até amanhã!

À volta da elite burocrática sediada no ministério, existe hoje um enxame de "especialistas" que determina o que é, ou não, "correcto". Os exames que elaboram poderiam ser substituídos por uns papeluchos como os do Totobola, nos quais os alunos fariam ao acaso umas cruzinhas, sendo estas posteriormente contadas por uma máquina.
O actual secretário de Estado da Educação e os seus anões não pertencem à tradição humanística que fez a glória da cultura ocidental, mas a uma corrente pedagógica que vê o aluno como um robot e o professor como uma máquina registadora. O Português não é a sua pátria.

Maria Filomena Mónica, Publico, 4 de Julho

De acordo com a Portaria n.º 99, publicada na edição desta sexta-feira do Diário Oficial da União, os estudantes podem se inscrever pelo site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) a partir de segunda-feira. O pagamento da taxa de R$ 35 deve ser feito até o dia 14.

Os interessados que não têm condições de pagar a taxa deverão imprimir, preencher e enviar o formulário de Declaração de Carência, constante na página de inscrição, junto com uma cópia de documento de identidade para o Exame Nacional do Ensino Médio (Inep/Daeb), SCN Quadra 04 Bloco B Sala 704 - Centro Empresarial Varig - CEP 70.714-900, Brasília - DF.

Até 3 de junho, 1,2 milhão de estudantes se inscreveram no exame. Em 2007, 907 alunos fizeram a inscrição apenas pela Internet, de acordo com dados do Inep.

Os centros eram todos maus? Nem um merecia continuar nos moldes em que funcionava? Foi efectuada uma avaliação de cada um? Eram gastadores? A sua formação era ineficaz?

Clara que há uma mesma resposta para todas estas perguntas: NÂO. Os relatórios efectuados pelo Conselho Científico da Formação Contínua e a experiência de todos os formandos e formadores dão as respostas.

Aproveitem o espaço para falar todo o necessário, sem medo de retaliação ;)

Para encontrar o formulário siga as instruções:

Auto atendimento > CGU > Senha >  Informações acadêmicas > FORMULÁRIO > Avaliação 2008/1 Área de Tecnologia e Computação.

É necessário preencher uma ficha para cada professor.

Matéria publicada na Revista Ensino Superior, edição de junho de 2008

Isto é que é um título mesmo enganoso, só para chamar a atenção.

A verdade é que que se trata de um livro sobre tudo o que sempre quis saber sobre o novo modelo de carreira e o novo regime de avaliação do desempenho, mas tinha vergonha de perguntar ao adesivo mais próximo, para não parecer ignorante e ser penalizado na próxima avaliação.

Este é um daqueles livros que cai como sopinha no mel em termos de timming. E tem a vantagem de ser publicado mesmo em cima de diplomas que lá no miolo da obra ainda se anunciam para publicação. isto é que foi mesmo rapidez e eficiência na previsão e produção.

O autor é um colega formado em História, Coordenador de Departamento e antigo colaborador do Correio da Educação, que penso não conhecer pessoalmente.

Na contra-capa a obra anuncia-se como procurando «sistematizar e divulgar junto dos professores todos os aspectos ligados ao exercício da profissão, desde o processo de profissionalização ao enquadramento pelo estado, do ingresso ao acesso a professor titular», etc, etc., assim como «sugerir um conjunto de estratégias que podem ajudar o professor a reflectir e a agir. individual e colectivamente, neste novo contexto».

Em termos de balanço rápido em apontaria duas características fundamentais à obra, decorrentes dos objectivos que são explicitamente anunciados.

• Por um lado é uma obra muito, mas mesmo muito útil para conhecer os meandros do novo sistema que nos foi imposto pela tutela, fornecendo todos os materiais e pistas para mantermos uma conversa informada com qualquer adesivo mais entusiasmado e anteciparmos as suas investidas.

• Por outro, é uma obra conformista q.b., pois assume que tudo isto veio para ficar e mesmo no seu capítulo VI em que anuncia «Estratégias de Sobrevivência» apenas alinha propostas perfeitamente integradas no espírito da política do ME, como sejam a «melhoria da gestão pessoal do tempo de trabalho», a «definição dos objectivos individuais da avaliação de desempenho», a «organização do portefólio individual» e o «investimento na formação e desenvolvimento profissional». Como se percebe são recomendações que poderiam fazer parte de qualquer documento oficial.

Mas percebe-se que a obra não visa apresentar uma visão crítica desta política e destas propostas, mas tão somente um manual prático para (con)viver com elas e ir sobrevivendo o melhor possível.

O preço é simpático (c. 12 euros por mais de 300 pp. com 1 cd).

A editora é a Fundação Manuel Leão e o prefaciador o nosso conhecido J. Matias Alves do Terrear e anterior director do Correio da Educação.

Pelo menos neste papel parece que a inscrição é livre de encargos e a iniciativa é organizada pelo Secretariado Inter-Associações de Professores, o que sempre é mais interessante do que ser o I.N.A.

A AD Monografias Prontas de embasamento bibliografico realizou este artigo intodutório sobre a atuação do psicólogo na lide processual do Direito de Família visando ampliar o entendimento acerca do tema e aproveitá-lo como tema de uma monografia.

Não se pode esquecer que o seu parecer vai ter conseqüências graves, sendo fundamental proteger os interesses das pessoas que serão afetadas pelo seu trabalho profissional.

Assim, o perito deve tomar todas as medidas para garantir a sua objetividade, em conformidade com as normas que regulam a sua profissão (código de ética). Mas quando a mãe se encontra no escritório do perito, este deve obter uma autorização para se comunicar com qualquer pessoa relevante para sua atuação, para obter a permissão de ambos os pais antes de prosseguir com a avaliação de crianças, explicar o processo de avaliação que vão sofrer as pessoas abrangidas pelo processo e o acordo sobre os termos de pagamento. Este ponto é bastante importante como uma fonte de compreensão e mesmo discussão em uma monografia de Direito ou um TCC de Psicologia Pericial

Os pais normalmente se apresentam, em uma base voluntária, para avaliação. Qualquer pessoa que não seja obrigada, salvo quando uma pessoa é um perigo para si mesma e ou outros, por definição deve ser considerada como voluntária. Às vezes, uma mãe ou um pai se opõem a que seu filho seja avaliado pelo perito, caso em que, caso necessário, um juiz tem poder para decidir pela avaliação da criança.

Uma vez assinadas as autorizações, o especialista inicia a sua avaliação psicológica. Trata-se, muito resumidamente, da resposta a uma ou mais questões específicas que visam a detecção de um determinado perfil, de acordo com o caso jurídico apresentado.

Em muitas situações, a avaliação psicológica é necessária para estabelecer as competências parentais para cuidar de uma criança, sendo essencial que o perito consulte a solicitações e relatórios psicológicos anteriores, se necessário, e assim por diante. O mesmo, se pudermos montar um paralelo, ocorre em uma monografia elaborada por nossa empresa, onde acessamos os profissionais que apresentam experiencia e embasamento sobre o tema monográfico.

Depois da avaliação de cada um dos pais, o psicólogo normalmente pede para ouvir os problemas na família, tentando buscar os principais nodos formadores da história da vida como um jovem na chegada dos filhos, o desenvolvimento destes últimos, na separação da família e as atuais condições de exercício do direito de visita dos filhos aos pais.

Uma vez que este processo evolui, o perito tem condições de oferecer um parecer sobre a qualidade das relações parentais e do interesse das crianças, mas esta opinião clínica é considerada insuficiente.

O psicólogo deve assegurar o rigor e a objetividade da sua passagem pelos pareceres clínicos redigidos a partir das avaliações psicológicas adequadas.

Uma vez todas as fases de avaliação concluídas, cabe ao especialista a escrita de seu relatório.

A qualidade do trabalho dos peritos é determinada pelo juiz que deve determinar se o perito é uma testemunha no processo que lhe foi submetido pelo Tribunal de Justiça. Deve também estabelecer a qualidade do relatório dos advogados a partir das perguntas realizadas ao perito.

Por último, é o poder discricionário do juiz a utilizar o relatório e com o testemunho do perito, quando ele irá emitir o seu acórdão.

O relatório e os depoimentos dos peritos fazem parte de todo o processo judicial, e deverão exercer a máxima objetividade. No processo, o perito é alvo de críticas, a fim de garantir a sua neutralidade e de que sua opinião seja baseada em conhecimentos mais recentes em psicologia e rigorosamente dentro da defesa dos interesses das crianças e dos eventuais a família.

Toda monografia de base para TCC realizada pela Alpha Monografias Prontas e suporte em consultoria para TCC apresenta excelente profundidade e embasamento.

Recorte da TSF

A Caixa Econômica Federal publicou nesta quinta-feira (26) os locais e horários da prova objetiva para cargo de técnico bancário. A avaliação será aplicada neste domingo (29) a partir das 13h, em âmbito nacional - com exceção dos Estados de São Paulo e Rio de Janeiro. O exame, que terá questões de matemática, língua portuguesa, atualidades, noções de ética e atendimento, terá quatro horas de duração.

Os cartões de inscrição foram enviados pela organizadora - Fundação Cesgranrio - a todos os candidatos. Quem não tiver recebido pode fazer a impressão através do site www.cesgranrio.org.br. A seleção vai formar cadastro reserva e oferece remuneração inicial de R$ 1.244, em regime de trabalho de seis horas diárias.

Os novos servidores também terão participação nos lucros e resultados da empresa, plano de saúde e plano de previdência complementar, auxílio refeição e alimentação, dentre outros. Além da prova objetiva, os concorrentes também serão submetidos a exame médico, de caráter eliminatório. As informações foram publicadas no Diário Oficial da União, página 74 da terceira seção.

"Não se trata de aplicações financeiras. Temos a locação do capital em máquinas, equipamentos e infra-estrutura, uma dinâmica capaz de ampliar a capacidade produtiva instalada e responder às pressões da demanda, atacando a inflação pelo lado pela oferta", disse.

Bruno analisou hoje a Carta de Conjuntura divulgada pelo Ipea nesta manhã. O documento destaca que os investimentos diretos mantêm o país em um nível de crescimento econômico de qualidade. "Há muito tempo não tínhamos essa
configuração favorável", acrescentou.

Embora a Formação Bruta de Capital Fixo tenha desacelerado na comparação com o ano anterior (15,2%), a taxa representa o 12º resultado trimestral consecutivo acima do PIB, a soma das riquezas produzidas no país.

Com isso, apesar dos dois últimos reajustes da taxa básica de juros, a Selic, o documento avalia que "as perspectivas de evolução do investimento no decorrer do ano continuam positivas" e destaca o aumento da produtividade como fator relevante para o crescimento.

"Nos últimos 12 meses, houve aumento de 1% no Nível de Utilização da Capacidade Instalada (NUci) e aumento expressivo de 3,17% da produtividade."

Nos primeiros três meses de 2008, a indústria teve o melhor desempenho entre os setores produtivos, em relação ao mesmo período do ano passado. Os destaques foram a indústria de transformação (7,3%) e a construção civil (8,8%).

"A melhora continuada das condições de emprego e renda, junto com a expansão do crédito imobiliário, têm propiciado o crescimento da construção civil, assim como o início do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) e projetos ligados à infra-estrutura", diz a carta.

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Isabela Vieira
Repórter da Agência Brasil

Recorte do Sol

Uma forma diferente e interessante de avaliação bimestral está chamando a atenção dos alunos do Ciep 476 – Elias Lazarone, em Duque de Caxias. Com base nas provas de concursos públicos, a unidade aplica o Teste de Conhecimentos Gerais (TCG) como forma de analisar os conhecimentos de seus cerca de 2,3 mil alunos. A próxima acontece nesta terça-feira (24/06).

De acordo com Kátia Bittencourt, diretora-adjunta do Ciep, o TCG ocorre em dois momentos durante o ano letivo: um no 2º e outro no 4º bimestre.

- Neste primeiro teste, o tema gerador usado será os 200 anos da chegada da Família Real ao Brasil. Este assunto já vem sendo trabalhado na escola através de um grande projeto dirigido pelo professor Carlos Renato e que conta com a participação dos demais professores da Unidade -, explica.

Segundo ela, este instrumento avaliativo – que vale 3,0 pontos e substitui uma avaliação bimestral – visa proporcionar aos alunos uma visão globalizada das diversas áreas de conhecimento, uma vez que o TCG é interdisciplinar construído sobre um tema gerador.

Kátia diz ainda que a idéia deste tipo de teste partiu de um grupo de professores como uma forma de buscar o maior interesse do aluno pela escola. E parece que eles conseguiram. O TCG já é utilizado há quatro anos no Ciep 476 e os alunos gostam muito deste tipo de prova.

- Percebemos a expectativa dos alunos pelo TCG, muitos perguntam sobre materiais de consulta, sobre datas e, no dia em que ele ocorre, nota-se a concentração com que os estudantes realizam a teste. Sem dúvidas, o TCG é um valioso instrumento de avaliação formativa -, analisa Leandro Medeiros, um dos professores responsáveis pela elaboração do teste.

A diretora-adjunta explica que o dia da prova é especial para os alunos porque eles se sentem realmente participando de um teste mais sério, como um vestibular.

- Eles são separados por ordem alfabética, como nos concursos públicos, o que favorece o entrosamento com estudantes de outras turmas -, conta Kátia Bittencourt.

Além disso, segundo ela, as provas vêm com cartão resposta e o resultado fica disponível no site no fim do dia para que os alunos possam consultar em casa.

- No dia seguinte, afixamos os resultados no mural da escola e os alunos ficam super curiosos para ver seu desempenho. Parece mesmo um concurso, onde cada um pega seu resultado e compara com os dos amigos. Além de, é claro, pedirem revisão de prova em alguns casos -, brinca.

Exmo(a). Sr(a). Director(a)

Enviamos a ficha de inscrição para a segunda fase do Programa Nacional de Formação em Avaliação de Desempenho dos Docentes.

Relembramos que as fichas de inscrição ficam nas posses dos CFAE's e que, de acordo com o email anterior, a organização desta formação é da responsabilidade dos centros, em coordenação com representantes regionais.

Com os melhores cumprimentos,

Lucília Ramos

Directora de Serviços da Formação dos Recursos Humanos da Educação

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Anexo: ficha-inscricao.

Ao que parece chegou num dia para que tudo estivesse decidido no outro, impedindo em muitos casos que houvesse tempo sequer para contactar os seleccionados.

Aqui fica uma selecção para quem estiver interessado:

Não sei é se o Conselho Científico para a Avaliação dos Professores foi ouvido ou achado em tudo isto.

Acho que não, mas também não o criaram para isso, penso eu de que...

Não conheço os critérios que presidem à selecção, se é que existem critérios emanados do ME, dos felizes contemplados, mas ao que parece acham que com um total de 15 horas de formação serão capazes de doutrinar as massas e arranjar mais uns adesivos.

A mim parece-me curta a formação e tenho mesmo alguma curiosidade sobre a forma como se desenvolverá.

Portanto, quem tiver sido contemplado com este prémio, depois diga de sua justiça, tanto quanto aos critérios de selecção como quanto ao conteúdo da dita formação.