang dibutuhkan sekarang adalah upaya lebih besar untuk mendukungnya."

Sebelumnya, Konvensi Hak Anak (Convention on the Rights of the Child) tahun 1990 di mana pasal 6 dan pasal 24 pernah menetapkan upaya pemberian makanan yang terbaik terhadap anak, termasuk susu.

Sementara WHO, peneliti dan pegiat HAM baru mengusulkan dan mendesak memberikan ASI kepada anak, Islam telah menyatakan ini lebih dari 1400 tahun. Setidaknya ini tertulis dalam Al-Quran Surat Al-Baqarah: 233 yang berbunyi, "Para ibu hendaklah menyusukan anak-anaknya selama dua tahun penuh, yaitu bagi yang ingin menyempurnakan penyusuan. Dan kewajiban ayah memberi makan dan pakaian kepada para ibu dengan cara ma'ruf….”

sumber : Hidayatullah.com

Vitamin dan Mineral
Vitamin A
Dalam jumlah optimal diperlukan untuk pertumbuhan janin.Namun asupan vitamin total tidak boleh melebihi 2.565 IU (Internasional Unit) kecuali dalam bentuk pro-vitamin A.

Vitamin B kompleks
Vitamin B1 dan B2 sertta niasin diperlukan dalam proses metabolisme tubuh. Vitamin B6 berguna untuk mengatur penggunaan protein oleh tubuh. Vitamin B12 untuk menjaga agar sel-sel berfungsi normal, khususnya sel-sel saluran pencernaan , sistem urat saraf dan sumsum tulang.Dosis yang dianjurkan 2,2 mikrogram. Banyak terdapat pada hasil tempe dan olahannya seperti tauco, kecap, oncom.

Vitamin C
Dosis yang dianjurkan 50 miligram. Berperan penting dalam penyerapan zat besi selama hamil untuk mencegah anemia. Selain itu merupakan pembentuk kolagen interseluler, yakni senyawa protein yang antara lain banyak terdapat dalam tulang rawan dan kulit bagian dalam tulang rawan. Vitamin ini juga berperan dalam proses penyembuhan infeksi dan luka, selain meningkatkan daya tahan tubuh terhadap penyakit dan stres.
Sumber : sayuran dan buah-buahan segar, seperti jeruk, pepaya, kiwi, tomat,paprika, serta sayuran berwarna hijau seperti bayam, brokoli dan kol.

Vitamin D
Dosis yang dianjurkan 10 mikrogram atau 400 IU untuk membantu penyerapan kalsium yang penting dalam pembentukan tulang dan gigi janin. Juga membantu metabolisme fosfor.
Makanan kaya vitamin ini adalah ikan berlemak seperti sarden, makarel, tuna dan salmon, minyak ikan, telur, susu dan mentega.

Vitamin E
Diperlukan untuk pembentukan sel-sel darah merah serta melindungi lemakdari kerusakan.

Asam folat
Dosis yang dinjurkan 800 mikrogram per hari, khususnya selama 12 minggu pertama. Penting untuk pertumbuhan susunan saraf pusat dan sel darah. Mengurangi risiko kelainan susunan saraf pusat (spina bifida) dan otak janin.Makanan yang kaya akan asam folat adalah sayuran berwarna hijau gelap (misalnya bayam dan brokoli), buah-buahan segar (misalnya pisang dan jeruk), asparagus, bit merah, kedelai dan sereal.
Asam folat dalam buah-buahan dan sayuran segar mudah rusak akibat proses pemanasan dan pemasakan. karena itu lebih baik dikonsumsi dalam keadaan segar.

DHA
DHA termasuk dalam golongan asam lemak tidak jenuh rantai panjang yang esensial tapi tidak dapat disintesa dalam tubuh dan harus diperoleh dari makanan.
Fungsi DHA adalah membantu mengoptimalkan pertumbuhan otak dan pertumbuhan retina mata.Keberadaannya sangat diperlukan pada masa pertumbuhan otak seseorang, yaitu sejak masa janin hingga usia 2 tahun setelah kelahiran.
Dosis yang dianjurkan 300 mg/hr. Sumber DHA diantaranya ikan salmon, tuna, susu formula yang mengandung DHA.

ZAT besi dan seng
Pada ibu hamil akan terjadi peningkatan volume darah, sehingga pasokan zat besi sangat diperlukan untuk mencegah anemia.

Serat
Membantu kerja sistem eksresi sehingga mudah buang air besar. Banyak terdapat pada buah dan sayuran.

Daftar Pustaka:
1. Gizi-net. 10 Februari 2004
2. Parents Guide. Vol V No 6 Maret 2007

dr. Ariani,   http://parentingislami.wordpress.com
Manajer pelatihan WISE (Women’s Initiative and Society Empowerment)

Kecerdasan anak dipengaruhi keadaan gizinya sejak dalam kandungan. Oleh karena itu ibu penting bagi seorang calon ibu/ibu untuk betul soal gizi yang terbaik untuk dirinya maupun buah hatinya sehingga dapat optimal membentuk anak yang sehat dan cerdas. Insya Allah

Tingkat Kecerdasan
Kecerdasan adalah suatu kemampuan mental yang dibawa oleh individu sejak lahir, untuk menyesuaikan diri dalam lingkungan yang baru serta memecahkan permasalahan-permasalahan secara cepat dan tepat.

Tingkat kecerdasan anak sangat ditentukan oleh keadaan otak dan dipengaruhi oleh banyak faktor, seperti: sifat genetis, lingkungan (fasilitas, sosial-ekonomi keluarga), motivasi dan status gizinya. Kepandaian seseorang secara kualitatif dapat diukur dengan alat electro-encephalogram (EEG), alat positron-emission tomography (PET) dan tes IQ.

Alat EEG dapat menangkap dan mencatat gelombang arus yang dipancarkan oleh otak. Sedangkan alat PET, mencatat reaksi otak terhadap suatu permasalahan. Otak yang cerdas, hanya memerlukan sedikit reaksi untuk memecahkan masalah. Sedangkan yang kurang cerdas, tampak akan mengerahkan hampir semua bagian otaknya untuk menjawab permasalahan yang sama.

Tes IQ sejak lama telah dipakai. Tes ini sebagai salah satu cara untuk menduga tingkat kecerdasan seseorang. Orang-orang yang terkenal, terbukti memiliki IQ yang tinggi.

Menurut Tirtonegoro (1984), tingkat kecerdasan seseorang menyebar secara normal mulai dari yang paling rendah sampai yang paling tinggi, yaitu: 1 persen cacat berat/idiot (IQ 0 - 25), 2 persen cacat agak berat/imbesil (IQ 25 - 50), 20 - 25 persen cacat ringan /debil (IQ 50 - 75) dan lamban belajar (IQ 75 - 85), 50 - 55 persen rata-rata/normal (IQ 90 - 110), 20 - 25 persen superior (IQ 110 - 125), 2 persen sangat superior/gifted (IQ 125 - 140), dan 1 persen genius (IQ 140 - 200).

Perkembangan otak manusia dimulai sejak ia masih berupa janin di dalam kandungan. Oleh karena itu para ibu hamil dituntut untuk senantiasa menciptakan status gizi yang baik dan perawatan yang memadai, agar bayi yang kelak dilahirkan mengalami proses tumbuh kembang yang optimum.

Kekurangan Energi
Keadaan gizi ibu-ibu hamil sangat erat hubungannya dengan berat badan bayi yang akan dilahirkan. Ibu-ibu hamil adalah salah satu kelompok masyarakat yang sangat rawan terhadap masalah-masalah gizi, terutama masalah kekurangan energi dan protein (KEP). Bayi yang dilahirkan oleh para ibu dengan kondisi KEP, akan mempunyai berat badan lahir rendah (BBLR) yaitu kurang dari 2,5 kg.

Kondisi BBLR akan sangat berpengaruh terhadap perkembangan kesehatan anak selanjutnya. Selain kekurangan gizi, bayi yang baru lahir tersebut juga akan mengalami kemunduran perkembangan otak. Hal ini akan berakibat terjadinya penurunan kemam-puan belajar dan kemampuan akademik pada usia yang lebih lanjut. Selain itu, bayi BBLR mempunyai kemungkinan meninggal sebelum usia satu tahun, 17 kali lebih besar dibandingkan dengan anak yang dilahirkan dengan berat badan normal.

Ibu-ibu hamil yang cukup gizi akan mengalami pertambahan berat badan rata-rata sebesar 12,5 kg selama 9 bulan kehamilannya dan akan melahirkan bayi dengan berat badan rata-rata 3,3 kg. Untuk mencapai kondisi tersebut, ibu hamil harus cukup mengonsumsi bahan-bahan makanan sumber energi, protein, vitamin dan mineral.

Kalori
Dibutuhkan untuk perubahan tubuh, meliputi pembentukan sel-sel baru, pengaliran makanan daripebuluh darah janin melalui plasenta, dan pembentukan enzim serta hormon yang mengatur pertumbuhan janin

Rata-rata tambahan energi yang diperlukan selama masa kehamilan, adalah 80.000 kilokalori. Jumlah tersebut terbagi atas 150 kilokalori per hari selama trimester pertama (tiga bulan) pertama, 350 kilokalori per hari selama trimester kedua dan ketiga masa kehamilan.

Protein
Tambahan protein yang diperlukan untuk mencapai keadaan normal tersebut adalah 925 gram, yaitu rata-rata 3,3 gram per hari selama masa kehamilannya. Tambahan protein yang diperlukan selama trimester pertama, kedua dan ketiga masing-masing 1,2; 6,1 dan 10,7 gram per hari.

bersambung...

Daftar Pustaka
1. Gizi-net. 10 Februari 2004
2. Parents Guide. Vol V No 6 Maret 2007

Diantara usia 3-4 tahun, anak sedang mengembangkan pemahaman tentang informasi yang diberikan masing-masing indra. Pemahaman tersebut amat berguna, antara lain :

1. Membantu memecahkan masalah
Anak dapat memecahkan masalah secara tepat dan cepat.Misalnya jika anak paham penciuman hidunglah yang memberitahu aneka bau, maka ia bisa segera menutup hidung ketika ada bau tidak sedap, sebelum ia ingin muntah. Sebaliknya anak bisa mengenduskan hidung lebih keras untuk ’melacak’ di mana mama menyimpan kue bolu yang baru masak.

2. Mempermudah eksplorasi
Anak bisa mengeksplorasi lingkungan lebih cepat. Begitu diberi tahu ” Bunga melati kecil, warna putih, dan baunya wangi, anak bisa cepat menemukan melati diantara aneka bunga. Ia tidak bingung mencarinya, karena sudah paham bahwa ia hanya perlu mengandalkan indra penciuman dan penglihatan.

Apa yang sebaiknya orang tua lakukan ?
Charles A. Samith, Ph.D, Pakar kajian Keluarga dan Pengembangan Manusia dari Kansas State University Cooperative Extension menyarankan tehnik-tehnik berikut ini, jika anda berencana memperkaya pengalaman kesadaran indrawi untuk si kecil :

1. Ciptakan berbagai pengalaman
Ajaklah anak bersama-sama menyiapkan dan mencicipi aneka makanan, mengendus bau tidak enak atau enak, menyimak sara-suara atmosfer (tetesan air keran bocor di bak mandi, sayup kokok ayam jantan, suara ikan digoreng, suara gelegak air mendidih, dll)

2. Jadikan kegiatan jalan-jalan sebagai penjelajahan indrawi
Sepanjang aman dan memungkinkan, ajaklah anak-anak menyentuh permukaan tanah,bebatuan dan abatang pohon, mencium wangi daun, bunga dan tanah basah, mendengarkan kemeresak daun ditiup angin, kicau burung dan lain-lain..

3. Kurangi bertanya perbanyak menyerap
Ketika anak sedang asik menjelajah panca inderanya, usahakan tidak mengusik mereka dengan berbagai pertanyaan. Jika anak bicara, arahkan kembali untuk mengamati, mencicipi, membaui, menyimak dan meraba.

4. Menyerap dulu baru berfikir dan bercerita
Setelah anak menjelajah dengan indranya, doronglah ia memikirkan dan mengungkapkan temuannya. Kenalkan kata-kata yang bisa melukiskan apa yang anak serap lewat panca indera ( misalnya : sepatu itu merah seperti buah jambu).

5. Ajarkan perbedaan kadar rangsangan indrawi
Warna dan tekstur bergradasi. Bau dan rasa bertingkat-tingkat ketajamannya. Bunyi punya bermacam-macam jenis dan volume. Tunjukkan 3-5 variasi warna, tekstur, bau, rasa dan bunyi pada anak. Mintalah ia mengurutkan dari yang tertinggi atau terendah, terkuat atau terlemah.

DAFTAR PUSTAKA

Majalah Parents Guide Vol V No 6 Maret 2007.

---

Dulu pertama kali si kecil berbicara, kata “Mama” yang pertama kali keluar dari mulut mungilnya. Kami begitu senang dan pengennya nunjukkin ke neneknya bahwa si kecil sudah berbicara “Mama”. Si Nenek senang sekali mendengarnya, karena dari dulu nenek pengennya memang dipanggil “Mama” oleh si kecil. Dan tentu saja, kakek si kecil tidak mau ketinggalan. Ketika si kecil di bawa ke sana, tak henti-hentinya si kakek mengajari si kecil mengucapkan kata “Papah” walaupun ternyata tidak mudah. Pada saat itu, kata “Papah” tidak keluar dari mulutnya. Setelah satu bulan kemudian kira-kira, baru kata “Papah” akhirnya keluar.

Setelah itu, si kecil semakin mahir berbicara. Pada umur 1 tahun 4 bulan, si kecil sudah memanggil kami “Bii.. Mi..”, dua bulan berikutnya, si kecil sudah bisa mengucapkan dua suku kata menjadi “Abi” dan “Umi” setelah kata “Abi” dan “Umi” selalu kami gunakan ketika kami berkomunikasi dengannya.

Kalau dimati sih, yang pertama, si kecil lebih mudah mengucapkan kata yang suku katanya berulang. Seperti misalnya “Mama”, “Papa”, “Kupu-Kupu”, “Pipi”, dsb. Sehingga biasanya kata-kata yang seperti itu yang pertama kali muncul dari si kecil.

Yang kedua, ternyata pada awal belajar, si kecil biasanya mengucapkan suku kata terakhirnya saja. Jadi kalau katanya adalah “Abi” maka yang pertama kali dia bisa sebutkan adalah “Bi”. Begitu juga untuk kata-kata yang panjang. Nah, sebagai orang tua, kami ingin sekali muncul kalimat thayyibah atau doa dari mulut si kecil. Kemudian, kami coba latih dengan pancingan kata. Misalnya ketika mau makan kami pancing dengan “Bismil??”, kemudian si kecil berkatan “ah”. Di lain waktu ketika selesai makan kami pancing “Alhamduli”, kemudian si kecil menjawab “ah”. Kami juga coba untuk membentuk konsep dirinya dengan pancingan kata yang lain misalnya “Aa Fatih anak Sho??”, kemudian dia menjawab “Leh”. “Aa Fatih anak Pin??”, dia jawab “Tang” dengan gaya cadelnya. Terus saja seperti itu, sedikit sedikit, alhamdulillah si kecil bisa mengucapkan kata yang lebih kompleks. Sekarang, sekali dicontohin, si kecil langsung bisa menyebutkan suku kata terakhirnya, bahkan katanya secara utuh.Dan sekarang si kecil sudah bisa membentuk suatu kalimat sederhana, “Aa Jatoh, sakit”, celotehnya ketika dia terjatuh.

Yang ketiga, walaupun si kecil belum mampu mengucapkan kata, tapi sering kali dia tahu apa yang kita maksud. Ketika saya tanya, “meja yang mana Aa?”, dia bisa menunjukkan benda yang kami maksud walaupun pada saat itu si kecil belum bisa mengucapkannya.

Yang keempat, konsistensi penyebutan kata-kata sangat penting untuk memudahkan si kecil belajar bicara dan mengingatnya. Kata pertama yang kita ucapkan untuk memperkenalkan suatu benda, pekerjaan, sifat pada si kecil, itu yang akan diingatnya. Misalnya sampai sekarang si kecil menyebut aktivitas sholat dengan “Aoh”. Di sudah mengasosiasikan aktivitas tersebut dengan sebuah kata tertentu.

Yang kelima, suatu saat saya mencoba untuk mengajari si kecil mengucapkan “Allahu akbar”. Ternyata susah sekali. Sampai akhirnya saya coba mengucapkannya sambil menggerakan tangan seperti orang sedang takbiratul ihrom. Ternyata berhasil. Si kecil bisa mengucapkan “Allahu akbar”. Alhamdulillah

Yang keenam, kami menyimpulkan anak adalah peniru luar biasa. Apapun dia tiru. Termasuk masalah ucapan. Baik ataupun buruk kata yang sering diperdengarkan oleh orang-orang di sekitarnya, kira-kira seperti itu pula kata yang akan si kecil sebutkan. Jika tante si kecil adalah anak “ABG” seumuran SMA atau kuliahan, maka jangan heran kalau tiba-tiba si kecil berkata “Cape Deeehhh”.

[deFatih & umina_fatih,   http://parentingislami.wordpress.com]

Hal ini disebabkan oleh adanya kinerja otak yang menurun. Kinerja otak yang menurun dapat disebabkan oleh beberapa faktor, seperti:

• Proses penuaan (merupakan self destruction yang tidak dapat dihindari, anda mungkin dapat menghambat kecepatannya, tetapi anda tidak dapat mencegah prosesnya)
• Penyakit (beberapa penyakit tertentu, seperti: hipertensi, jantung, sakit perafasan, diabetes, kanker dan tumor otak, dapat menyebabkan gangguan fungsi otak yang serius)
• Pola pikir yang salah (pola pikir yang salah seringkali mengakibatkan serentetan perilaku yang tidak normal- yang tidak seharusnya dilakukan)
• Pola makan (selain makanan dan minuman yang anda konsumsi, gaguan otak dapat disebabkan oleh rokok, alkohol dan obat yang anda minum)
• Kebiasaan yang salah (Kebiasaan yang salah apabila dilakukan secara terus menerus akan menjadi kebenaran. Kebiasaanseringkali berhubungan erat dengan rutinitas dan pilihan pola hidup yang tidak sehat)

Dampak penurununan kinerja otak tidak dapat disepelekan karena telah terbukti menjadi faktor utama penyebab kerugian baik secara pribadi atau perusahaan.

Apakah penurunan kinerja otak dapat diatasi?

Penurunan kinerja otak dapat dicegah dan dihambatbilamana kita tahu caranya. Melakukan tindakan pencegahan adalah tindakan yang paling bijaksana daripada mengobai. Shuang Guan Qi Xia memiliki program pemulihan otak bagi anda yang telah mengalami penurunan kinerja otak. Hubungi kami untuk informasi lebih lanjut.

Kehadirannya selalu didambakan oleh setiap insan yang membina rumah tangga. Tak sedikit orang yang masih percaya bahwa banyak anak banyak rezeki. Namun masih ada juga para wanita yang enggan memiliki anak karena asyik dengan karier dan jabatannya.

Setiap anak terlahir dengan kelebihan dan keistimewaan yang dimilikinya, tinggal kita sebagai orang tua yang harus mampu membimbing, menjaga dan memberi teladan sekuat tenaga. "Seorang anak akan berguna dan menjadi kebanggan kita jika ia menjadi anak yang sukses dan berakhlaqul karimah, namun jikalau anak kita biarkan begitu saja justru menjadi beban dan aib belaka. Maka berilah pengajaran yang kalian bisa, sehingga muncul generasi yang akan menciptakan berbagai keajaiban yang mempesona."

Kita harus inggat pendidikan yang pertama dan utama adalah lingkungan keluarga.

" Remaja dikalangan kami akan tumbuh berkembang selaras dengan kebiasaan yang ditanamkan orang tuanya. Seoarang pemuda tidak dapat berpegang pada agama berlandaskan nalarnya, namun dengan pendidikan beragama maka dekatkanlah dia kepada-Nya"

Betapa penting arti belajar, pengajaran dan teladan bagi anak-anak kita yang akan menjadi generasi penerus. Masalahnya apakah benar anak dikatakan balajar dan memperolah pengajaran saat ada disekolah saja? apakah benar anak bisa dikatakan hebat jika rangking 1 atau bintang pelajar disekolahnya? apakah menjamin anak yang nilainya bagus dan dikatan pandai disekolah berarti pandai dalam beribadah dan memiliki akhlaq mulia? Salahkah jika ada orang berkata: apa arti kepandaian anakmu jika dia tidak memiliki kasih sayang pada sesama. dan pantaskah kita marah jika ada teman bertanya padahal anakmu begitu pandai dalam pengetahuan namun mengapa dia belum juga mendapat pekerjaan yang mapan?

Kita harus sadari bahwa keegoisan dalam mendidik anak bukanlah hal yang baik bagi anak. Kita ingin anak-anak kita menjadi hebat tapi bukan berarti semua jalan harus diterobos, meskipun jalan itu salah. Pendidikan fullday school, memaksa pendidikan anak usia dini dengan CALISTUNG dan mengorientasikan pendidikan anak pada nilai IQ, dapat munculkan generasi yang hebat namun keHEBATannya SEMU.

Anak hebat adalah anak yang baik diberbagai segi mulai dari intelgensinya, emosinya lebih-lebih spiritualnya. Ketika orang tua mampu mencetak anak yang seimbang nilai IQ,EQ dan ESQ nya, maka orang tua itu patut diacungi jempol sebagai ekspresi salut dan bangga. Tapi jangan dipungkiri jika orang tua dalam mendidik anak hanya berorientasi pada nilai atau IQ saja, sesungguhnya itu adalah awal terjadinya kegagalan dalam mendidik anak.

Jangan marah, tapi coba renungkan dengan bijak!

Ketiga lapisan membran meninges dari luar ke dalam adalah sebagai berikut:

1. Durameter; merupakan selaput yang kuat dan bersatu dengan tengkorak.
2. Araknoid; disebut demikian karena bentuknya seperti sarang labah-labah. Di dalamnya terdapat cairan serebrospinalis; semacam cairan limfa yang mengisi sela sela membran araknoid. Fungsi selaput araknoid adalah sebagai bantalan untuk melindungi otak dari bahaya kerusakan mekanik.
3. Piameter. Lapisan ini penuh dengan pembuluh darah dan sangat dekat dengan permukaan otak. Agaknya lapisan ini berfungsi untuk memberi oksigen dan nutrisi serta mengangkut bahan sisa metabolisme.

Otak dan sumsum tulang belakang mempunyai 3 materi esensial yaitu:

1. badan sel yang membentuk bagian materi kelabu (substansi grissea)
2. serabut saraf yang membentuk bagian materi putih (substansi alba)
3. sel-sel neuroglia, yaitu jaringan ikat yang terletak di antara sel-sel saraf di dalam sistem saraf pusat

Walaupun otak dan sumsum tulang belakang mempunyai materi sama tetapi susunannya berbeda. Pada otak, materi kelabu terletak di bagian luar atau kulitnya (korteks) dan bagian putih terletak di tengah. Pada sumsum tulang belakang bagian tengah berupa materi kelabu berbentuk kupu-kupu, sedangkan bagian korteks berupa materi putih.

[sunting] Otak

Otak mempunyai lima bagian utama, yaitu: otak besar (serebrum), otak tengah (mesensefalon), otak kecil (serebelum), sumsum sambung (medulla oblongata), dan jembatan varol.

• Otak besar (serebrum)

  Otak besar mempunyai fungsi dalam pengaturan semua aktifitas mental, yaitu yang berkaitan dengan kepandaian (intelegensi), ingatan (memori), kesadaran, dan pertimbangan.

  Otak besar merupakan sumber dari semua kegiatan/gerakan sadar atau sesuai dengan kehendak, walaupun ada juga beberapa gerakan refleks otak. Pada bagian korteks serebrum yang berwarna kelabu terdapat bagian penerima rangsang (area sensor) yang terletak di sebelah belakang area motor yang berfungsi mengatur gerakan sadar atau merespon rangsangan. Selain itu terdapat area asosiasi yang menghubungkan area motor dan sensorik. Area ini berperan dalam proses belajar, menyimpan ingatan, membuat kesimpulan, dan belajar berbagai bahasa. Di sekitar kedua area tersebut dalah bagian yang mengatur kegiatan psikologi yang lebih tinggi. Misalnya bagian depan merupakan pusat proses berfikir (yaitu mengingat, analisis, berbicara, kreativitas) dan emosi. Pusat penglihatan terdapat di bagian belakang.

• Otak tengah (mesensefalon)

  Otak tengah terletak di depan otak kecil dan jembatan varol. Di depan otak tengah terdapat talamus dan kelenjar hipofisis yang mengatur kerja kelenjar-kelenjar endokrin. Bagian atas (dorsal) otak tengah merupakan lobus optikus yang mengatur refleks mata seperti penyempitan pupil mata, dan juga merupakan pusat pendengaran.

• Otak kecil (serebelum)

  Serebelum mempunyai fungsi utama dalam koordinasi gerakan otot yang terjadi secara sadar, keseimbangan, dan posisi tubuh. Bila ada rangsangan yang merugikan atau berbahaya maka gerakan sadar yang normal tidak mungkin dilaksanakan.

• Sumsum sambung (medulla oblongata)

  Sumsum sambung berfungsi menghantar impuls yang datang dari medula spinalis menuju ke otak. Sumsum sambung juga mempengaruhi jembatan, refleks fisiologi seperti detak jantung, tekanan darah, volume dan kecepatan respirasi, gerak alat pencernaan, dan sekresi kelenjar pencernaan.

  Selain itu, sumsum sambung juga mengatur gerak refleks yang lain seperti bersin, batuk, dan berkedip.

• Jembatan varol (pons varoli)

  Jembatan varol berisi serabut saraf yang menghubungkan otak kecil bagian kiri dan kanan, juga menghubungkan otak besar dan sumsum tulang belakang.

[sunting] Sumsum tulang belakang (medulla spinalis)

Pada penampang melintang sumsum tulang belakang tampak bagian luar berwarna putih, sedangkan bagian dalam berbentuk kupu-kupu dan berwarna kelabu. Pada penampang melintang sumsum tulang belakang ada bagian seperti sayap yang terbagi atas sayap atas disebut tanduk dorsal dan sayap bawah disebut tanduk ventral. Impuls sensori dari reseptor dihantar masuk ke sumsum tulang belakang melalui tanduk dorsal dan impuls motor keluar dari sumsum tulang belakang melalui tanduk ventral menuju efektor. Pada tanduk dorsal terdapat badan sel saraf penghubung (asosiasi konektor) yang akan menerima impuls dari sel saraf sensori dan akan menghantarkannya ke saraf motor

Selasa, 10 Februari, 2004 oleh: Siswono
Gizi.net - Pada saat bayi dilahirkan, 66 persen dari jumlah sel otak dan 25 persen dari berat otak orang dewasa telah tercapai.Sisanya akan ditentukan oleh keadaan gizi setelah lahir. Pertumbuhan otak yang sangat cepat tercapai pada dua fase, yaitu fase minggu ke 15-20 dan minggu ke 30 masa kehamilan, serta bulan ke 18 setelah kelahiran.Keadaan gizi yang buruk sewaktu bayi di dalam kandungan maupun setelah dilahirkan, mempunyai pengaruh sangat besar terhadap perkembangan otaknya.

Pernyataan ini terungkap setelah para peneliti dari Universities of Pittsburgh dan California, Amerika, menganalisa 16 ribu wanita dan remaja putri yang berbadan montok, pinggul berisi, dan pinggang ramping ternyata mampu menyelesaikan tes psikologis dan cognitive lebih baik dibanding wanita yang berbadan kurus, begitu pun dengan anak-anak yang lahir dari wanita berpinggul padat.

Semakin besar perbedaan ukuran lekuk antara pinggang dan pinggul, hasilnya akan semakin baik, tulis para periset dalam jurnal Evolution and Human Behaviour, seperti dilansir dari BBC, Selasa (13/11/07).

Mereka menganggap kecerdasan yang didapat dari anak-anak yang terlahir dari wanita berpinggul penuh ini terkait dengan ditemukannya kandungan fatty acids (asam lemak) pada pinggul.

Di area ini, asam lemak mengandung omega-3, yang mampu memperbaiki kemampuan mental wanita pada saat hamil, dan juga perkembangan kecerdasan janin dalam kandungan.
Meski hasil analisa yang didapat mengejutkan, namun para ahli tak serta merta menganggap hasil studi mereka bisa diamini publik. Karena kecerdasan setiap anak juga ditentukan dengan kelas sosial, kondisi ekonomi, psikologis, dan tak menutup kemungkinan ibu juga memegang peran dominan.

Martin Tovee, salah satu peneliti dari Newcastle University, menyambut baik hasil penelitian. Terlebih bagi para pria bisa menggunakan hasil penelitian ini untuk memulai 'berburu' pasangan yang setidaknya mampu memberikan keturunan yang cerdas.

"Secara logisnya, pria akan tertarik dengan wanita berpinggul padat dan tubuh berisi. Wanita yang masuk dalam kategori ini tentu saja memiliki tingkat kesehatan yang lebih baik, dan berpeluang memiliki anak yang sehat dan cerdas. Dan pasti potensial untuk dijadikan pasangan hidup," jelas Tovee yang mencontohkan sosok Nigella Lawson, salah satu wanita cerdas kelahiran London, yang berprofesi sebagai jurnalis, penulis buku masakan, presenter TV, yang memang dikenal bertubuh sensual dan berisi.

Nah, bagaimana dengan Anda? Sudahkah Anda memiliki tubuh montok? Atau masih bertahan dengan ukuran zero size Anda?

Ensiklopedi Bocah Muslim adalah buku referensial anak muslim Indonesia yang pertama. Menyajikan :Islam agamaku, Tubuhku, Indonesiaku, Masyarakat & Bangsa, Tokoh Idolaku, Sejarah, Seni, Mamalia, Burung & Serangga, Reftil & Ampibi, Tumbuhan, Bumi kita, Alam semesta, Sains, Teknologi). Elemen-elemennya dirancang untuk mengembangkan 9 kecerdasan anak (Kinestetik, Linguistik, Matematis logis, Spasial, Visual, Interpersonal, Intrapersonal, Natural, Musikal). Materi disampaikan melalui kerangka tauhid (memandang sains dan agama bukan sesuatu yang terpisah). Dirancang khusus untuk mengembangkan IQ, EQ dan SQ.

Penjelasan buku  Ensiklopedia Bocah Muslim

Tema yang luas mencakup Al-Islam, manusia, kehidupan masyarakat, sejarah, seni, dunia binatang dan ekosistem, geografi, geologi, astronomi, sains, dan teknologi. Bahasa bertutur yang mudah dipahami dan tetap ilmiah.

Dilengkapi kutipan Ayat Al-Qur'an, Hadits Nabi, Kata Mutiara dan Do'a.

Kotak Aktivitas membantu anak lebih memahami materi yang disajikan. Berbagai jenis aktivitas sangat membantu melatih kecerdasan kinestetik (fisik) anak.

Kosakata menyajikan kamus mini tiga bahasa serta memperkenalkan istilah-istilah agama dan istilah teknis berbagai disiplin ilmu. Rubrik ini sangat membantu perkembangan kecerdasan linguistik anak.

Fasilitas Lacak atau indeks terusan membantu anak menghubungkan satu tema dengan tema yang lain. Rubrik ini melatih anak untuk mengelompokkan, membedakan, menghubungkan, dan berbagai kecakapan logis matematis lainnya.

Kisah-kisah memukau membantu menguatkan kesan anak terhadap materi yang disajikan. Kisah-kisah yang sarat pesan moral membantu meningkatkan kecerdasan intrapersonal dan interpersonal. Data-data teknis yang lebih detil disajikan dalam Catatan Kecilku. Informasi tambahan dan tips keayahbuandaan disajikan dalam rubrik khusus Untuk Ayah dan Ibuku.

Lebih dari 8.000 ilustrasi yang terdiri dari foto, gambar realis, kartun, dan vignet membantu mengasah kecerdasan visual/spasial anak. serta elemen-elemen lain yang membantu mengembangkan 9 jenis kecerdasan anak Anda.

Spesifikasi :

Terdiri dari : 15 Jilid. 44-56 Halaman per Jilid.

Hardcover.

Kertas Isi Matpaper 120 gr.

Editor Ahli : KH. Miftah Faridl, DR. Moedji Raharto, DR. Taufikurrahman,

Museum Geologi, Yasraf Amir Piliang.

Editor Kepala : Irfan AmaLee

15 TEMA : ISLAM AGAMAKU. TUBUHKU. INDONESIAKU. MASYARAKAT & BANGSA. TOKOH IDOLA. SEJARAH. SENI. DUNIA BINATANG & MAMALIA. BURUNG & SERANGGA. IKAN, REFTIL & AMPHIBI. TUMBUHAN. BUMI KITA. ALAM SEMESTA. SAINS. TEKNOLOGI

Mengapa Ensiklopedi Bocah Muslim Penting untuk Anak Anda?

1.Ensiklopedi Bocah Muslim menyajikan dasar-dasar agama dan ilmu pengetahuan
secara padu.
2.Tema yang luas mencakup Al-Islam, kehidupan social, sejarah, seni, dunia binatang
dan ekosistem, geografi, geologi, astronomi, sains, dan teknologi.
3.Bahasa bertutur yang mudah dipahami dan tetap ilmiah.
4.Dilengkapi kutipan ayat Al-Quran, Hadis Nabi, Kata Mutiara, dan Doa.
5.Dilengkapi kotak aktivitas yang membantu anak lebih memahami materi
yang disajikan. Berbagai aktivitas yang disajikan dirancang untuk melatih
kecerdasan kinestetik (fisik) anak.
6.Kotakata menyajikan kamus mini tiga bahasa serta memperkenalkan istilah-istilah
agama, dan istilah teknis berbagai disiplin ilmu. Rubrik ini sangat membantu
perkembangan kecerdasan linguistic anak.
7.Fasilitas Lacak atau Indeks terusan membantu anak menghubungkan satu tema
dengan tema lain. Rubrik ini melatih anak untuk mengelompokkan, membedakan,
menghubungkan, dan berbagai kecakapan logis matematis lainnya.
8.Kisah-kisah memukau yang membantu menguatkan kesan anak terhadap materi
yang disajikan. Kisah-kisah yang sarat pesan moral membantu meningkatkan
kecerdasan intrapersonal dan interpersonal.
9. Data-data teknis yang lebih detil disajikan dalam Catatan Kecilku.
10.Informasi tambahan dan tips keayahbundaan disajikan dalam rubrik khusus Untuk
Ayah dan Ibuku.
11.Lebih dari 8.000 ilustrasi yang terdiri dari foto, gambar realis, kartun, dan vignet.
12.Semua materi telah ditashih oleh para pakar yang kompeten di bidangnya.
13.Ensiklopedi Bocah Muslim dirancang khusus untuk mendukung pengembangan IQ,
EQ, dan SQ.

MANFAAT KESELURUHAN ENSIKLOPEDI BOCAH MUSLIM :

Membantu anak memahami konsep dasar Islam dalam memandang berbagai aspek kehidupan
Merangsang rasa ingin tahu (kuriositas) dan suka membaca
Mengembangkan kemampuan anak dalam memahami nilai, norma dan tindakan-tindakan serta dampak-dampaknya
Membangun pengetahuan dasar yang kuat pada diri anak sehingga anak menjadi siap dan unggul
Membantu anak mengembangkan potensi berpikir yang integral (menyangkut sembilan kecerdasan)

Komentar

Contoh Halaman EBM

]]>