Al menos los de la imagen #1 asisten a la escuela...al menos. 

Tal como dice el encabezado, este año se realizarán los "II Premios Espira", premio que se entrega a Blogs dedicados a la Educación. Las categorías de participación son varias, como por ejemplo "Blogs de Aula", "Blogs de Centros" y "Blogs de Profesores". Decidí enviar mi Blog, no con el fin de ganar algún premio, principalmente por el hecho de dar a conocer el trabajo que hace algún tiempo realizo. Además me agradaría recibir comentarios y aportes, con el fin de mejorar la calidad de este blog, tanto de los artículos como la de los recursos que recomiendo, creo y propongo. Los invito a dar una vuelta por mi postulación, y aprovechen además de visitar la gran cantidad de Blog dedicados a la educación que aquí se encuentran, y si se animan envíen su blog para participar, creo definitivamente que es una excelente instancia para dar a conocer el trabajo realizado.

Esta es la dirección de la Postulación de Aula Magica a los Premios.

Hay cosas que sencillamente uno no le encuentra explicación. Todos estamos de acuerdo de que en la Educación está el desarrollo y futuro de los pueblos; que es el único medio para lograr una sociedad sostenible y capacitada. Pero, ¿hasta cuándo se estará repitiendo la misma historia?

Nuestros gobiernos, los pasados y el actual, se han hecho los “chivos locos” en lo que tiene que ver con la inversión en Eduación... y ni mencionar lo de la salud, pues la falta de cosas elementales como gasas, sueros y jeringas son palpables en los hospitales. Da pena.

Pero no se debe tirar la toalla. Hacer conciencia es el deber. Esta bitácora será un medio más para lograrlo.

No caben justificaciones, conceptos, ni vacuencias. Hay que hacer algo. El momento es ahora.

Foto: Juan Santos/Listín Diario

Según lo que entiendo, es algo así como un programa en que se asocian las universidades para el desarrollo de alguna investigación, en el que va incluido el intercambio de estudiantes y profesores trabajando en el proyecto.

Suena interesante, espero que las universidades lo aprovechen. Más información en la página de Higher Eduaction for Development.

Ah, la fecha límite para la entrega de solicitudes es el 23 de marzo de este año.

[ver nota orginal]

Un anuncio en el que sale un feto en el vientre de su madre y la idea es que será un niño privilegiado por nacer en la Comunidad de Madrid. Privilegiado porque según el spot nacerá en un hospital público y podrá estudiar en un colegio público y todo eso gracias a los impuestos de los madrileños.

Pero como tiene tanto morro esta señora, porque no será en los últimos hospitales que se están inaugurando con parte del funcionamiento privado o los ya existentes donde poco a poco algunas empresas se van adueñando de las diferentes plantas. Ya veremos el futuro hospital de Torrejón de Ardoz donde una mutua parece ser que ya tiene las concesiones.

En educación más de lo mismo, ejemplo de ello son las cuatro nuevas universidades de medicina que quiere construir de las cuales tres de ellas son privadas.

El discurso de Esperanza Aguirre donde dice que a los madrileños nos da lo mismo que sean públicos o privados en mentira, porque unos pilares tan básicos para los ciudadanos como la educación y la sanidad no pueden estar en manos de empresas privadas que su único interés será ganar dinero a costa de nuestra salud y educación.

No nos insulte más señora Aguirre, retire el anuncio y deje de gastarse el dinero público de los madrileños intentando engañarnos con su publicidad partidista.

En este momento tengo de banca como $1100, con lo cual podria estar jugando nl50 sin problemas, pero el bank esta en varias salas, asi que mis metas se basaran en lo reunido en una sola sala, para esta ocasion sera fulltilt, ya que, aun me queda algo del bono y ademas tengo rakeback, asi q veremos como andamos ahi

En estos momentos estoy con $497, y mi idea para subir de levels son asi

NL50 -> 25 buyins

NL100 -> 30 buyins

NL200 -> 50 buyins

Tratare de respetarlo lo mas que pueda (lo se soy un gambler empedernido) pero estoy aprendiendo bastante y quiero seguir aprendiendo

Dentro del meta's system, tambien habra otra meta, como los que leen mi blog saben, no tengo tiempo para jugar como quisiera, y se que jugar pocas manos es perder dinero, asi que para mayo, mi meta sera jugar la increible suma de

22000 manos !!!

se que es un mierda pero en comparacion a lo que juego estoy doblando mi promedio asi que debo analizar bien como lo hago xD

Bank $497

Para NL50 falta $753

He aquí algunas de ellas.

1. Una mentira es y seguirá siendo una mentira. Vivimos en un tiempo en el que las personas tuercen la verdad tan hábilmente que pronto resulta difícil recordar qué es verdad o mentira. Talentosos escritores de discursos enturbian tanto las aguas, que las mentiras parecen aceptables. Pero Dios nos manda claramente a no mentir. Y punto. Él no acepta mentiritas blancas, colorear la verdad o que el fin justifica los medios (Éx. 23:1).

2. Pensar primero en los demás. Es un concepto contrario a la moral de nuestra sociedad. Pero Dios nos dice: "Nada hagáis por contienda o por vanagloria; antes bien con humildad, estimando cada uno a los demás como superiores a él mismo" (Fil. 2:3). Vivimos en una sociedad que aplaude el egoísmo y la voracidad, pero Jesús dijo a sus discípulos: "El que quiera hacerse grande entre vosotros será vuestro servidor, y el que quiera ser el primero entre vosotros será vuestro siervo" (Mt. 20:26, 27).

3. Las figuras de autoridad merecen respeto. Encienda un canal de dibujos animados o vea un DVD para niños, y observará que los padres son pintados como unos torpes bufones, mientras que sus hijos son quienes lo saben todo. La aplicación de la ley, la dirección de la escuela y todas las facetas del gobierno son presentadas como ineptas, corruptas o incompetentes. Si nuestros niños crecen con la idea de que hay que cuestionar, rechazar y desobedecer todo tipo de autoridad, ¿cómo se someterán alguna vez a la Autoridad suprema -a su Señor y Creador?

Dios nos dice en Romanos 13:1: "Sométase toda persona a las autoridades superiores; porque no hay autoridad sino de parte de Dios, y las que hay, por Dios han sido establecidas". Y esto es con ustedes, padres: Entre las autoridades superiores a las que se nos ordena respetar están el árbitro que amonestó a su hijo en el campo de juego, el agente de policía que lo detiene cuando hace uso ilegal del canal de circulación y el malencarado guardia de seguridad del aeropuerto.

4. Cuidado con lo que entra en sus cabezas. Como escritora, he asistido a talleres y leído libros hechos específicamente para dar alas a mi imaginación. Pero según 2 Corintios 10:5, hay que llevar "cautivo todo pensamiento a la obediencia a Cristo".

Se le atribuye a Martín Lutero el haberlo expresado de esta manera: "Usted no puede impedir que las aves vuelen sobre su cabeza, pero sí que hagan nidos en su pelo". Nuestros niños necesitan saber que el diablo les lanzará algunos pensamientos horribles a su cabeza, pero que ellos tienen que devolvérselos.

No es un pecado que un mal pensamiento no invitado les venga a la cabeza. El pecado comienza cuando lo invitan a permanecer por un tiempo. Deje que Filipenses 4:8 sea su norma: "Todo lo que es verdadero, todo lo honesto, todo lo justo, todo lo puro, todo lo amable, todo lo que es de buen nombre; si hay virtud alguna, si algo digno de alabanza, en esto pensad".

5. Dios inventó el sexo, y por eso es bueno. ¿Conocen sus hijos el propósito perfecto de Dios en cuanto al matrimonio, es decir, que es entre un hombre y una mujer, entregados unos a otro mutuamente, y que el sexo es la expresión pura y hermosa de su amor y entrega? No dé por sentado que lo saben. Hábleles del plan de Dios.

Proverbios 5:15-18 dice: "Bebe el agua de tu misma cisterna, y los raudales de tu propio pozo... Sea bendito tu manantial, y alégrate con la mujer de tu juventud".

Dios también escribió, por medio de Salomón, un hermoso y poético manual, el Cantar de los Cantares, para la intimidad matrimonial. Lo único que pueden aprender nuestros niños del mundo, es que el sexo es algo sucio, vergonzoso, feo y egoísta. Yo quiero que mis hijos oigan de mí que las relaciones físicas, tal como Dios lo dispuso, son una fuente de placer, seguridad, intimidad, bienestar, unidad y amor.

6. No hay nada malo que puedas hacer para que Dios o yo dejemos de amarte. Primera de Juan 1:9 nos dice: "Si confesamos nuestros pecados, él es fiel y justo para perdonar nuestros pecados, y limpiarnos de toda maldad". El sentido de culpa es un sentimiento poderoso. Por eso, quiero asegurarme de que mis niños sepan que a) van a cometer errores -eso es algo que todos hacemos; y b) que cuando los cometan y lo lamenten de verdad, yo los perdonaré. Dios también lo hará, y en eso Él es mejor que yo.

El salmo 103:12 dice: "Cuanto está lejos el oriente del occidente, hizo alejar de nosotros nuestras rebeliones". Nuestros niños podrán sentir algunas veces que no son amados. Necesitan, entonces, saber que el amor de Dios y el amor de usted jamás son condicionales.

7. La humildad es buena. Miqueas 6:8 plantea la pregunta: "¿Qué pide Jehová de ti", y luego responde: "hacer justicia, amar la misericordia, y caminar humildemente con tu Dios". La humildad no es una cualidad apreciada por nuestra sociedad. Muchos de los modelos que imitan y admiran nuestros hijos son personas orgullosas, jactanciosas y concentradas en sí mismas. Pero Proverbios 3:34 nos dice que Dios dará gracia a los humildes.

8. La felicidad no se le puede cargar a la tarjeta de crédito. Usted probablemente habrá leído la calcomanía que dice: "El que muere teniendo más cosas, es el que gana". El pastor de nuestra iglesia responde a eso, diciendo: "¿Han visto ustedes algún camión de mudanza detrás de un coche fúnebre?" Cada año se gastan en los Estados Unidos más de quinientos mil millones de dólares en publicidad para hacer que no nos sintamos contentos con lo que tenemos, y para convencernos de que encontraremos la felicidad en cualquier cosa que se venda.

Pero Jesús dice algo muy diferente en Lucas 12:15: "Mirad, y guardaos de toda avaricia; porque la vida del hombre no consiste en la abundancia de los bienes que posee". Y Proverbios 15:16 señala: "Mejor es lo poco con el temor de Jehová, que el gran tesoro donde hay turbación".

9. Sólo porque alguien se salió con la suya, no significa que estuvo bien lo que hizo. Si usted fue creado(a) como yo, con la idea de que el bueno siempre gana y que el malo recibe al final lo que se buscó, le puede resultar difícil ver que algunas personas que están viviendo claramente fuera de la voluntad de Dios parecen ser premiadas por eso.

Vivimos en una cultura que aplaude lo malo. Pero recuerde que ellas no son nuestro modelo, sino Jesús.

Nuestro objetivo nunca debe ser: ¿Cuánto puedo hacer sin sufrir las consecuencias, antes de que se lo considere un pecado?, sino ¿Qué puedo hacer para que Dios sea glorificado? O, como dice mi amigo Greg: ¿Cómo puedo el día de hoy hacer sonreír a Dios?

Colosenses 3:23 nos dice: "Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón, como para el Señor y no para los hombres". Y Pedro 1:15, 16: "Como aquel que os llamó es santo, sed también vosotros santos en toda vuestra manera de vivir; porque escrito está: Sed santos, porque yo soy santo". Deje que Jesús -no otro- sea su gran modelo.

10. Esta vida es breve. La eternidad es para siempre. Dios dedicó muchos versículos a la idea de lo breve que es la vida en la tierra, pero ninguno es mejor que éste: "¿Qué es su vida? Ustedes son como la niebla, que aparece por un momento y luego se desvanece" (Stg. 4:14 NVI). Una niebla. Piense en eso. La próxima vez que usted esté hirviendo agua, mire el vapor que se escapa de la olla. ¿Cuánto tiempo permanece en el aire? Cuando desaparece, ¿hay alguna señal de que, en realidad, haya existido?

Piense que su vida es como esa niebla, y le será más fácil aplicar Mateo 6:19-21, que nos dice: "No os hagáis tesoros en la tierra, donde la polilla y el orín corrompen, y donde ladrones minan y hurtan; sino haceos tesoros en el cielo, donde ni la polilla ni el orín corrompen, y donde ladrones no minan ni hurtan. Porque donde esté vuestro tesoro, allí estará también vuestro corazón".

El mundo dice muchas cosas a nuestros niños, y tiene muchos medios para comunicar su mensaje. Los padres competimos con la TV, la Internet, la música y el cine. Por tanto, no espere que otros le den a sus hijos el mensaje positivo que usted quiere que escuchen. Ellos necesitan que sea usted quién se los dé.

por Mimi Greenwood Knight

]]> http://akrenzo.wordpress.com/?p=82 Thu, 24 Apr 2008 22:32:06 +0000 Ligariuz http://akrenzo.wordpress.com/?p=82 Recorriendo algunos foros de poker, me he encontrado con varios colegas hablando de como jugarles a los jugadores LPP, si bien, muchas veces nos desconciertan con las ganancias que tienen en una mesa, session, dia, lo que nos deja atonitos es con la calidad de manos con la que ganan este dinero, veamos un ejemplo

doccy

stats

76/12/2 ~ 114 manos

ejemplo de sus manos ganadoras
$0.1/$0.25 No Limit Holdem
6 players
Converted at weaktight.com


Stacks:

UTG		($43.65)
UTG+1		($26.95)
Hero		($25.00)
BTN		($51.70)
SB		($25.00)
BB		($65.15)

Pre-flop: ($0.35, 6 players) Hero is CO

UTG calls $0.25, 1 fold, Hero folds, BTN raises to $1.1, 1 fold, BB calls $0.85, UTG calls $0.85

Flop: ($3.4, 3 players)
BB checks, UTG bets $3.4, BTN calls $3.4, BB folds

Turn: ($10.2, 2 players)
UTG checks, BTN checks

River: ($10.2, 2 players)
UTG bets $3.75, BTN raises to $9, UTG calls $5.25

Final Pot: $28.20
BTN shows:
UTG shows:

UTG wins $26.8 ( won +$13.3 )
BTN lost -$13.50
BB lost -$1.10

$0.1/$0.25 No Limit Holdem
6 players
Converted at weaktight.com


Stacks:

UTG		($25.35)
UTG+1		($38.90)
CO		($55.40)
BTN		($24.65)
Hero		($25.00)
BB		($25.00)

Pre-flop: ($0.35, 6 players) Hero is SB

UTG raises to $0.85, 1 fold, CO calls $0.85, 1 fold, Hero folds, BB calls $0.6

Flop: ($2.65, 3 players)
BB bets $2.65, 1 fold, CO raises to $5.3, BB calls $2.65

Turn: ($13.25, 2 players)
BB checks, CO checks

River: ($13.25, 2 players)
BB checks, CO bets $3.5, BB calls $3.5

Final Pot: $20.25
BB shows:
CO shows:

CO wins $19.25 ( won +$9.6 )
BB lost -$9.65
UTG lost -$0.85

Que hacemos contra este tipo de animalitos?
una contra mi
$0.1/$0.25 No Limit Holdem
6 players
Converted at weaktight.com


Stacks:

UTG		($37.35)
UTG+1		($25.90)
CO		($63.95)
BTN		($55.25)
SB		($28.55)
Hero		($25.00)

Pre-flop: ($0.35, 6 players) Hero is BB

3 folds, BTN calls $0.25, 1 fold, Hero raises to $0.85, BTN calls $0.6

Flop: ($1.8, 2 players)
Hero bets $1.25, BTN calls $1.25

Turn: ($4.3, 2 players)
Hero checks, BTN bets $1.75, Hero calls $1.75

River: ($7.8, 2 players)
Hero checks, BTN checks

Final Pot: $7.80
Hero shows:
BTN shows:

BTN wins $7.45 ( won +$3.6 )
Hero lost -$3.85

Entonces que hago contra este tipo de animal?, estaba en estado check/fold si no conectaba, baje mis raise preflop ya que si no conectaba y ante cbet me pagaba con cualquier par conectado metia psb sin problemas. la solucion es mas facil de lo que creemos, PACIENCIA, asi es, no nos sintamos amenzados por esta clase de jugadores, ya que, siempre, pero SIEMPRE perderan al largo plazo, su estilo de juego es totalmente -EV, no porque en una mesa esten deepstack con 5 buyins significa que su juego es bueno, solo significa que tuvo suerte en ese rato, lo mejor que podemos hacer aca es esperar la mano y stackearlo que tengan por seguro que teniendo bottom pair le dejaran la caja ante un donk

primer intento
$0.1/$0.25 No Limit Holdem
5 players
Converted at weaktight.com


Stacks:

UTG	gore nis	($66.00)
CO	Doccy	($63.85)
BTN	Hero	($31.55)
SB	TheDangler23	($28.85)
BB	pasnia	($25.00)

Pre-flop: ($0.35, 5 players) Hero is BTN

gore nis raises to $1, Doccy calls $1, Hero calls $1, 2 folds

Flop: ($3.35, 3 players)
gore nis checks, Doccy checks, Hero checks

Turn: ($3.35, 3 players)
gore nis checks, Doccy bets $0.75, Hero raises to $1.5, gore nis folds, Doccy calls $0.75

River: ($6.35, 2 players)
Doccy checks, Hero bets $4, Doccy folds

Final Pot: $6.35

Hero wins $10.05 ( won +$3.55 )
gore nis lost -$1.00
Doccy lost -$2.50

owned

$0.1/$0.25 No Limit Holdem
6 players
Converted at weaktight.com


Stacks:

UTG		($52.40)
Hero		($35.00)
CO		($29.10)
BTN		($25.00)
SB		($25.00)
BB		($56.60)

Pre-flop: ($0.35, 6 players) Hero is UTG+1

1 fold, Hero calls $0.25, 3 folds, BB checks

Flop: ($0.6, 2 players)
BB checks, Hero bets $0.5, BB calls $0.5

Turn: ($1.6, 2 players)
BB checks, Hero bets $1, BB calls $1

River: ($3.6, 2 players)
BB checks, Hero bets $3.6, BB raises to $7.2, Hero goes all-in $33.25, BB calls $26.05

Final Pot: $70.10
Hero shows:
BB shows:

Hero wins $67.1 ( won +$32.1 )
BB lost -$35.00

el punto es el siguiente, esta gente no GANA...ni a corto ni largo ni nada, solo hay q esperarlo para stackearlos, aumenten su rango de manos y soft postflop si no conectan

saludos

Estoy leyendo el siguiente documento "Ryan Fee's 6 Max NL Strategy Guide", el cual es un analisis a travez de la trayectoria de la mano por cada situacion y en cada posicion de la mesa, al leer algo de esto, he coincidido en varios conceptos los cuales ya tenia aprendiendo, pero ahora ademas estoy agregando el concepto de cambio de juego segun el tipo de mesa y el tipo de rival, que en eso estaba muy pobre, es un documento de lujo (gratis) que no se puede dejar pasar, pasen por su web, lean el documento y agradezcan por semejante trabajo gratuito http://www.ryanfee.com

Como no estoy jugando en noiqpoker, le estoy dando en fulltilt, de lo cual ya llevo 4 sesiones en positivo, con el tipico badbeat de FTP AA vs KK(set) pero contento con mi juego, como ya no puedo jugar en mi trabajo :( ahora me dedico solo a aprender, que ahora que lo pienso es mas importante que multitablear 24 mesas....

proximo post: pokerstrategy...no se lo pierdan ;)

Hoy ha sido publicado un interesante artículo en la sección de Opinión del diario La Prensa, en el que la licenciada Ana Melissa Españó hace serios cuestionamientos al trasfondo de este proyecto promovido por la IPPF y APLAFA.

“Me parece que todo proyecto en miras a la educación de nuestros jóvenes debe ser analizado profundamente, antes de ser ejecutado. Por esta razón es que me pregunto ¿Conocen los padres de familia los objetivos y planes de este proyecto? Es importante saber que IPPF a través de sus eufemismos "salud sexual y reproductiva" y "derechos sexuales y reproductivos" ha promovido y sigue promoviendo incansablemente la legalización del aborto en Latinoamérica y la distribución de anticonceptivos a menores de edad sin el permiso o aval de los padres de familia y sin que realmente se le dé a la joven el derecho al conocimiento y consentimiento informado sobre los efectos que pueda tener en su organismo dichos anticonceptivos hormonales”.

En la prueba «PISA» diseñada por la OCDE para evaluar, en treinta países miembros, la capacidad que tienen estudiantes de 15 años de edad para pensar científicamente, México logró un merecidísimo último lugar.

En primer sitio quedó Finlandia, donde 6 mil jóvenes de 30 mil obtuvieron los grados 5 y 6, los más elevados. En cambio, sólo el 0.3% de los mexicanos consiguió grados 5 y 6: es decir, 93 jóvenes de 30 mil. 

(Nota del Rubas: Sospecho que desde aqui el señor Sheridan empezó a inventarle, pero como los grandes)

Horrorizada, la señora Blanca Heredia, directora de la OCDE en México, puso un ejemplo de problema a resolver en la prueba «PISA»:

Una receta para hacer galletas dice que son necesarios un kilo de harina, uno de azúcar, 6 huevos y 2 barras de mantequilla. Si tienes solamente medio kilo de harina, ¿qué tienes que hacer?

Entre las 29,907 respuestas mexicanas equivocadas, se encontraron las siguientes:

–Pues merengue porque galletas lo que es galletas ya no pudistes pero merengue si se puede.

–O sea nimporta wei porke mi papi o sea es industrial y empaca arina y decho me dise que solo la mita es arina wei y la otra mita es cosas o tierrita asi que de todos modos las gayetas pus o sea no wei o sea la pendega jente ni se da cuenta wei.

síagle leyendo por acá

(Vía El minutario de Guillermo Sheridan)

Y sí. Creo que siento admiración por cuatro maestros de los (cuentas alegres) 150 que he tenido desde kinder. Me hice amigo de uno de ellos al terminar la carrera, he platicado con él de lo triste que es intentar enseñar a chavos dormidos. A chavos que en los primeros nueve años de la escuela se les enseñó a pasar exámenes como sea y porque sí.

(En mi primaria hice sólo 5 exámenes -- Por que lo enviaba la SEP--. No miento. Las monjas Agustinas, los profes --los de mis hermanos merecen no un post sino estudio sociológico-- y demás autoridades no aplicaban exámenes mensuales. No daban calificaciones, el seguimiento de lo aprendido era obligación del profe Y DE LOS PADRES. Y es que la primaria es para aprender a aprender. Para averigüar un poco de lo que te hace feliz saber.

Dudo También que lo hayan hecho con mucho conocimiento de causa. Pero el sistema --para mí-- funcionaba. Tampoco me gustó nuca eso de hacer tareas, pero eso sí me pesó más adelante. y creo que todavía)

Rescatar la educación no va a ser fácil. Implicará por lo menos una revolución para los sindicatos y para los sistemas.

Implica --con lo que nos cuesta-- replantear algo que se viene haciendo igual desde hace mucho. Tal vez no Igual, pero sí con una inercia tan fuerte que cada ciclo escolar apenas nos alcanza para hacer un pequeño cambio.

1. En lugar de libros de texto gratuito, que hagan llegar a los niños una bilioteca con CopyRight Libre. Que aprendan los niños que leer implica más esfuerzo que citar a la funte que el profe diga.

2. Que los padres se involucren en la educación pero no haciendo tareas, sino siendo informados de los temas que se tratan, haciéndoles llegar guías que complementen o por lo menos permitan que se vayan actualizando.

3. Que bombardeén ediciones SunRise. Que por lo menos cuando yo iba a primaria era la única fuente de láminas y biografías y que los maestros pedian que se COPIARA el texto de atrás y se pegue en la libreta o en una cartulina. Pinche actividad inútil. Lo mismo con las láminas ahora llamadas monografías. Me encantaba el hecho de que hubiera monografías super especializadas... y que si no encontrabas del tema que te pidieron: No pasaba nada. Era simple excusarse con un "no la encontré", y para los que las podían, llamar a la oficina de papá o mamá que estaban en el centro para que ellos la compraran.

El emjor de los regalos que nos hizo mi papá fue una colección llamada Colosos de la Historia. Todavía esta el la ala de la casa materna, todavía me impresiona la calidad de esa colección que fuimos adquiriendo por tomos en la Comer. También tuvimos la Enciclopedia Larrouse Juvenil. Ocho tomos de colores... Me sacraon de apuros más de una vez desde Primara hasta Prepa.

En conclusión. Las evaluaciones sirven para un carajo. Lo que se necesita es compromiso, carajo.

(credito de la Foto: Carlos Galarza en Flickr)

Lo otro que me relaja es el gambling time que tengo en stars, disfruto mucho perdiendo y ganando sin preocupacion =) y acompañado de mi amigo lpenano, quien es un shastero reconocido =)

Me alegra tambien leer otros blogs que a la gran mayoria le esta llendo (es con y?) bien, tambien en nl100 evaluare la opcion de coaching personalizado, tengo entre mente a un jugador de nl400 (conocido en 2+2) o con mi primer entrenador en chile Roronoa, quien me ayudo infinidad al comienzo del poker, ahi lo vere, aun tengo tiempo para eso

Respecto a la meta de Febrero la cual era llegar a 1500$, se ve muy cercana, dado que si agrego un bono que esta cerca de liberar serian +250$ a la cuenta =)

Resumen

Chanpoker 741$

Party 187$

Total  928$

Puntos faltantes para bono 265  

mañana grafico y mano ejemplar

mañana pongo datos del resumen y grafico, el reto de enero totalmente muerto xD

No olvidemos nunca que educamos por ósmosis y por contagio. No podemos hablar de mejora si nosotros mismos no nos damos prisa en rectificar cuando nos equivocamos, o no tenemos paciencia con nuestros defectos. Haciendo referencia a la educación de nuestros hijos, es importante observar cómo reaccionan para comprender muchas de sus maneras de actuar. Para saber observar, tenemos que ofrecer mucho de nuestro tiempo al negocio más importante de nuestra vida: la educación de los hijos. Se trata de que sean responsables y se desarrollen correctamente, con seguridad y con la autoestima necesaria para afrontar todas las circunstancias de su vida de forma positiva.

Dedicando tiempo y con observación y serenidad, no hablaremos a todos de la misma manera, ya que consideraremos que son personas únicas, irrepetibles y, por tanto, desiguales. Es una equivocación creer que los padres tienen que educar a todos los hijos de la misma manera. Por eso, hoy reflexionaremos sobre algunas particularidades del carácter que nos sirvan de pauta para mejorar nuestra actuación, para conocer mejor y comprender mejor a estos hijos. Es una herramienta de la psicología que se tiene que utilizar convenientemente, con sentido común, teniendo en cuenta que es sólo un apoyo, ya que lo fundamental para conocer es amar a cada hijo como es y extraer al máximo sus posibilidades.

Los tres rasgos característicos del carácter son, según Le Senne: la resonancia, la emotividad y la actividad. La resonancia es la repercusión que las impresiones tienen sobre el ánimo de cada persona. Hay personas que reaccionan más impulsivamente. En ellas las impresiones tienen un efecto inmediato y las olvidan al momento: las llamamos primarias. Y en los que reaccionan de una manera más reflexiva, las impresiones perduran en su conciencia e influyen en su conducta, incluso cuando ha pasado mucho tiempo: las llamamos secundarias. Por ejemplo, si a una persona primaria le dan un pisotón en el autobús, su reacción será de protesta pero, antes de llegar al final de su trayecto, ya lo habrá olvidado. Una persona secundaria, en cambio, con el mismo pisotón, no dirá nada, pero el disgusto le durará un rato después de pasarle este hecho. De una manera sencilla, aquí tenemos la diferencia. Igualmente, ante una ofensa recibida, el que es primario olvidará fácilmente, pero no así el que es secundario, que vive más del pasado.

Con respecto a la emotividad, hemos de tener en cuenta que el emotivo se conmueve por todo, aunque a veces no se note. Tiene cambios de humor, inquietud, impresionabilidad. En una familia, viendo toda la misma película y con la forma de reaccionar ante una escena, captaremos la emotividad de cada uno, por la forma de reaccionar distinta. El no emotivo, ya lo dice la misma palabra, no se conmueve fácilmente. Se muestra normalmente tranquilo y de humor poco variable.

La actividad es lo más difícil de averiguar. Podríamos confundirla con el movimiento continuo de las personas impulsivas o nerviosas. Puede decirse que el activo tiene que obrar constantemente, que incluso en el tiempo libre busca situaciones para actuar; mientras que el inactivo es una persona que actúa poco, y cuando lo hace es, especialmente, por afán de superación, por amor, por obligación o por cumplimiento del deber, aunque puede estar sin actuar mientras deja correr la imaginación o descansar sin hacer nada. El activo lo hace por el placer de actuar. El inactivo no tiene esta inclinación.

Normalmente en todos los tipos de carácter, es de gran ayuda saber animar a los hijos y también valorar la sociabilidad, para que no se centren exclusivamente en si mismos. El deporte y el excursionismo, así como otras actividades que se hacen en grupo, serán muy beneficiosas para la convivencia con los demás. Tenemos un abanico de posibilidades para desarrollar su personalidad, que los padres tenemos que ir descubriendo. Todos estos apuntes sobre caracterología pueden servir de información.

Éstos son los rasgos principales del carácter. Servirán para identificar la manera de ser y, sobre todo, para comprender no sólo a nuestros hijos sino también a nuestra familia y a las personas con las que nos relacionamos. También para aceptarnos a nosotros mismos. Nunca colocaremos ninguna ''etiqueta'' a nadie porque todo es susceptible de mejora. Todas las personas tenemos capacidad para mejorar y rectificar, si estamos oportunamente motivadas.
Victoria Cardona Romeu
Profesora y educadora familiar

Resumen

Chanpoker 278$

Tower 177$

Party 136$

Stars 98$

Noiq 89$

Gotr 15$

Neteller 3$

Total  796$

Estoy leyendo el libro

Playing Texas Hold'em Online - The Professional's Guide (A.J. Mills).

veamos cuantas BB/100 agrega a mi juego

Bank $330

Puntos faltantes para bono 151 

Dado los resultados, me debo de concentrar en las sig. áreas ASERTIVIDAD para seguro de si mismo. Aquí están todos mis resultados con su explicación.

MIS RESULTADOS

Factor A: CALIDEZ
Factor B: INTELECTO
Factor C: ESTABILIDAD EMOCIONAL
Factor E: ASERTIVIDAD
Factor F: SOCIABILIDAD
Factor G: CONCIENCIA DE LA OBLIGACIÓN
Factor H: AMABILIDAD
Factor I: SENSIBILIDAD
Factor L: DESCONFIANZA
Factor M: IMAGINACIÓN
Factor N: RESERVA
Factor O: ANSIEDAD
Factor Q1: COMPLEJIDAD
Factor Q2: INTROVERSIÓN
Factor Q3: TENDENCIA AL ORDEN
Factor Q4: EMOTIVIDAD

¿Qué pasará ahora con la vida de "Naty"?. Ojala que pueda continuar sus estudios en otro establecimiento y, lo más importante, que este episodio de su vida no la estigmatice para siempre. Para ello es fundamental que cuente con el apoyo irrestricto de sus padres, su familia.  Más que ayuda psicológica, ella necesita cariño, comprensión y, si es necesario, el respaldo de un psicólogo o psiquiatra. Si sus padres eligieron un colegio católico, como lo es el La Salle, supongo que es porque se identifican o al menos respetan a la Iglesia. En este sentido, un sacerdote puede hacer mucho bien tanto a "Naty" como a su familia. Si de "ayuda profesional" se trata, la orientación de un buen sacerdote es lo más recomendable.

Mexicanos al grito de guerra
el acero aprestad y el bridón.
Y retiemble en sus centros la tierra,
al sonoro rugir del cañón.
Y retiemble en sus centros la tierra,
al sonoro rugir del cañón.

Ciña ¡oh Patria! tus sienes de oliva
de la paz el arcángel divino,
que en el cielo tu eterno destino
por el dedo de Dios se escribió.
Mas si osare un extraño enemigo
profanar con su planta tu suelo,
piensa ¡oh Patria querida! que el cielo
un soldado en cada hijo te dio.

Mexicanos al grito de guerra
el acero aprestad y el bridón.
Y retiemble en sus centros la tierra,
al sonoro rugir del cañón.
Y retiemble en sus centros la tierra,
al sonoro rugir del cañón.

¡Guerra, guerra sin tregua al que intente
de la patria manchar los blasones!
¡Guerra, guerra! Los patrios pendones
en las olas de sangre empapad.

¡Guerra, guerra! En el monte, en el valle
los cañones horrísonos truenen,
y los ecos sonoros resuenen
con las voces de ¡unión, libertad!

Mexicanos al grito de guerra
el acero aprestad y el bridón.
Y retiemble en sus centros la tierra,
al sonoro rugir del cañón.
Y retiemble en sus centros la tierra,
al sonoro rugir del cañón.

Antes, Patria, que inermes tu hijos,
bajo el yugo su cuello dobleguen,
tus campiñas con sangre se rieguen,
sobre sangre se estampe su pie.
Y tus templos, palacios y torres
se derrumben con hórrido estruendo,
y sus ruinas existan diciendo:
De mil héroes la Patria aquí fue.
De mil héroes la Patria aquí fue.

Mexicanos al grito de guerra
el acero aprestad y el bridón.
Y retiemble en sus centros la tierra,
al sonoro rugir del cañón.
Y retiemble en sus centros la tierra,
al sonoro rugir del cañón.

¡Patria, Patria! tus hijos te juran
exhalar en tus aras su aliento,
si el clarín, con su bélico acento,
los convoca a lidiar con valor.
¡Para ti las guirnaldas de oliva!
¡Un recuerdo para ellos de gloria!
¡Un laurel para ti de victoria!
¡Un sepulcro para ellos de honor!

Mexicanos al grito de guerra
el acero aprestad y el bridón.
Y retiemble en sus centros la tierra,
al sonoro rugir del cañón.
Y retiemble en sus centros la tierra,
al sonoro rugir del cañón.

Letra de Francisco González Bocanegra.
Música de Jaime Nunó.

Unamouno habló de  Amor y conocimiento. Hoy estamos asistiendo a un cierto analfabetismo sentimental, especialmente arcado en el hombre. La mujer sabe más, tiene un conocimiento más hondo de lo afectivo. Pero la palabra Amor está cargada de múltiples sentidos. Explicarla con cierto rigor no es fácil. Solo hay que echar una mirada a nuestro alrededor para ver su uso, abuso, manipulación, falsificación y cosificación. Veo a la palabra Amor desmoronada. La adulteración se ha ido expandiendo como una mancha de aceite, lo que ha conducido a una suerte de desconcierto, que ha originado una tupida red de contradicciones.

No tener las ideas claras en algo tan primordial, a la larga va a ser dramático. Vemos una mezcla de hechos conceptos, intenciones, que producen una verdadera jungla terminológica. Así está el mundo Occidental. A cualquier cosa se le llama amor. Tan es así, que en los segundos enganches y ase va con otras mimbres y se ven las cosas de otro modo. Algunos amores cuando llegan suelen ser bastante ciegos, pero cuando se van son demasiado lúcidos. La vida enseña más que muchos libros. Es la gran maestra. Por eso, comprender tarde, es no comprender.

El Amor es lo más importante de la vida. Su principal guión, en la mitología griega, Eros es hijo de Penia y de Poros: de la riqueza y de la pobreza. Esta es su estructura paradójica. Poros era la personificación del recurso;  Penia, representada a la escasez y aparece como una mujer agobiada por un peso que le impide avanzar.

¡Qué fácil es enamorarse y qué difícil mantenerse enamorado! Por eso quiero ofrecer otra visión de la jugada, distintas de la que dan los medios de comunicación y sobre todo la televisión. Para mi la televisión es una factoría de canalizaciones. Todo lo convierte es divertido, juguetón, trivial, intranscendente, liviano, epidérmico, porque lo importante es pasar el rato y que la gente no piense. El amor inteligente viene a contrarrestar esa ola torpe y hueca,  que se va colando por los entresijos del tejido social y pretende llevarse por delante una de las experiencias más decisivas de condición  humana.

El Amor inteligente es aquel que es capaz de reunir en una formula tres elementos distintos: un conocimiento de lo que son los sentimientos; la aplicación de la cabeza pero sin que ese amor pierda frescura, lozanía y espontaneidad; y la espiritualidad, que lo hace vertical y trascendente. En una palabra: aspirar a una afectividad con una cierta madurez, poner sobre la mesa lo mejor de la inteligencia y tener una visión con ideales que lo elevan por encima de su realidad. En el tablero del ajedrez de la vida juegan los sentimientos y la razón, arbitrados por la cultura.

El Amor inteligente sabe que lo cotidiano nunca es banal, ni insignificante. El mejor amor se echa a perder si no se le cuida a base de detalles pequeños. El amor es como el vino: necesita unas cubas donde criarse; requiere una temperatura adecuada y por supuesto, tiempo. Pero lo más importante es la calidad de la uva.

El amor es de calidad cuando uno sabe que éste tiene un alto porcentaje de artesanía psicológica. Cuidarlo con esmero de orfebre. Sabiendo que hay una etapa de aprendizaje, en donde cuesta hacerse con las riendas del tema y es menester tomar nota e ir captando los recovecos de su geometría. A lo largo de todo el libro hay una idea directriz que pilota el argumento del mismo. Haber alcanzado, perseguido, un cierto equilibrio personal, que implica llevarse bien con uno mismo y estar relativamente contento con la forma de ser que hemos ido produciendo con nuestra conducta. No hay felicidad sin amor y no hay amor sin renuncias. El amor nos hace libres y esclavos, nos emancipa y nos sujeta, nos da alas y a la vez, no planea a vuelo raso sobre la realidad más cercana en la que estamos situados. El amor sin sacrificio se da en los adolescentes, en las películas americanas y en las personas inmaduras. Es un desconocimiento que vuelve vulnerable en exceso al que lo padece.

El amor inteligente se va haciendo fino, delicado, atento, minucioso, buscando siempre el bien del otro. Una tarea de creación producida con arte, paciencia, tallada con los mejores materiales posibles. Es la manera de ir consiguiendo que no tenga fecha de caducidad. Hoy, los mercaderes del templo venden el amor de rebajas, todo a saldo y a la vez, jugando con las palabras, llamándole al sexo amor. Se intensifican las paradojas y la ceremonia de la confusión está servida. Esta es la realidad, que puede y debe ser modificada, cuando hay interés en negarse a seguir los mensajes generales que llegan por doquier, vacíos de ideas, exigencias e inteligencia. El amor no puede ser algo crítico, enigmático, indescifrable, sometido a unos vientos exteriores difíciles de gobernar. ¿Cómo una parcela tan importante de la existencia va a discurrir por ese sendero irracional, impenetrable, secreto? Es cierto que la vida afectiva tiene vertientes misteriosas, recodos sorprendentes, pero también es verdad que la pupila humana puede adentrarse por sus paisajes más íntimos y hacer una lectura sosegada e inteligente, que lleve a sintetizar sus principales claves.

Cada cultura se define por el tipo de sentimientos que trasmite. La educación sentimental es la asignatura pendiente del currículo académico de Occidente. ¿Dónde se explica, en qué aulas se habla de ella, donde se la expone con rigor, que personas abren sus compuertas y enseñan lo que se aloja dentro de ella? Ahí entra de lleno el tema de la convivencia diaria, uno de sus apartados más fecundos. La convivencia es un arte hilvanado de los mejores ingredientes: generosidad, comprensión, capacidad para ceder y ponerse en el lugar del otro y sobre todo, el saber perdonar. El perdón es una de las formas más grandes de amor. Convivir es tratarse, esforzarse por hacer la vida amable, relación de intimidad en donde vienen a reunirse lo físico, lo psicológico y lo cultural.

El amor inteligente nos mantiene jóvenes. La juventud no es un periodo de la vida, sino una actitud, un talante interior, que se fundamenta en la victoria sobre uno mismo en las cosas pequeñas del día a día. No se hace uno viejo por haber vivido muchos años, sino por haber defraudado sus ideales. Eres tan joven como tus ilusiones y tan viejo como tu apatía y tu falta de entusiasmo. Uno se mantiene en plena forma siempre que está abierto a lo grande y bello que nos ofrece la vida. El cínico se ha hecho mayor a fuerza de no creer en nada ni en nadie. El escepticismo se alberga en su interior y pone unas notas de incredulidad, que culmina en una indeferencia por saturación de contradicciones.

Pascal en uno de sus célebres pensamientos decía: “El corazón tiene razones que la razón desconoce”. El corazón esta para querer y la cabeza, para pensar e indicar al primero el camino que debe seguir, ordenar y racionalizar los sentimientos, pero sin que estos pierda su brisa flamante, su vigor juvenil exuberante y jugoso. La lógica se hace atractiva, amena, original, moderna, en donde el sentido del humor y los recursos psicológicos llevan la voz cantante.

Luego vienen toda una serie de ingredientes que se arremolinan en torno a él. Quizá el más importante, desde mi punto de vista, es la comunicación: la cual tiene tres representantes con luz propia. Comunicación verbal (la palabra hablada), no verbal (los gestos y ademanes) y la comunicación sexual. Entre ellas se establece un continuum que los enlaza, un tejido hilvanado del mismo hilo.

El lenguaje verbal va desde el saber escuchar, hasta la posibilidad de establecer un dialogo abierto y respetuoso, pasando por ese saber centrarse en un tema personal espinoso sin que salgan otros antiguos almacenados en el fondo de la memoria. Cuidar y procurar no sacar la lista de agravios es una de las tareas más decisivas. Quien gobierna su lengua, bien se puede decir que se controla en un noventa por ciento.

El lenguaje no verbal nos pone sobre cosas muy concretas: poner buena cara en momentos difíciles, evitar gestos despreciativos o descalificantes, que impiden la aproximación. Entre lo verbal y lo verbal se producen unas estrechas relaciones de ida y vuelta.

La sexualidad debe ser antes que nada comunicación. Una pareja con mala relación sexual está en peligro de venirse abajo si no se pone remedio pronto. Esta  es una conexión intima de persona a persona, no de cuerpo a cuerpo. Cuando al otro se le trata solo como sexo, llamado únicamente al plano Fìsico, la del cuerpo, se está escamoteando la grandeza y profundidad de ese encuentro. La sexualidad desconectada de los sentimientos  rebaja y envilece a la pareja.

Quiero terminar. Solo quien es libre es capaz de comprometerse. La libertad de cada  uno queda comprometida en el amor.

Contrato de Maestras en 1923

Este es un acuerdo entre la señorita ……………………………………………… maestra, y el Consejo de Educación de la Escuela ………………………………………………… por el cual la señorita ………………………………. acuerda impartir clases durante un período de ocho meses a partir del …………………………. de septiembre de 1923. El Consejo de Educación acuerda pagar a la señorita …………………………………… la cantidad de (*75) mensuales.

La señorita ……………….. acuerda:

1. No casarse. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si la maestra se casa.

2. No andar en compañía de hombres.

3. Estar en su casa entre las 8.00 de la tarde y las 6.00 de la mañana, a menos que sea para atender función escolar.

4. No pasearse por heladerías del centro de la ciudad.

5. No abandonar la ciudad bajo ningún concepto sin permiso del presidente del Consejo de Delegados.

6. No fumar cigarrillos. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encontrara a la maestra fumando.

7. No beber cerveza, vino ni whisky. Este contrato quedará automáticamente anulado y sin efecto si se encuenta a la maestra bebiendo cerveza, vino y whisky.

8. No viajar en coche o automóvil con ningún hombre excpeto su hermano o su padre.

9. No vestir ropas de colores brillantes.

10. No teñirse el pelo.

11. Usar al menos dos enaguas.

12. No usar vestidos que queden a más de cinco centímetro por encima de los tobillos.

13. Mantener limpia el aula:

a) Barrer el suelo al menos una vez al día.

b) Fregar el suelo del aula al menos una vez a la semana con agua caliente.

c) Limpiar la pizarra al menos una vez al día.

d) Encender fuego a las 7.00, de modo que la habitación esté caliente a las 8.00 cuando lleguen los niños.

14. No usar polvos faciales, no maquillarse ni pintarse los labios.

En definitiva, la señorita ejercía unas funciones híbridas entre monja, pedagoga y "chacha" bastante peculiares.

Una auténtica pena que no sigamos manteniendo nuestras tradiciones, ¿verdad?