Durante un debate en una universidad de Estados Unidos, le preguntaron al ex gobernador del Distrito Federal y actual Ministro de Educación de Brasil, CRISTOVÃO 'CHICO' BUARQUE, qué pensaba sobre la
internacionalización de la Amazonia?

Un estadounidense en las Naciones Unidas introdujo su pregunta, diciendo que esperaba la respuesta de un humanista y no de un brasileño.

Ésta fue la respuesta del Sr. Cristóvão Buarque:

'Realmente, como brasileño, sólo hablaría en contra de la internacionalización de la Amazonia. Por más que nuestros gobiernos no cuiden debidamente ese patrimonio, él es nuestro. Como humanista, sintiendo el riesgo de la degradación ambiental que sufre la Amazonia, puedo imaginar su internacionalización, como
también de todo lo demás, que es de suma importancia para la humanidad.
Si la Amazonia, desde una ética humanista, debe ser internacionalizada, internacionalicemos también las reservas de petróleo del mundo entero.
El petróleo es tan importante para el bienestar de la humanidad como la Amazonia para nuestro futuro. A pesar de eso, los dueños de las reservas creen tener el derecho de aumentar o disminuir la extracción
de petróleo y subir o no su precio.

De la misma forma, el capital financiero de los países ricos debería ser internacionalizado. Si la Amazonia es una reserva para todos los seres humanos, no se debería quemar solamente por la voluntad de un dueño o de un país. Quemar la Amazonia es tan grave como el desempleo provocado por las decisiones arbitrarias de los especuladores globales. No podemos permitir que las reservas financieras sirvan para quemar países enteros en la voluptuosidad de la especulación.

También, antes que la Amazonia, me gustaría ver la internacionalización de los grandes museos del mundo. El Louvre no debe pertenecer solo a Francia. Cada museo del mundo es el guardián de las piezas más bellas
producidas por el genio humano. No se puede dejar que ese patrimonio cultural, como es el patrimonio natural amazónico, sea manipulado y destruido por el sólo placer de un propietario o de un país.
No hace mucho tiempo, un millonario japonés decidió enterrar, junto con él, un cuadro de un gran maestro. Por el contrario, ese cuadro tendría que haber sido internacionalizado.

Durante este encuentro, las Naciones Unidas están realizando el Foro Del Milenio, pero algunos presidentes de países tuvieron dificultades para participar, debido a situaciones desagradables surgidas en la frontera de los EE.UU. Por eso, creo que Nueva York, como sede de las Naciones Unidas, debe ser internacionalizada.
Por lo menos Manhatan debería pertenecer a toda la humanidad.
De la misma forma que París, Venecia, Roma, Londres, Río de Janeiro, Brasilia... cada ciudad, con su belleza específica, su historia del mundo, debería pertenecer al mundo entero.

Si EEUU quiere internacionalizar la Amazonia, para no correr el riesgo de dejarla en manos de los brasileños, internacionalicemos todos los arsenales nucleares.
Basta pensar que ellos ya demostraron que son capaces de usar esas armas, provocando una destrucción miles de veces mayor que las lamentables quemas realizadas en los bosques de Brasil.

En sus discursos, los actuales candidatos a la presidencia de los Estados Unidos han defendido la idea de internacionalizar las reservas forestales del mundo a cambio de la deuda. Comencemos usando esa deuda para garantizar que cada niño del mundo tenga la posibilidad de comer y de ir a la escuela. Internacionalicemos a los niños, tratándolos a todos ellos sin importar el país donde nacieron, como
patrimonio que merecen los cuidados del mundo entero. Mucho más de lo que se merece la Amazonia. Cuando los dirigentes traten a los niños pobres del mundo como Patrimonio de la Humanidad, no permitirán que trabajen cuando deberían estudiar; que mueran cuando deberían vivir.

Como humanista, acepto defender la internacionalización del mundo; pero, mientras el mundo me trate como brasileño, lucharé para que la Amazonia, sea nuestra. ¡Solamente nuestra!'

Es un blog que empieza con ilusión, y que ojalá continúe años por venir, y que os cuente muchas anécdotas, muchas vivencias, muchos proyectos...

Tiene una sección aparte: Alas de vida.

Porque es un proyecto elevado. Porque es un sueño de hace tiempo, un castillo en el aire que no pensó poder hacerse realidad. Porque pretende ser algo que implique a todo un pueblo, en el fondo, y que revitalice, al que está y al que va de paso. Porque es algo que ha de durar, toda una vida, y quizá las que estén por venir.

Mañana es el último día para presentar la instancia. Casualmente, mañana subo a Pamplona a hacer una visita al CRANA. Y ya que estamos, llevaré la solicitud. Y empezaré a buscar la información del temario.

Quizá sean ya plazas "reservadas", o quizá no. Pero... creo que no voy a perder nada por probar.

A no ser, claro, que del CRANA salga ya con un trabajo apalabrado!

Este es un poema de María Novo, dentro de su proyecto Ecoarte.

Cuánta verdad encierra...

Pretendo usarlo en el curso de Monitores del viernes, con el permiso de la autora.

Para quienes no lo tengan muy claro, como nos cuentan en la propia página...

"Al detectar el problema del cambio climático mundial, la Organización Meteorológica Mundial (OMM) y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) crearon el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) en 1988. Se trata de un grupo abierto a todos los Miembros de las Naciones Unidas y de la OMM.

La función del IPCC consiste en analizar, de forma exhaustiva, objetiva, abierta y transparente, la información científica, técnica y socioeconómica relevante para entender los elementos científicos del riesgo que supone el cambio climático provocado por las actividades humanas, sus posibles repercusiones y las posibilidades de adaptación y atenuación del mismo. El IPCC no realiza investigaciones ni controla datos relativos al clima u otros parámetros pertinentes, sino que basa su evaluación principalmente en la literatura científica y técnica revisada por homólogos y publicada.

Una de las principales actividades del IPCC es hacer una evaluación periódica de los conocimientos sobre el cambio climático. El IPCC elabora, asimismo, Informes Especiales y Documentos Técnicos sobre temas en los que se consideran necesarios la información y el asesoramiento científicos e independientes, y respalda la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMCC) mediante su labor sobre las metodologías relativas a los inventarios nacionales de gases de efecto invernadero."

Hace ya bastantes días que tengo pendiente un post sobre efecto invernadero, calentamiento global y cambio climático. Prácticamente, desde que regresé del cursillo en el CENEAM.

Pero, puesto que iba a tener lugar esta reunión, he preferido esperarme a disponer del informe pertinente. Sin embargo, como ahora se me avecinan unas semanas liadillas, para quien no se pueda esperar y quiera saber más, el borrador del resumen del informe, en inglés por ahora, está aquí.

No nos engañemos. Es un tema complejo, diverso, del que circula todo tipo de información contradictoria y controvertida, y hay que tener en cuenta que no lo sabemos todo. Que continuamente surgirán nuevos datos.

Sólo unas pocas consideraciones previas a ese post aplazado.

El cambio climático es inequívoco (y lo dice el IPCC). No es el primer y único cambio climático de la historia del planeta. Intervienen una cantidad enorme de factores, y las consecuencias pueden ser devastadoras. No todo lo que sucede en estos momentos tiene como única y absoluta causa el cambio climático, pero en muchos casos se ve agravado por éste; al fin y al cabo, el mundo no está compartimentado. No es algo para el futuro, sino que ya está en marcha; no sirve aquello de que a mí no me va a tocar. El componente humano en este juego es importante, sobre todo por la escala temporal en que nos movemos (estamos acelerándolo todo). Estamos emitiendo cantidades ingentes de gases atrapa calor, carbono que estaba retenido en compartimentos relativamente estables durante milenios, y eso tiene repercursiones. Y gordas. Ah, sí, se me olvidaba. La tecnología no es la madre del cordero. No es LA solución. Sin cambiar las formas de hacer las cosas, sin cambiar nosotros, la tecnología, en bastantes ocasiones, se acaba volviendo en nuestra contra en el consabido efecto rebote.

PD. Si hay alguna pregunta o queja o aclaración o lo que sea respecto al párrafo anterior, ya sabéis, a los comentarios, y así servirá para cuando desarrolle el tema. :D

Hacía un montonazo que no me iba sola al cine...

Allí estaré hasta el viernes.

Toca reciclarse de vez en cuando, y esta vez va a ser un curso intensivo de Educación Ambiental y Cambio Climático en el CENEAM. El coordinador del curso, Paco Heras, ex-ponente en el Fòrum EA 2000+6. El programa pinta genial. Espero aprovecharlo.

Lo único negativo es que voy a perderme dos clases de otro curso que estoy haciendo en Madrid, en La Casa Encendida, sobre Agenda 21. Pero ya lo dicen, que no se puede tener todo... aunque seguiremos intentándolo ;)

Empiezo nuevo blog, nueva plantilla, me pongo a escribir bastante... y luego me paso prácticamente un mes sin dar señales de vida.

¿Falta de ganas de escribir? ¿Falta de temas? Negativo a ambas. Más bien estaría dentro de la categoría de "Con la de tiempo que me paso delante del ordenador por cuestiones de curro, con lo que se me jode la vista, y con la sensación de claustrofobia que me da la habitación donde tenemos el PC en casa, casi que prefiero no acercarme al teclado en mi tiempo libre excepto para mirar el correo y leer lo que escribn otros de tanto en tanto".

Pero ya clama al cielo la cuestión, y al menos toca explicar por qué voy tan de de culo últimamente, que ni vida social tengo.

Primero, el hecho de tener que depender de dos transportes (bus y tren) para tener que acceder al trabajo y/o a las diversas amistades, reduce considerablemente tu tiempo disponible, sobre todo con el magnífico servicio ofertado por RENFE Cercanías en Barcelona de un tiempo a esta parte, a lo que hay que añadir que la Vallesana, el autobús que hace el recorrido Castellar del Vallès (donde vivo por ahora y espero que por poco tiempo ya) hasta Sabadell (que es donde puedo acceder a tren o ferrocarriles), no se distingue tampoco por su puntualidad y buen servicio. Y no, no veo necesidad de sacarme carnet de conducir y comprarme un coche. Mi mejor opción es irnos a vivir a Sabadell.

Por el segundo motivo, que mi vida laboral actual va de Barcelona a Terrassa y tiro porque me toca. Sabadell está enmedio (que no a medio camino), y paso de depender de dos transportes, a uno solo, facilitándome también el acceso a los ferrocarriles para bajar a Barcelona, y el uso y transporte de la bici. Ya notificaré cuando me mudo, a ver si consigo que Earendil se desplace para ayudar en el evento... ;)

Y la cuestión profesional... parece que está en una espiral ascendente, en la que voy encadenando, solapando, y consiguiendo una cosa tras otra.

Empecé haciendo una substitución en la secretaría de la Societat Catalana d'Educació Ambiental , allá por junio. Esa substitución se transformó en septiembre en contrato de un año a media jornada, debido a la baja por traslado a Andorra de la anterior secretaria (y amiga) Helena. Sumado a esto, me ofrecieron desde la entidad la posibilidad de organizar y coordinar un evento bianual de educación ambiental, cobrando horas extras: el Fòrum d'Educació Ambiental 2000+6, lo cual acaba implicando toda la difusión, logística, elaboración del programa, contacto con ponentes, coordinadores y talleristas, web, inscripciones... resumiendo, un montón de faena, un reto interesante del que espero salir con un poco más de dinero (no mucho), con más experiencia (atrás quedaron mereths y kdds), y un montón de contactos directos en mi mundillo... ah, y con la visita a Planes de Son, que quizá pillamos nevado (vamos en dos semanas) y está al ladito de Aigüestortes.

No contenta con todo esto, a finales de julio me salió la oportunidad de dar clases de formación ocupacional para dos academias/consultorías de formación, Egara (en Terrassa) e Ingecon (en Barcelona). En los cursos de formación ocupacional - para desempleados - es obligatorio, desde hace unos años, la impartición de módulos de sensibilización ambiental, de nueve horas cada uno. Y me estoy encargando de casi todos los de ambos sitios. Además, un par de semanas atrás, en el de Barcelona me propusieron dar una parte del curso de Monitor de Educación Ambiental al que yo asistí el año pasado... o sea, a preparar más clases nuevas.

Y ya que estamos me apunté a la formación interna de la consultoría de Terrassa, que hacen Formación de Formadores, y con tantas clases un poco de reciclaje no me vendrá mal...

Ah, y me olvidaba! Desde APEU, la asociación en la que entramos unos cuantos de Monitores, a raíz de nuestra ex-profe, Ceci, nos ha salido un proyecto de divulgación ambiental para el Ayuntamiento de Mataró... aunque yo hasta finales de enero que baje un poco el ritmo de clases y acabe el Fòrum, me da que no voy a poder mucho...

Pues este es mi ritmo en la actualidad. Mi poco tiempo libre va para el taichi, para mi marido, y un poquillo pa mí. Se entiende, ¿no?

"¿Quién gobierna el mundo? ¿Cuál es el poder real de los políticos?

¿Sabe Vd. que el volumen de negocios de una sola multinacional es superior al producto interior bruto de muchos paises, incluidos Autria o Dinamarca?

¿Cuál es el papel de los paraísos fiscales que dan cobijo al dinero del crimen o al de la corrupción? ¿Por qué se permiten la existencia de estos territorios sin ley?

¿Cuál es el papel real de organismos como el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial o la Organización Mundial del Comercio?

¿Qué pasó realmente en la Argentina para que su economía se viniera abajo?

Estos y otros temas se analizan en el primer capitulo de la serie VOCES CONTRA LA GLOBALIZACIÓN a través de las voces de JOSE SARAMAGO, PEREZ ESQUIVEL, CARLOS TAIBO, EDUARDO GALEANO, JEAN ZIEGLER, JOSE VIDAL BENEYTO, SAMI NAIR, IGNACIO RAMONET, JOSE BOVE, MARIA JOSE FARIÑAS, FRANCOISE HOUTART, MANU CHAO, GIOVANNI SARTORI, CASALDALIGA, TONI NEGRI, AVI LEWIS, MAYOR ZARAGOZA, FATEMA MERNISSI, VITORIO AGNOLLETTO Y DAVID HELD, voces contra el modo en el que se está llevando a cabo en el mundo el modelo de globalización .

• Este primer capitulo titulado LOS AMOS DEL MUNDO analiza el mundo del hoy y la posibilidad de otro mundo más justo. En el se muestra material de los documentales LA TOMA, y MEMORIAS DEL SAQUEO

La serie consta de siete capítulos documentales de una hora de duración cada uno, fruto de las conversaciones llevadas a cabo por el director y guionista de la serie, Carlos Estévez, con cincuenta u cuatro relevantes personalidades.

Con un lenguaje sencillo y directo se abordan temas como si es posible que una sola potencia pueda dominar el mundo, como influye la industria del miedo en los ciudadanos, en manos de quien están los grandes medios de comunicación y cual es su papel, los esfuerzos por un mundo mejor

• (EL MUNDO DE HOY En EL SUEÑO DE SIMBAD, se analiza el nuevo panorama laboral en el mundo: las deslocalizaciones de empresas, las grandes áreas de producción mundial (China e India), la inmigración, la perdida de la sociedad el bienestar en Europa, las privatizaciones, la perdida de los derechos laborales, la victoria de la economía especulativa sobre la economía productiva y la política económica neoliberal.

• UN MUNDO DESIGUAL, aborda la situación de la pobreza en relación al consumo en el mundo, las áreas de miseria en los países desarrollados, las pandemias, el comportamiento de las grandes multinacionales farmacéuticas en los países en los que un tercio de la humanidad vive con menos de un dólar al día.

Hace poco, el presupuesto de Naciones Unidas era de 1,2 billones de dólares, seis veces menos que lo que los norteamericanos se gastaron en cosméticos.

• CAMINO DE LA EXTINCIÓN, nos enfrenta al calentamiento global, a la perdida de millones de especies, a la insensibilidad de los políticos y a la despreocupación de los ciudadanos ante un panorama que ha levantado ya las alarmas de los científicos de todo el mundo quienes opinan que la forma de vida de una parte de la humanidad va a condenar a toda al especie.

• LA LARGA NOCHE DE LOS 500 AÑOS, comienza en San Cristóbal de las Casas (México) en enero de 1994 cuando el subcomandante Marcos inicia las revueltas contra la globalización precisamente el mismo día que entra en vigor el Tratado de Libre Comercio entre América del Norte y México, para analizar a través de las voces de los indígenas y de los intelectuales la perdida de la tierra en el mundo, la perdida de la identidad, la uniformidad de las culturas, las privatizaciones y el nuevo panorama en America Latina.

• EL SIGLO DE LA GENTE, el septimo capítulo que cierra esta serie se centra en los sucesos de Seattle y Génova, acude al Foro Social de Portoalegre y al de Caracas y plantea si ¿Otro Mundo es Posible? Y como ha de ser ese mundo que ya está naciendo

La serie VOCES CONTRA LA GLOBALIZACIÓN, con el subtitulo ¿Otro Mundo es Posible? Combina los rodajes en diferentes lugares del mundo, con el archivo documental, con crónicas de los informativos, o trabajos cinematográficos de directores como Win Wenders, Avi Lewis, Pino Solanas, Eric Gandini, Hubert Sauper y musicas de Manu Chao, Jorge Drexler, Monserrat Caballé, Jose Manuel Alfaya, poemas de Mario Benedetti, recitales con Daniel Viglietti, los trabajos contra la pobreza en el mundo de Live 8, o los mimos de Loucas da Pedra de Pernambuco (Brasil)

Economista como JEREMY RIFKIN (EE.UU), Ecologistas como RAMON FERNANDEZ DURAN (España), el relator de las Naciones Unidas para el hambre en el mundo JEAN ZIEGLER (Suiza), analista de la globalización como DAVID HELD (Gran Bretaña), el director del Centro Tridimensional FRANCOISE HAUTART (Bélgica), el ex portavoz del Foro Social de Genova VITORIO AGNOLLETTO (Italia), el premio Principe de Asturias de Ciencias Sociales GIOVANNI SARTORI (Italia), el escritor EDUARDO GALEANO (Uruguay), el especialista en química atmósférica JAMES LOVELOCK (Gran Bretaña), el etnólogo JEAN MALAURY (Francia),el coordinador de previsiones medioambientales de España JUAN MANUEL MORENO, la ensayista FATEMA MERNISSI (Marruecos),el premio Nobel de la Paz ADOLFO PEREZ ESQUIVEL, el premio Nobel de Literatura JOSE SARAMAGO (Portugal), analista social JOSE VIDAL BENEYTO, el politólogo SAMI NAIR(Francia),el activista francés JOSE BOVE, la Vicepresidenta de ATTAC SUSAN GEORGE, o FEDERICO MAYOR ZARAGOZA, CARLOS TAIBO, DOMINGO JIMENEZ O JAUME BOTEY son otras de las voces de la serie.

Comenzará a emitirse el próximo día 15 a las 22h en la 2 de TVE."

Ayer vi Fahrenheit 9/11. Me acabo de enterar de esto. Aunque se me ponga mal cuerpo y aunque haya cosas ya de sobra conocidas, valdrá la pena verlo.

Hagamos posible otro mundo. Principalmente, porque sólo tenemos uno y lo estamos devorando estilo La gran bouffe.

Entre ellas, leerme la conferencia de Rafael Feito que gentilmente nos ha pasado Rapun, procedente de las jornadas Educando nos.

Aunque puedo estar en desacuerdo sobre algunos comentarios, referentes a la globalización (quizá sólo en la forma y no en el fondo, debido a que no se trata en profundidad el tema), no puedo sino aplaudir y asentir a varias perlas que nos presenta. No por obvias a veces son menos ciertas.

Por ejemplo:

En definitiva, aprender a aprender quiere decir que los procesos de aprendizaje no
concluyen con la escolarización, sino que es un proceso que tiene durar toda la vida, que debe formar parte de los intereses vitales de los individuos. Ello implica que la experiencia escolar debe ser un estímulo para que la gente sea capaz de construir los conocimientos por sí mismos.
Por desgracia, nuestra escuela –y, por supuesto, incluyo a la Universidad- fomenta la pasividad cognitiva.

Clases magistrales. Categorización y compartimentalización del conocimiento. Memorización no comprensiva. Baja o nula participación excepto para responder preguntas. Poca aplicación práctica y útil de lo aprendido. Mucha información y pocas aptitudes y valores. Sí, sí, así y más. Así hemos vivido y así se vive aún la mayor parte de la enseñanza secundaria.

Y luego nos quejamos de que nuestro hijo ha suspendido matemáticas. Pero... ¿realmente nos ha servido de algo en nuestra vida cotidiana saber integrar? ¿O en nuestra vida laboral, excepto a gente con determinadas carreras científicas? ¿Nos ha sido de utilidad memorizar fórmulas, fechas, nombres, sin casi ninguna relación entre ellos?

Es hora de volver a un aprendizaje más completo. Más interrelacional, más interdependiente, más aplicativo, más estimulante, más continuo...

Quizá el motivo por el que yo no estoy ahora dando clases en secundaria, cuando es una de las vías más comunes para los biólogos, es ese.

Quizá por ese mismo motivo y otros más, prefiero en este momento de mi vida ser educadora ambiental, que docente de secundaria.

Disfruto al no tener que hablar de un campo restringido, al poder relacionar lo ambiental, lo social, lo económico, lo político... porque todo está relacionado y es interdependiente, y la realidad no entiende de parcelizaciones. Me gusta escuchar y enriquecerme con lo que comentan mis alumnos, adultos en estos momentos, y en paro. Que se enriquezcan también entre ellos. Que se planteen problemas, dudas, opciones de cambio, posibles soluciones. Que se delibere y que se den herramientas y recursos para actuar y para profundizar en el conocimiento. Que se genere confianza, que se despierte el espíritu crítico.

Porque son adultos que han chupado de esa secundaria. Son adultos de un colectivo con problemas, que están sin trabajo. Son adultos que se encuentran con unas horas obligatorias de medio ambiente dentro de un curso de formación ocupacional, y se preguntan para qué necesitan hacer esas horas. Son adultos acostumbrados a permeabilizarse a toda la información que transmite la televisión y otros medios, pero muchas veces (la mayoría) sin cuestionarse qué hay más allá.

Y yo, personalmente, disfruto esas horas, a tope. Sé que aún puedo hacerlo mejor, recién me estrené. Pero también sé que es un tiempo en el que se sacuden conciencias. Y las buenas sacudidas van bien :)

Y cuando la gente sale de la clase, después de haber pasado sólo nueve horas contigo en un curso que puede tener más de doscientas, dándote las gracias, diciendo que han aprendido cosas, que van a informarse más aún, y hasta que se ha producido ese primer clic en su mente...

Sabes que el camino es largo y empedrado, pero que entre todos, poco a poco, haremos posible otro mundo.