La 38° Conferenza Annuale della IASL si terrà in Italia a settembre 2009. Qui alcune anticipazioni sull'importante appuntamento internazionale: 

• Presentazione: http://issuu.com/marquardt/docs/iasl2009_italy_presentation
• Pieghevole: http://issuu.com/marquardt/docs/iasl2009_italy.

La Danish Library Authority si interroga sul futuro della biblioteca per ragazzi e prepara il documento Report on library service in the future

E' necessario un cambiamento radicale che va progettato secondo 10 comandamenti:

1.New competences create new activities in the library: ovvero imparare a parlare la lingua dei ragazzi e creare conversazioni

A new media landscape, new cultural habits and different demands and expectations require the development of new competences in the library. Library staff must be more visible on the net, facilitate activities in the library and organise meetings and dialogue with users where they actually are.

2.The library space must create surprise and inspiration ovvero l'architettura è importante e bisogna investire in nuovi spazi

We need new concepts for the design of the physical library space. The library must be attractive for children to be, learn and play in.

3.The libraries develop their net services ovvero parlare nuovi linguaggi e essere presenti lì dove sono gli utenti

The libraries create new frames and facilities i.a. by exploiting social technologies and using staff as hosts and resources in virtual networks for children.

4.Children play - in the library ovvero gaming in biblioteca

The library can turn play and play culture into a central area of activity. The library can create space for play, make toys and games available and advise on games and toys.

5.The library gives children reading experiences and reading skills ovvero la lettura non è andata in pensione

The library continues the work on encouraging children's zest for reading, reading experiences and reading skills.

6.Create assets in new forms of cooperation between school library and public library ovvero creare sinergie tra scuola e biblioteca

Schools and libraries can work more closely together and coordinate services to children. Exploit the various competences of the two library types by doing things together.

7.The library creates community feeling also for those outside ovvero servizi per tutti in biblioteca

The library adapts its services to children with special needs: Handicapped, socially vulnerable and children with ethnic background other than Danish.

8.The library supports learning and cultural development ovvero la biblioteca aiuta a essere creatori di contenuti

The library supports formal and informal learning that enables children to grow and develop competences in coding, creating and exchanging text, sounds and images.

9.The library must reach out to children ovvero la biblioteca fuori di sè

The library reaches out to children and offer services where children actually move around: Kindergartens, day-care centres, schools and associations.

10.The library's management focuses on children ovvero i bambini al centro

The libraries' management prioritizes staff, money and time for continuously rethinking, innovating and locally adapting the library's services to children.

I giochi sono una cosa seria, lo abbiamo detto più volte (vedi l'iniziativa Serious Games)

L'IEEE, importante associazione professionale, lancia una rivista intitolata IEEE Transactions on Computational Intelligence and AI in Game, a ulteriore riprova del fatto che il gaming è entrato a pieno titolo nelle università e nel mondo della ricerca.

Dalle Istruzioni agli autori

The IEEE TRANSACTIONS ON COMPUTATIONAL INTELLIGENCE AND AI in GAMES (TCIAIG), published four times a year, publishes archival journal quality original papers in computational intelligence and related areas in artificial intelligence applied to games, including but not limited to video games, mathematical games, human-computer interactions in games, and games involving physical objects. Emphasis will also be placed on the use of these methods to improve performance in and understanding of the dynamics of games, as well as gaining insight into the properties of the methods as applied to games. It will also include using games as a platform for building intelligent embedded agents for the real world. Papers connecting games to all areas of computational intelligence and traditional AI will be considered.

Disponibile a partire dal 2009

Nel numero di Luglio segnaliamo:

• IL LIBRO DA SCOPRIRE / di Beniamino Sidoti
• LEGGIAMO AI NOSTRI BAMBINI! / di Isabella Christina Felline e Peter Genito
• LA SFIDA DI NATI PER LEGGERE / di Nives Benati
• UN HABITAT PER PICCOLI LETTORI / di Marilena Cortesini
• UN AMBIENTE PER L'APPRENDIMENTO/ di Loredana Perego e Giancarla Pizzato

L’ultimo numero della newsletter della Libraries for Children & Young Adults Section dell’IFLA è disponibile on line a questo indirizzo http://www.ifla.org/VII/s10/pubs/s10-newsletter-June08.pdf (PDF)

Una cosa che sempre colpisce i bibliotecari è la confusione che si ingegnera nell'utente "della strada" tra biblioteca e libreria, spesso usati come sinonimi. Probabilmente la maggior parte delle persone che ci circondano frequentano le librerie, magari saltuariamentem senza nemmeno comprare un libro, ma entrano per curiosare, perchè fuori piove, per bere un caffè sulle sedie di design, ma quanti fanno lo stesso con una biblioteca?

Il rapporto biblioteca-libreria deve per forza essere antitetico o può configurarsi come un arricchimento reciproco?

Per la serie " Un altro mondo è possibile" ecco a voi gli Ideastore, descritti e commentati in un bellissimo articolo di Anna Galluzzi sull'ultimo numero di Bibliotime.

Da grande voglio fare la vetrinista di biblioteca :-)

Ma la realizzazione di un modello veramente originale di biblioteca ispirato alla libreria va ben al di là della presenza di spazi di ristorazione e di intrattenimento, o dell'ampliamento degli orari di apertura: esso infatti si basa su un'approfondita analisi e condivisione delle scelte e delle caratteristiche organizzative, che invece hanno fin qui costituito i fattori di differenziazione di queste due strutture, pure così simili da tanti punti di vista, nel rispetto delle rispettive autonome finalità e nella consapevolezza dell'impossibilità di un'assimilazione.
[...]
Non esiste invece praticamente alcuna tradizione da questo punto di vista nelle biblioteche, innanzitutto perché tradizionalmente gli edifici bibliotecari sono piuttosto introversi e non prevedono l'esistenza di vetrine esterne, in secondo luogo perché le biblioteche devono fare i conti con l'unicità delle copie dei documenti e le necessità legate alla circolazione. In realtà, si tratta in qualche misura di un circolo vizioso, ossia le biblioteche non hanno sviluppato la capacità di gestire uno spazio di vetrina perché non l'hanno mai avuto e, contemporaneamente, le vetrine non fanno parte dell'immaginario bibliotecario dei progettisti chiamati a realizzare nuove biblioteche. Nel caso degli Idea Stores questo trend è stato almeno parzialmente invertito; infatti, le pareti del piano terra sono quasi sempre trasparenti e affacciate sulla strada, quindi vengono spesso utilizzate come vetrine per mostrare sia parti della raccolta sia l'attività interna della biblioteca.
[...]
La sensazione è che le librerie abbiano vissuto molte delle criticità e abbiano attraversato molti degli interrogativi che caratterizzano oggi il dibattito sulla biblioteca pubblica contemporanea. Parecchie delle risposte e delle strade che esse hanno intrapreso, molti dei dubbi che ne accompagnano l'attuale sviluppo sono del tutto simili a quelli che si riconoscono nella letteratura biblioteconomica: dalla valorizzazione dello spazio fisico come spazio di relazione e di socializzazione alla riflessione sulle modalità espositive, al ripensamento dell'offerta dei servizi, ai rapporti tra strutture di dimensioni diverse, fino alla ricerca di un apprezzabile compromesso tra standardizzazione e personalizzazione del servizio.

Sotto i video Ideatore Whitechapel London e Coffe Morning Disco dalla bibliografia dell'articolo citato

Si chiama ICDl Activity Page la nuova sezione nel sito di ICDL dedicata a

providing the ICDL community with a variety of ways to use the library – as a child, parent, teacher, librarian or just as a children's literature enthusiast

Segnaliamo il Teacher training manual (pdf) che spiega come utilizzare ICDL per l'apprendimento. Comprende una serie di schede pratiche su possibili attività da fare in classe o in biblioteca.

Nel numero di luglio disponibile on line qui segnaliamo:

• Make It New: the Queens Library for Teens and Dallas's Bookmarks / By Maureen O’Connor and Brian Kenney
• All a Twitter: Want to Try Microblogging? / By Ellyssa Kroski
• First Steps: A Little DAP Will Do Ya / By Renea Arnold and Nell Colburn
• Editorial: A Teen Library Grows in Queens / By Brian Kenney, Editor-in-Chief

Dichiariamo senza remore il conflitto di interessi (della serie ce le cantiamo e ce le suoniamo)

Appena uscito per l'Editrice Bibliografica il libro:

Come cambiano i servizi bibliotecari per ragazzi /Valeria Baudo

Le biblioteche per ragazzi rappresentano una risorsa educativa e culturale di primaria importanza nel contesto della società dell’informazione e, in quanto tali, luoghi deputati all’insegnamento delle abilità di information literacy. Il volume intende esaminare i servizi bibliotecari per ragazzi (OPAC, reference, blog, siti web) con particolare riferimento alle biblioteche pubbliche. Si prendono in considerazione le caratteristiche cognitive e di comportamento della Net generation, cresciuta immersa nella tecnologia, le cui necessità ed esigenze sono diverse rispetto a quelle dei coetanei di un decennio fa. Le biblioteche per ragazzi hanno quindi la necessità di rinnovare i servizi che già offrono e di progettarne di nuovi, approfittando delle opportunità create dalle tecnologie di informazione e comunicazione per renderli più aderenti alle richieste di questa particolare fascia di utenza. Concludono il volume alcune riflessioni sulla professionalità del bibliotecario per ragazzi e una serie di buone pratiche cui ispirarsi.

Si parla anche dell'esperienza di Biblioragazzi.

Buona lettura!

Il gruppo Gretel dell'Università autonoma di Barcellona, si occupa di promozione della lettura e di biblioteche scolastiche. Tutte le informazioni sulle loro attività sul loro sito. http://www.pangea.org/gretel-uab/

GRETEL es un portal que agrupa las actividades de docencia e investigación relacionadas con la literatura infantil y juvenil que se generan en la Universidad Autónoma de Barcelona, en su mayoría vinculadas al Departamento de Didáctica de la Lengua, la Literatura y las Ciencias Sociales. Aquí encontrarás reunida información sobre cursos y redes y grupos de investigación.

Vengono organizzati anche due master:

• Màster en Biblioteca Escolar i Promoció de la Lectura
  
• Màster en Llibres i Literatura Infantil i Juvenil

Ne avevamo già parlato qui, ma ora il progetto sta prendendo forma.

La versione inglese del sito è meno ricca, ma anche senza sapere il danese si nota subito che il progetto ha un grandissimo potenziale.

Ancora una volta i Paesi Nordici si dimostrano il regno delle buone pratiche

[Via: Deakialli]

ENSIL, l'European Network for School Libraries and Information Literacy, fondato nel 2003 cambia il suo status e diventa una Fondazione, con lo scopo di raggiungere meglio i suoi obiettivi che sono: (dal comunicato stampa)

Based on international research which shows that the quality of students’ learning outcomes is greatly enhanced by effective school libraries, ENSIL promotes the basic principle that all pupils in schools in each country of Europe are entitled to quality school libraries/media centres and services, run by professional and accredited school librarians/ information specialists.”

The Foundation will try to achieve this goal by:

• Supporting and promoting research about school librarianship, especially in Europe;
• The dissemination of information about school libraries and the work carried out by professional school librarians;
• Advocacy of school libraries/media centres and the profession of school librarianship;
• Communication among professionals in the field of school librarianship;
• Promoting the professional development of school librarians/information specialists.

L'ultimo numero di Library Technology Reports è dedicato al tema Gaming e biblioteche ed è curato da Jenny Levine. Il tema era già stato affrontato in un numero precedente intitolato: “Gaming and Libraries: Intersection of Services,” (LTR 42:5)

In her previous “Gaming and Libraries: Intersection of Services,” (LTR 42:5) Levine identified the various gaming and videogame-related activities occurring in libraries — public, school, and college — as well as explained gaming activities outside the library domain.

In this issue, Levine focuses on unique videogame services libraries are implementing. “We will hear from nine innovators in the field, each of whom spent 2007 taking gaming in libraries in new directions, providing inspiration and leadership.”

Per una presentazione e per accedere ai TOC http://www.techsource.ala.org/ltr/gaming-and-libraries-update.html

Si svolgerà a Rozzano (Mi) presso la Biblioteca dei Ragazzi dal 9 al 14 giugno 2008 l'edizione 2008 della ressegna direfareLEGGEREgiocare, dedicata al mondo della letteratura per ragazzi.

Il ricco programma (tutti i giorni dalle 10 alle 22.30) si consulta qui (pdf) Oltre alle tante iniziative per bambini, anche alcuni incontri per genitori e educatori. Sabato 14 grande festa finale con la notte bianca dei bambini.

Tutte le attività sono gratuite ma a numero chiuso ed è necessaria la prenotazione.
Per informazioni e iscrizioni: 0289259334 o sul sito www.cascinagrande.it

Nel numero di giugno disponibile on line qui segnaliamo:

• Consider the Source: Not a Pretty Picture / By Marc Aronson
• Mediatech Builds Community / By Amber Creger
• Carrie on Copyright: Rules of the Game / By Carrie Russel
• Editorial: To Spokane, with Love and Gratitude / By Brian Kenney

E' uscito "Il meraviglioso paese di Oz": le nuove avventure dello Spaventapasseri e del Boscaiolo di Latta e anche le strane vicende dello Scarabeo Molto Ingrandito, di Jack Testa di Zucca, del Cavalletto animato e del Gump; la storia è il seguito de "Il Mago di Oz" di L. Frank Baum illustrato da John R. Neill e tradotto da Monica Guido.

Sul blog della traduttrice troverete numerose informazioni, anche sul reperimento del libro, visto che la casa editrice Boopen non è distribuita ovunque.

Nel loro portfolio anche molte realizzazioni per biblioteche.

Deve essere bellissimo leggere nella bocca della balena

Miglior libro 0/6 anni
Al supermercato degli animali
di Giovanna Zoboli e Simona Mulazzani, Topipittori
Miglior libro 6/9 anni
Le favole della Maria di Antonio Moresco, Einaudi
Miglior libro 9/12 anni
I ragni mi fanno paura di K.L. Going, Piemme
Miglior libro oltre i 12
La straordinaria invenzione di Hugo Cabret
scritto e illustrato da Brian Selznick, Mondadori
Miglior libro di divulgazione
Yves Coppens racconta le origini dell’uomo
Testo di Yves Coppens e S. Moreau, ill. S.Gepner, Editoriale Jaca Book
Miglior albo illustrato
Ritratti famosi di comuni animali di Svjetlan Junakovic, Logos
Miglior libro fatto ad arte
Il libro rosso di Barbara Lehman, Il Castoro
Miglior libro mai premiato
Più e meno di Giovanni Belgrano
e Bruno Munari, Corraini
Collana di divulgazione
Collana “Paesi e popoli del mondo”,
EDT-Giralangolo
Collana di narr a t i v a
Collana “Rizzoli Oltre”
Miglior scrittore: Luisa Mattia
Miglior illustratore: Mauro Evangelista

Premio speciale della Giuria: Donatella Ziliotto

Una selezione di video da YouTube di contenuto adatto a bambini dai 6 mesi ai 6 anni: si chiama Toltol.

I video sono prevalentemente di lingua inglese e vengono selezionati dagli utenti registrati che si occupano anche della categorizzazione e validazione dei contenuti. Ulteriori info qui

[Via: Maestro Alberto]

Nel numero di maggio, tutto dedicato al rapporto giovani-tecnologie, disponibile on line qui segnaliamo:

• Start Your Search Engines Part 2 / By Anna Adam and Helen Mowers
• Reboot Camp: Get into Tech Shape / By Joyce Valenza and Doug Johnson
• Return of the Google Game / By Katrine Watkins
• Masters of the Universe: the Passively Multiplayer Online Game / By Christopher Harris
• What Would Madison Avenue Do? Marketing to Teens / By Anastasia Goodstein
• First Steps: Play It Again / By Renea Arnold and Nell Colburn
• Editorial: Leaping into Technology / By Brian Kenney

Nel numero di marzo disponibile on line qui segnaliamo:

• A Tall Tale: Laura Amy Schlitz / By Mary Grace Gallagher
• Start Your Search Engines: Taming Google (and Other Tips) / By Anna Adam and Helen Mowers
• The Evidence-Based Manifesto for School Librarians / By Ross Todd
• Teenage Riot: It’s Not About You / By Tricia Suellentrop
• Circulating Video Games / By Trevor Oakley
• Editorial: What Should a Librarian Know? / Brian Kenney, Editor-in-Chief

Grazie all'impegno di traduttori volontari e revisori sono disponibili alcuni testi di ICDL in traduzione italiana.

I primi libri si possono leggere da subito (altri seguiranno) cliccando qui

Grazie a tutti i volontari e al team di ICDL che con il loro lavoro continuano a ampliare e estendere il progetto.

Buona lettura!

Nel numero di Aprile segnaliamo:

• SKIAFFINO TRA I SANTINCIELO / di Fernando Rotondo
• ANGELI, LETTORI, SFACCENDATI: Dedicato alle biblioteche di Sardegna / di Bruno Tagnolini
• LA STANZA DEI SOGNI : Centralità della biblioteca nella Scuola "Arcobaleno" di Padova / di Marta Marchi
• ROMANZI DI (DE)FORMAZIONE PER GIOVANI ADULTI : Dopo Tre metri sopra il cielo l'editoria va a caccia di adolescenti / di Fernando Rotondo
• LA COSTITUZIONE AD ALTEZZA DI BAMBINO : Alcuni strumenti per avvicinare i ragazzi ai principi della democrazia / di Fulvio Panzeri
• NEL GELO DEL CYBERSPAZIO ALLA RICERCA DI NEUROMANTE : Inquietudini e pericoli della società tecnologica nell'opera di William Gibson / di Stefania Fabri
• QUANDO LE BIBLIOTECHE CAMBIANO LA VITA: Tanzania: l'esperienza del Children's Book Project e il suo impatto sulla realtà sociale / di Gladys Fahary