EXPERIENCIA LABORAL VINCULADA A LA DOCENCIA

• Dirección y gestión, programación y planificación didáctica / metodológica, elaboración y realización de proyectos educativos individualizados y de desarrollo psicotécnico enfocados al principio "Aprender a aprender"; como propietario y docente de la academia de clases particulares "EducaSevilla" (Desde Verano del 2007 hasta la actualidad -Sevilla-)
• Profesor de clases particulares para todas las áreas de Educación Primaria y Secundaria, áreas científicas de bachiller, alfabetización y acceso a titulaciones básicas para adultos, etc.; desempeñando las funciones de docente, guía y apoyo educativo, y animador sociocultural; según el análisis de las necesidades específicas de cada alumno (EducaSevilla, desde Verano del 2007 -Sevilla-)
• Prácticas de Magisterio (Colegio “La Salle Felipe Benito” –Sevilla-: semana de observación en marzo del 2004; Colegio Salesiano “La Trinidad” –Sevilla-: marzo y abril del 2005; Colegio Público “Rico Cejudo” –Sevilla-: marzo y abril del 2006)
• Clases particulares de Matemáticas, Lengua, Conocimiento del Medio e Inglés; nivel de Primaria. Física/Química, Biología, Matemáticas e Inglés; Nivel de ESO y Bachiller. (Veranos del 02 y 03, Cursos 03/04, 04/05, 05/06. –Gilena y Sevilla capital-).
• Profesor del “Curso de verano de Música, Gilena 2005” para cajón flamenco, batucada, batería acústica, guitarra española/acústica y bajo eléctrico (promotor del proyecto)
• Monitor de “Taller de Percusión para Timbales y Cajón Flamenco” (Ayuntamiento de Gilena, Julio y Agosto del 2006)
• Participación en las Jornadas de Puertas Abiertas: Organización, Teatro Negro, etc. (C.E.U “Cardenal Spínola” 2004/05, 2005/06 –Bormujos-)
• Colaborador del entrenador en los equipos de baloncesto infantil y cadete. (Temporada 99/00, -Concejalía de Deportes, Ayuntamiento de Gilena-)
• Entrenador en los equipos de baloncesto infantil y cadete. (Temporadas 00/01, 01/02. -Concejalía de Deportes, Ayuntamiento de Gilena-)
• Miembro activo del Consejo Escolar en “IES Silena” (Cursos 98/99,99/00. –Gilena-)

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EXPERIENCIA LABORAL VINCULADA A OTROS CAMPOS

• Redactor Freelance de diversos blogs temáticos sobre turismo y cultura, salud, ejercicio físico, alimentación, obesidad y otras patologías, educación y formación, etc.: www.ponteapunto.net, www.escapadasfindesemana.net, www.obesidad-celulitis.com, albertinator.wordpress.com, entre otros (Red Stiky, desde Octubre del 2007)
• Informador/promotor de las campañas "Eroski contigo" e "Idea Sana Esroski", en hipermercados de la compañía, desempeñando funciones de informador de las campañas y de la Fundación Eroski, cálculo del IMC de los clientes, orientación de su estado corporal, realización de informes y tratamientos de datos estadísticos sobre la obesidad y el sobrepeso de la población infantil y adulta; y captación de socios para la Fundación (Eroski, campaña completa. Octubre, Noviembre y Diciembre del 2007; Utrera y Alcalá de Guadaira -Sevilla-)
• Encuestador residencial "a puerta fría" para sondeo de clientes reales/potenciales y de la competencia, realizado por Gas Natural (Qualytel, campaña completa, Agosto 2007. Zonas residenciales de Alcalá de Guadaira, Utrera, Dos Hermanas y Camas -Sevilla-)
• Teleoperador / encuestador en campaña de evaluación de calidad en el 150 Aniversario del BBVA (Teleperformance, campaña completa, Julio 2007. Viapol -Sevilla-)
• Comercial promotor de productos de telecomunicaciones e informáticos ONO (GSS Line (Global Sales Solutions Line) campaña completa, desde Octubre 06 hasta Junio 2007 –Viapol, Sevilla-)
• Comercio importación, venta y distribución de productos de bisutería y complementos, textil y otros artículos varios a empresas y particulares (Independiente-asociado, desde Marzo del 2003 hasta Septiembre del 2007, eventualmente –Andalucía y sur de la península-)
• Empleado en industria de piedra (Marguimon, Verano 2003 –Estepa-)
• Comercial captador para cursos de formación a empresas (Sprint, campaña completa, Verano 2001 –Estepa-)
• Organizador de los festivales de música Garito Rock I, II, III, IV y V; y otros conciertos y espectáculos.
• Técnico de Sonido y Luminotecnia en festivales de música (Garito Rock I, II, III, IV y V -Estepa-; otros –Estepa, Marinaleda, Herrera, etc.-)
• Colaborador en Imprenta (I. Minerva, desde 1996-Gilena-) eventualmente.
• Colaborador en gestión y camarero de barra en festivales, eventos públicos y otros acontecimientos eventuales.

]]> http://albertogr.wordpress.com/?p=13 Tue, 03 Jun 2008 18:50:36 +0000 Al http://albertogr.wordpress.com/?p=13 - Página en construcción. Disculpen las molestias -

¿Realmente vale la pena estudiar una maestría? ¿Podré estudiar y trabajar al mismo tiempo? ¿Cuál de todas las maestrías selecciono?

Estas son las preguntas que seguramente te estás haciendo en estos momentos, si andas buscando en Internet información sobre maestrías. Esta guía te ayudará a orientarte. Primero la pregunta fundamental: ¿vale la pena o no estudiar una maestría? La respuesta a esta pregunta específica es: definitivamente sí. Pero lo que te deberías estar preguntando más bien es, ¿debo de estudiar una maestría en esta etapa de mi carrera? Ah, con esta pregunta las cosas cambian. Nunca es demasiado tarde para estudiar una maestría. Pero sí podría ser demasiado temprano. Si apenas te acabas de graduar de la licenciatura y no tienes experiencia de trabajo, lo que te recomiendo es que trabajes por lo menos un par de años, y entonces estudies la maestría.

Esto es un punto muy importante. La maestría no es como la licenciatura. En la licenciatura se te enseñan las bases; es más teoría que práctica. Por otro lado, las maestrías se enfocan más en el análisis de casos y en aspectos más prácticos. Ciertamente puedes salir directo de la licenciatura y estudiar la maestría, pero te aseguro que será más provechoso si ya tienes por lo menos un par de años de experiencia laboral.

A todas aquellas empresas interesadas en mi perfil profesional y laboral, podrán descargar mi curriculum vitae   desde el siguiente enlance :  cv_sebas .

Gracias por visitar este sitio

Atte.

Sebastian Diaz

(Ruido de un televisor encendiéndose. Una voz monótona recita en tono pedagógico)

"Ver sucesivas veces (hábito, costumbre) que al darse un determinado hecho de experiencia se sigue otro determinado hecho de experiencia, lleva al entendimiento a considerar que siempre, en el futuro, volverá a repetirse dicha sucesión de hechos de experiencia, pues la naturaleza es uniforme, es decir, se comporta siempre de la misma manera o manera muy similar"

( Principio de uniformidad de la naturaleza de Hume)

Exactamente ese es el quid de la cuestión.

¿Cueces o enriqueces? Programando en tu tiempo libre

Imagina que no has tenido la oportunidad de trabajar como programador de física y tu experiencia laboral se desarrolla en un campo bien diferente, por ejemplo, programación de aplicaciones de gestión con Visual Basic. Imagina que, sin embargo, en tu tiempo libre te dedicas a colaborar con unos amigos en un proyecto de videojuego donde tú eres responsable de la física. Obviamente, aunque no sea experiencia laboral, este trabajo cuenta, y mucho.

El hecho de que una empresa considere mejor la experiencia laboral que aquella que no está ligada a un proceso de selección previo es principalmente (aunque no únicamente) debido a que el que hayas estado desarrollándote bajo la coordinación de otras personas te ha obligado a rendir de un modo correcto de acuerdo a un entorno profesional. Por ejemplo, puede que hayas dedicado diez años de tu vida a programar un motor de física, pero si lo has hecho por tu cuenta, ¿quien garantiza a la empresa que lo has hecho bien? Normalmente, si te has desempeñado en una empresa, has tenido que satisfacer las exigencias de la persona que te paga, que habrán sido motivadas por las exigencias del mercado, por lo tanto, en este caso tu experiencia queda validada. Es perfectamente factible que tu jefe no estuviera capacitado para su puesto y te pidiera cosas totalmente absurdas, con lo cual tu experiencia laboral no sólo no valdría nada, sino que podría ser dañina, al haberte transmitido unos procedimientos o una forma de trabajar incorrecta. Sin embargo, ese tipo de empresa suele durar bien poco en un entorno tan competitivo y arriesgado como los videojuegos, así que si puedes aportar experiencia laboral, estás ofreciendo una cierta garantía de seguridad y competencia.

¿Eso quiere decir que si tienes experiencia laboral eres mejor que alguien que tiene experiencia por sus proyectos extra laborales?

No.

La experiencia laboral sólo es un indicador que permite a la persona a cargo de la selección de personal maximizar sus posibilidades de éxito en la toma de la decisión (contratarte o no) teniendo en cuenta la información de la que dispone. No te desanimes si no la tienes. Para llegar a cada sitio hay una puerta.

Por ejemplo, en el ejemplo mencionado más arriba podrían tomarse el tiempo de navegar por el código de tu motor, lo cual les daría la información que necesitan, pero es algo que rara vez harán porque en un proceso de selección no suele sobrar el tiempo. En lugar de eso, tendrán que reunir el resto de datos que posean y aplicar el principio de uniformidad. Llegados a este punto, si se pueden intuir tendencias positivas o negativas en tu trayectoria no profesional, la empresa frecuentemente asumirá que te comportarás del mismo modo si te contratan. Así pues, algo que podemos hacer para suplir una falta de experiencia profesional es asegurarnos de que nuestros proyectos rebosan de tendencias positivas y promesas de rendimiento.

He aquí algunos ejemplos de tendencias que nos interesa que nuestro potencial futuro empleador perciba:

• Tendencia a cerrar los proyectos que se comienzan (ésta es, con mucho, la más importante de todas).
• Amor por los detalles: cuidar la presentación de tus proyectos, conocer más información que la que aparentemente te correspondería por tu rol en él (como posibles expansiones o evoluciones).
• Capacidad para identificar las partes importantes de un proyecto y priorizarlas.
• Capacidad para delegar.
• Capacidad para comunicar de manera efectiva en qué consisten tus proyectos y por qué merecen la pena.
• Conocimiento preciso de las tareas desarrolladas por otros miembros del proyecto, así como de la carga de trabajo que supone cada una.

Prepárate para cocinar (persuadir) y hacer la boca agua (vender) a los más exigentes

Una vez cumplido este objetivo, ¿qué más podemos hacer para explicar a nuestros entrevistadores el gran error que cometerían si no nos contrataran?

Una amiga me citó una vez una frase de Elmer Wheeler: "Don't sell the steak - sell the sizzle". Tenemos que hacer énfasis en vender nuestra capacidad potencial, la promesa de rendimiento, el sonido sugerente del filete crepitando al fuego y el sabor delicioso que nos evoca, frente a nuestra capacidad demostrada, la experiencia laboral, el sabor del filete en sí. ¿Cómo podemos hacer esto? Pues escogiendo el tipo de currículum que sirva mejor a nuestros fines:

• El currículum cronológico presenta la información de nuestra historia laboral agrupada por fechas, comenzando por la más antigua. Este formato enfatiza los empleos que has tenido y las empresas en que has trabajado. Este modelo sólo es apropiado para quien puede exhibir una larga historia laboral sin períodos de desempleo y para quien no haya cambiado drásticamente la orientación de su carrera.

• El currículum cronológico inverso es igual que el cronológico, pero presentando primero los datos más recientes, que son los que más interesan a tu entrevistador. Este formato puede ser útil en el caso de estar buscando trabajo en un sector en el que tenemos algo de experiencia (nuestro segundo trabajo, por ejemplo).

• El currículum funcional muestra tus habilidades y logros, sin proveer información detallada acerca de dónde y cuándo obtuviste ambos. Al no seguir una progresión cronológica, permite hacer énfasis únicamente en los elementos positivos que nos interesan, restando importancia a tendencias que pueden ser percibidas como negativas, como cambios frecuentes de trabajo, períodos en paro o falta de experiencia laboral. El formato funcional está especialmente indicado en situaciones tales como cuando buscamos nuestro primer empleo, tenemos muy poca o ninguna experiencia laboral o estamos cambiando de sector (reorientando nuestra carrera). Este CV nos ayudará a resaltar las habilidades que sean transferibles al sector de destino.

Cocina tu(s) filete(s) a fuego lento

Si no te funciona una vez, no te desanimes. Persevera, mejora, aprende de tus errores. Quien persiste en el tiempo y demuestra constancia y afán de superación acaba alcanzando indefectiblemente sus sueños.

Trabajos Realizados

Lo más complicado se podría decir que es el trabajar con la familia, ya que tuve que saber ingeniarmelas para buscar estrategias diversas, para ver cuales eran las necesidades de los padres, los temas que a ellos les interesaba discutir y que no eran de su total dominio.

Pero este tema, del trabajo con los padres, lo he sabido dominar y ya no es un problema el trabajar en conjunto con ellos, ya que de este modo ayudamos a la mejor educación de los niños. 

En 1997 como un favor a un tío me hice cargo de un taller de computación en la Escuela Emprender de Puente Alto, era primera vez que trabajaba con niños, me tocaron los niveles de 5° a 7° básico.

No habia nada más que 4 computadores 486 y las ganas de hacer algo, desarrolle un pequeño proyecto con ellos manejando el sistema operativo DOS, herramientas de usuario y programación básica. La verdad que fue muy grata la experiencia, tanto para mi como para la escuela, me pidieron quedarme el año siguiente medio día y así, cada vez un poco más, me di cuenta que esa era mi vocación y lo que habia buscado tanto tiempo dando vueltas por áreas diversas.

En 1999 postule al proyecto enlaces, en el cual después de 2 años lograron hacerme entender que "el computador es una herramienta, un medio, no el fin en si mismo", pasamos por varias direcciones y experimentos en cuanto al proyecto de informática educativa, finalmente logramos un modelo en el cual la tecnología es un elemento de apoyo para la labor docente, un apoyo.

En el año 2001 entramos al proyecto piloto "Enlaces y comunidad", para capacitación de adultos, esta experiencia fue muy gratificante, ya que enseñar a adultos motivados pero con muchos temores era un gran desafío y un aporte social realmente importante, debido al éxito del proyecto fui invitada al lanzamiento de la agenda digital 2003 acompañada de una apoderada que fue a contar su experiencia al Presidente Ricardo Lagos, no saben la satisfacción que me dio el ver el rostro de ella, y ver como habia cambiado su autoestima era tan distinta a la persona que conoci en la primera clase, estaba ahora llena de energía proyectos y ambiciones.

La buena evaluación por parte de los supervisores hizo que me mandaran a llamar del CIE de la Universidad Católica a trabajar con ellos, primero como supervisora del proyecto y actualmente como Asesora de Gestión del mismo, teniendo la misión de apoyar y motivar a los coordinadores de Enlaces de diversas comunas y sectores.

Llevo 10 años en educación y este año me cambie de mi querida Escuela, actualmente trabajo en el Colegio La Misión de Calera de Tango, como Asesora de Informática, capacitando a los profesores en el uso de las Tic y dando forma al Proyecto Tecnológico del Colegio.

Deje para el último mi actividad favorita y por la que siento mas orgullo en el año 2002, pase a integrar la Red de la Provincia Cordillera, que fundó Héctor Pino, compañero del Magister, antes sólo asistia a las reuniones, ahora realizo talleres para los otros Coordinadores de Enlaces y formo parte de la Directiva, nadie nos financia y estamos educando a otros en el uso de las Tecnologias en forma profesional y gratuita, actualmente los coordinadores esperan estas reuniones y asisten un promedio de 80 coordinadores a cada una.

Los logros de la Red Cordillera han traspasado la Provincial y somos reconocidos a nivel nacional por ser la única Red de profesores en funcionamiento con continuidad, nos estan pidiendo apoyar a otros para la formación de nuevas Redes. Gracias a esto hay muchas empresas e instituciones educativas interesadas en mostrar y ofrecer sus productos, logramos un convenio con la Utem Virtual, el cual nos permitio hacer el Magister en Informática Educativa, en el que trabajamos actualmente, de no ser asi hubiera sido muy díficil el poder lograr estudiar, dado los altos valores de este para un profesor.  Puedo decir que trabajo en  lo que me gusta y que en la mayoria de los casos me pagan por realizarlo.

Pueden ver que soy un poco inquieta laboralmente, la verdad es que siempre ando buscando nuevos desafíos, si alguno tiene una invitación para mi, no dude en hacerla.