2.- Después de practicar unos días, el perro ya debería entender que clic significa premio, así que vendrá junto a nosotros a buscarlo.

3.- En cuanto llegue a nuestro lado le premiamos. Una vez que lo hemos conseguido, introduciremos la palabra “ven”. Digamos su nombre y la palabra ven, cuando se empiece a aproximar, haremos clic y premiamos.

Hay que tener en cuenta que el perro no tiene más de 4 minutos de concentración en cada sesión.

A tu perro le encantará agradarte, hará lo que sea por tener tu aprobación y no parará hasta conseguirla. Una vez haya aprendido las órdenes básicas, la comunicación con tu perro será mucho más fácil. Por ejemplo, te asegurarás de que venga siempre que le llames, camine junto a ti y se porte bien cuando salgáis.

Cómo funciona.

El principio básico es que tu perro asocie el ‘click’ con la conducta correcta, sea recompensado, y sepa por qué ha sido recompensado. El adiestramiento con clicker se basa en el refuerzo positivo (o recompensa) no con castigo.

Para que este adiestramiento tenga éxito, hay que conseguir que tu perro asocie el click con la conducta correcta y esperará una recompensa tras cada éxito. Empieza dándole trocitos de salchichas frankfurt (o golosinas especiales para perros) pero conforme vayas progresando con cada orden, lo mejor es mezclar con recompensas afectivas: elogios, felicitaciones y caricias.

Puedes conseguir que tu perro haga prácticamente todo, desde cosas simples como ‘sentado’, ‘quieto’, “tumbado”, “saludar” o “choca los cinco” etc. Sólo se necesita tener un poco  de paciencia.

Lo básico: diciendo su nombre

Lo primero es encontrar un lugar sin distracciones y tener a mano la recompensa o premio (alimento) para dárselo inmediatamente.

En cuanto te mire, haz click y dale un premio como recompensa. Si es cachorro procura no hacer sonar el clicker demasiado cerca.

Pronto aprenderá que si oye su nombre y hace caso, será recompensado con un click y una golosina.

Utiliza esto como principio básico para todas las órdenes que quieras que aprenda; siempre click y recompensa cuando haga algo bien. En cuanto tenga esto claro puedes continuar enseñándole otras órdenes, como ‘sentado’, ‘quieto’ o ‘túmbate’. Practica cada orden durante cinco minutos aproximadamente y recuérdala de cuando en cuando.

Practica las órdenes en lugares distintos: en el salón, en el jardín, en el pasillo o en la cocina, o incluso cuando estéis dando un paseo, así se acostumbrará a obedecerte en todo tipo de entornos.

Tu perro aprenderá rápido y también aceptará el afecto como recompensa. El adiestramiento creará un vínculo duradero entre vosotros. Además, como recompensa tendrás un perro feliz, obediente y bien adiestrado.

Ejemplo:

Un cachorro oye que alguien se acerca a la puerta de la casa, el miedo a este intruso se traduce en ladridos.

Luego el cachorro oye que el intruso de aleja. ¿Qué ha aprendido con esta experiencia? “¡He ganado! Cuando ladro “¡los intrusos se marchan!”. Esta experiencia, repetida días tras día, le enseña a asustar a la gente con sus ladridos.

Lo que no debe hacerse:

-       No hay que tratar de gritar más fuerte que el perro (él entenderá que quiere acompañarle en sus ladridos).

-       No hay que pedirle sosegadamente que se calle, y muchos menos acariciándole (si ladraba para que usted le hiciera caso, se ha salido con la suya).

Lo que si debe hacerse:

-       No le haga caso.

-       Castíguele o sorpréndale de manera sistemática y significativa mientras el perro ladre.

¿Cómo incluir sobre el perro mientras usted no está en casa?

Los especialistas han ideado dispositivos automáticos, gracias a los cuales, en ausencia del dueño, el perro aprende a mantener la calma. Es el principio del collar-spray educativo antiladridos. Este collar vaporiza aroma de limón debajo del morro del perro. El efecto sorpresa de este olor inesperado basta para interrumpir al perro en su comportamiento inadecuado.

Dicho dispositivo es eficaz (ha sido sometido a las correspondientes pruebas en la Escuela Veterinaria de Nantes), indoloro e inofensivo (no existe ningún efecto secundario, ni siquiera para el olfato). Y, si desea que el perro vuelva a ladrar, bastará con quitarle el collar.

Inclinar ligeramente el cuerpo hacia delante, cuadrar los hombros, mirar la grupa del perro y, sobre todo, no vacilar nunca (evitar los desplazamientos y los ademanes repentinos).

Aplicación:

En caso de conflicto, es esencial que todos los miembros de la familia se reúnan delante del perro, cuando se le ordena que vaya a su cesto.

Postura de invitación al juego:

En cuclillas, adoptar un tono de voz caluroso y demostrativo, a la vez que se da una palmada en el muslo.

Aplicación:

El perro se niega a acudir ante una llamada: Tome la postura de invitación al juego y felicítele calurosamente en cuanto el perro esté junto a usted. También puede usted salir corriendo en sentido opuesto. Sobre todo, no lo castigue, aunque haya tardado en acudir (el perro interpretaría que usted le castiga por haber acudido).

Ejemplo: De la frase: “Tengo que salir, Kira, pórtate bien”, el perro sólo entiende: “bla bla bla bla, Kira, bla bla bla bla”.

En cambio, el perro es muy sensible a lo que acompaña a las palabras: postura, ademanes, entonación, gestos.

Ejemplo: Durante la consulta, el perro acaba de morder al veterinario. Usted lo coge en brazos y le dice con voz dulce: “Kira, eso no está bien, has sido mala”. El perro no entiende el sentido de la frase, pero interpreta el mensaje no verbal (voz dulce, abrazo) como una recompensa. ¿Cree que tendrá ganas de ser pacífico la próxima vez?.

Tan importante como un buen recibimiento, es el hecho de que el nuevo miembro de la familia tenga su lugar tranquilo, seco y seguro, pero a la vez no muy lejano de donde haya movimiento en la casa, no dejaremos al perro en el trastero ni en el garaje, donde sólo vayamos a verlo cuando lo saquemos a hacer sus cosas. El “santuario” será el lugar donde mandemos al perro cuando queramos que no moleste indicándole la palabra “SITIO” con la voz y con la mano en dirección hacia el lugar elegido. Así mismo será el lugar donde el perro acuda cuando necesite tranquilidad.

La llegada del perro a la casa se verá influenciada por la actitud que tomemos todos los miembros de la familia, debemos ser amistosos y afectivos, flexibles en los primeros días y consistentes más adelante. Los mayores problemas para el perro al llegar a casa es que no haya igualdad en el trato por parte de los miembros de la familia, por ejemplo, el padre no permite que el perro se suba al sofá, pero el hijo sí. Una vez que el perro ha investigado toda la casa, debemos indicarle con amonestaciones, NO, AQUÍ NO. Si conseguimos ponernos de acuerdo toda la familia, no crearemos la confusión en el perro y haremos mucho más fácil para él entender su situación en la casa.

La etología es la ciencia que estudia el comportamiento de los animales en libertad y las soluciones que estos dan, a los problemas de supervivencia y reproducción. La etología aplicada es una derivación de la ciencia pura que nos ayuda a comprender los patrones de conducta de aquellas especies, que en su pasado fueron libres y ahora, acompañan al ser humano en calidad de animales domésticos.

La etoligía aplicada nos ayudará a encontrar respuestas a preguntas tales como: ¿Por qué ladra el perro? En este caso, seguramente encontraremos varias soluciones correctas para esta pregunta.

• Ladra, porque desciende de otros que sabían hacerlo.
• Ladra, porque han aprendido de sus mayores.
• Ladra, porque tienen un aparato fonador que se lo permite.
• Ladra, porque lo necesitan para sobrevivir o reproducirse.

Si queréis seguir leyendo pulsad aquí.

"II SEMINARIO DE SEGURIDAD Y DEFENSA PARA JÓVENES POLÍTICOS"

(Resumen, notas y aportaciones para unas posibles conclusiones del seminario)

Ángel Rey Gallego

Las Fuerzas Armadas tienen unas capacidades que necesitan un adiestramiento continuo. Esas capacidades están pensadas para usarse en un momento en el cual haya que realizar una acción de fuerza, pero también para un uso solidario.

Debido a la jerarquía que tienen los militares la organización es mayor y más rápida, cuyo fruto son esas capacidades antes mencionadas.

Según Rafael Calduch, uno de los principales riesgos que puede tener una sociedad es no tener conciencia de la necesidad de las Fuerzas Armadas, las únicas con capacidad de respuesta para situaciones críticas (acciones bélicas, catástrofes, etc.).

Las diferencias entre las "Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado" y las "Fuerzas Armadas" se puede considerar que han desaparecido en cuestiones estratégicas.

La correspondencia entre las cifras de número de atentados por áreas geoestratégicas y las de victimización en esas mismas zonas no se corresponden proporcionalmente. Por ejemplo, Europa es el 2º área de las que consideramos en la ponencia de Calduch con mayor número de actos terroristas, pero en cambio, su victimización es de las menores. De ahí podemos sacar la conclusión de que las estrategias terroristas difieren según las zonas (unas pueden buscar victimización y otras impacto mediático).

Los conflictos intraestatales son mayores que los interestatales y con el tiempo parece que se tiende a aumentar esas diferencias, lo que nos da a pensar que un gobierno mundial -como se plantea en algunos foros- podría dar lugar a más conflictos mundiales.

Se está buscando más cooperación de las potencias regionales en las operaciones de pacificación.

Sin el aval de la ONU una intervención es ilegal, pero no necesariamente ilegítima.

En las misiones de paz se sabe cuando se entra en ellas, pero no cuando se sale, por lo que es preferible que haya un apoyo del Parlamento del país para buscar una continuidad en las políticas de Defensa respecto a esa misión.

-> Las Fuerzas Armadas tienen unos principios específicos:

1)- Son una institución del Estado, una herramienta de él.
2)- Pueden realizar un empleo deliberado y proporcionado de la fuerza legítima. La única institución a la que le puede ser permitida una ofensa legítima.
3)- Organización permanente para la guerra desde tiempo de paz. Las Fuerzas Armadas no se equipan y planifican de hoy para mañana, debe haber una continua preparación: improvisar unas Fuerzas Armadas no da resultados.
4)- Tiene unos derechos restringidos (Derecho Internacional). En base a esos derechos restringidos, por ejemplo, un combatiente (que tiene una especial formación y organización) no puede ser juzgado por la muerte de un oponente si se atiene a la legislación.

Las Fuerzas Armadas no son un “poder” como son el ejecutivo, legislativo y judicial, sino una herramienta del Estado subordinada a las decisiones políticas. Los militares quieren un “respaldo social” para desempeñar su deber, para ello sus acciones deben enmarcarse dentro de la legalidad, defendiendo una causa justa.
Dan también gran importancia a la Historia, ética y moral. Ofrecen un servicio colectivo –no individual– que sirve a la Patria. Para un militar, sin Patria no hay razón de ser.

-> Marco jurídico de la Defensa:

- Constitución Española.
- Ley orgánica de la Defensa Nacional.
- Directiva de Defensa Nacional (hay una por legislatura).

El "marketing" del Ejército no es competencia de las Fuerzas Armadas, sino del Ministerio de Defensa. En concreto la Dirección General de Relaciones Institucionales de la Defensa.

El uso de la fuerza es lo que caracteriza a las Fuerzas Armadas, las demás tareas (humanitarias, etc.) son de carácter ocasional.

Permiten proyectar estabilidad.

Las Fuerzas Armadas pretenden extender la paz, pero mediante el uso de la fuerza. No hay que olvidar la existencia de otros medios para extender la paz (diplomáticos, etc.).

El soldado ha de tener el respaldo de los ciudadanos. Un respaldo que tiene que ser alentado, aumentando el apoyo social.

La influencia de los medios de comunicación es mayor ahora que hace tiempo; las personas juzgan sin tener en cuenta el miedo del soldado, el ser humano que hay detrás.

Cada soldado es un ”decision maker”, tomador de decisiones.

El periodista incrustado puede ser un inconveniente para el soldado.

Se debe dotar mejor a nuestras Fuerzas Armadas para facilitar la toma de decisiones.

Se pide a los políticos que tomen decisiones rápidamente y lo más acertadas posibles, puesto que los temas en juego son capitales.

Los periodistas que trabajan en temas de Defensa tienen un inconveniente: disponen sólo de una única fuente, sin embargo han de respetar lo que digan los mandos. Al no poderse contrastar es más fácil manipular la información, por lo que los periodistas demandan más información y más precisa.

-> Consideraciones respecto a las políticas informativas de Defensa:
- Hay que acercar el conflicto (“poner nombres y apellidos”).
- Mientras no se informa de algo eso no existe.
- Hay desconocimiento respecto a las Fuerzas Armadas y el sentimiento patriótico.
- Nos infravaloramos.
- El minutaje en televisión de los temas de Defensa es mucho menor que en otros países.
- Búsqueda de la transparencia en la información.
- Arropar la información.

Los políticos son los que marcan la actuación de las Fuerzas Armadas, que son un elemento relevante de la fuerza exterior del Estado. Las acciones de las Fuerzas Armadas se deben a una decisión política.

Los riegos y amenazas de hoy en día son intangibles.

-> Condiciones para mandar tropas al exterior:

- Marco legal.
- Decisión política.
- Planeamiento militar.
- Procedimiento de financiación.

Una acción militar requiere voluntad política, decisión militar y apoyo social. Con el esfuerzo de todos se pretende conseguir el objetivo de mejorar un problema concreto que nos afecta a todos.

Si su intención es no permitir que el perro se suba al sillón cuando sea adulto, no debe permitírselo ni una sola vez siendo cachorro, ya que con una vez que tenga permiso de subirse, no habrá nada ni nadie capaz de hacerlo bajar en ocasiones posteriores.
Establecer límites es parte de la buena crianza, y es muy importante para que el cachorro conozca los límites de sus derechos y para que aprenda quién es el jefe. Lo único que logrará al obedecer a los caprichos de su cachorro es fomentar un comportamiento desobediente, rebelde y demandante.

Es necesario aclararle al cachorro cuando hace algo mal, pero utilizar la forma correcta de reprimenda. Nunca se debe recurrir al castigo físico, ya que lo único que generará es que su perro le tema, y la sensación de miedo continuo genera reacciones de respuesta violenta. Con una reprimenda verbal, clara, breve, concisa y con el tono apropiado, es suficiente... por más que haya que repetirla muchas veces hasta que el cachorro aprenda.
Los perros aprenden por asociación, y le llevará el mismo tiempo asociar el hecho con el castigo tanto con reprimendas verbales como con reprimendas físicas.

Así como es importante corregir los malos hábitos de su cachorro, es también importante fomentar los buenos felicitando al animalito cada vez que hace algo bien, como por ejemplo, hacer sus necesidades  afuera en vez de sobre el piso de la sala, o aprender a sentarse cuando uno se lo pide.
Felicitarlo verbalmente e incluso darle una pequeña golosina de vez en cuando son formas efectivas de fomentar buenos hábitos.

28/04/2008

Hay pocas cosas que le gusten más a Harry que las cosquillas y hemos descubierto que es una forma divertida de jugar con él, que fortalece la confianza mutua que debe haber entre tu bulldog y tú.

Cuando lo dejamos solo y se queda tranquilo, cuando le llega su hora de loca actividad y conseguimos relajarlo o cuando deja de morder algo prohibido al pedírselo, lo premiamos con largas dosis de juego. Es una forma de que él diferencie los comportamientos que nos ponen contentos, y por lo tanto es bueno repetir ya que la dosis de juego está asegurada, de aquellos que generan enfados, y es mejor evitar.

23/04/2008

Después de tres días de entrenamiento, Harry ha aprendido a hacer sus necesidades en la calle. Estamos impresionados con lo rápido que aprende este campeón. jeje

La Asociación Protectora de Animales de Ávila Huellas ha organizado para el próximo sábado una jornada de educación social y adiestramiento básico para perros para “mejorar la relación con los canes y concienciar de la responsabilidad que supone tener una mascota”.

Según ha explicado Isabel Martín, presidenta de la asociación, los perros son “otros ciudadanos que también deben recibir una educación para la mejor convivencia posible de todos”.

Con la colaboración del Ayuntamiento de Ávila y las clínicas veterinarias Albéitar, San Alberto y San Roque, la jornada se celebrará el día 26 de 11 a 14 horas en el complejo Naturávila impartida por Álvaro Martínez Arroyo, responsable de la Unidad Canina de Salvamento de Castilla y León, que ofrecerá “nociones básicas sobre el adiestramiento de los perros, cómo motivarles y cuál es la mejor manera de comunicarse con ellos”, que son “unas pautas e instrucciones mínimas de buena conducta para enseñar a nuestros amigos a estar en sociedad”, ha explicado Martín.

En el transcurso de la jornada, cuya asistencia es gratuita, la Protectora realizará un mercadillo de objetos de segunda mano para recaudar fondos para la asociación, que atiende a los perros abandonados, que “cada día son más en nuestra ciudad, en nuestra provincia y, por desgracia, en toda España”.

Fuente: http://www.aviladigital.com

Si crees lo que ven tus ojos llegas a la conclusión poco fantástica de que el sol simplemente orbita la tierra, sin embargo rápidamente vuelves a hechos que reconstruyen el elemento fantasía. Las rutas planetarias se parecen a las que hacen los dervishes cuando giran, y las fases de la luna son, bueno, tonterías. Acabas inventando dioses que se comportan como niños mimados, o un Dios con una mente inescrutable. Solo años de observación te capacitan para predecir mas o menos adonde irán a parar los planetas, porque la teoría sola no puede.

Una visión egocéntrica o geocéntrica resulta errónea.

Fue Copérnico quien poniendo el sol en el centro, simplificó el misterio y las matemáticas; Galileo, que casi fue el primer astrónomo mártir pero salvó la vida mintiendo; Newton que con las leyes de la gravedad y movimiento dio sentido a las órbitas. Asimismo, muchos otros contribuyeron en producir esta imagen tan elegantemente simple, que su verdad ahora parece obvia y siempre está presente en cualquier atlas infantil. Las revoluciones no se dan de un día para otro, ni tampoco son el producto de únicos flashes de genios: son, mas bien, iluminaciones emergentes puntualizadas por períodos de fuegos fatuos.

Esta revolución tanto en el pensamiento psicológico como en el científico tiene su humilde paralelismo en el horsemanship contemporáneo. Tradicionalmente nuestra visión de los caballos ha sido típicamente egocéntrica: Dios dio al hombre el dominio sobre todos los animales, los caballos están para servirnos, para que les muestren quién es el maestro. Desafortunadamente, Dios olvidó decírselo y resultan difíciles de convencer: retozan como dervishes rodantes y son capaces de hacer tonterías, aunque años de experiencia te ayudan a predecir algunas de sus excentricidades.

La etología de la evolución nos da una imagen de la claridad de Copérnico. El comportamiento de los caballos no gira entorno a nosotros, sino que lo hace en relación a la supervivencia y cría en la vida salvaje, donde ellos evitan ser cazados y viven juntos lo más harmoniosamente posible. Les gusta repetir las experiencias agradables y evitar las desagradables, y al ser rápidos aprendiendo, podemos adiestrarlos. Cuanto mas cerca estemos de mantener sus expectativas de evolución, más fácil es: los animales que quieren estar en cualquier otro sitio no aprenden fácilmente.

Por esta razón, en el entrenamiento en el picadero redondo en el que dejamos el caballo suelto, en donde usamos su entendimiento natural del lenguaje corporal y le permitimos perder sus desconfianzas en el tiempo que necesiten hasta que la curiosidad aparezca, es, o puede ser, mas fácil y rápido que de otros modos, con algunas salvedades. ( Una es que recordemos que un buen entrenamiento debe incluir refuerzos, facilidades y equilibrio, que siempre requiere tiempo). Afortunadamente no hay una inquisición ecuestre; si no, como a Giordano Bruno, me habrían quemado: aquí en España, con su historia de salvaje autoritarismo que acabó recientemente, el entrenamiento en el picadero redondo parece cosa de brujería y de drogas. Pero incluso en los países con una historia decente de democracia, el peso de los intereses humanos importa mucho. Nos gusta ser capaces de controlar y tener medios materiales para hacerlo. Y renunciar a las actitudes egocéntricas no es fácil.

Esto se refleja de dos maneras, la primera práctica. El entrenamiento “natural” puede producir resultados tan espectaculares como para ser la delicia de un exhibicionista. No es difícil mantener al caballo completamente pasivo y, para impresionar, trabajarlo hasta el punto que deja de aprender y cooperar pasiva en lugar de activamente, dejándose tratar rudamente. Esto satisface algunos; pero cada vez mas, los que tienen ojo crítico ven un acto de insensibilidad, una falta de interés, en caballos cuya huella, de Parelli o de entrenamiento en un picadero redondo, ha sido excesiva. En cualquier tipo de entrenamiento, la cualidad mas difícil de adquirir es la sensibilidad de saber cuando parar.

El segundo modo es más profundo, conceptual. En la revolución astronómica, un hecho importante para aceptar que no somos el centro del universo, fue mostrado por Tycho Brahe, quien aceptando que Copérnico estaba en lo cierto cuando decía que los planetas orbitaban alrededor del sol, decía que el sol daba vueltas alrededor de la tierra. Esto le provocó a el y a su discípulo Kepler espantosos dolores de cabeza. Conceptualmente, nuestra revolución también sufre de algún tipo de Tycho Brahe-ismo, falta de disposición en aceptar plenamente que no todos los animales comparten nuestro punto de vista. Eso concierne la dominancia.

Cuando compiten por recursos limitantes, un animal en un grupo tiende a tomar el control o la dominancia más rápido y fácilmente que otros. En algunos animales, especialmente en carnívoros sociales y primates, la dominancia es atractiva para los subordinados, quienes se aproximan al dominante con gestos serviles y permiten que les controle el comportamiento. El desobediente pasa hambre. En otros casos, como en los caballos, cuyo ambiente natural no presenta competencia por la comida, la reacción hacia el dominante es de evitación. En momentos de duda o amenaza externa, no se vuelven hacia el dominante sino hacia el líder en cuyo juicio confían. Copian las acciones y actitudes del líder voluntariamente.

Aunque ha sido demostrado que en caballos a) en condiciones naturales, las jerarquías de dominancia están tan pobremente desarrolladas que son invisibles y necesitan competencia creada artificialmente para desarrollarse, y b) en grupos parcialmente controlados, el líder y el dominante no son necesariamente el mismo individuo; hay poca disposición tanto por parte de domadores como de algunos científicos de abandonar las actitudes humanas de dominancia. Vivimos en una sociedad altamente competitiva, donde las jerarquías de poder, las batallas por el estatus y demás están fuertemente enfatizadas. Una estructura social verdaderamente cooperativa, no jerárquica y no autoritaria es inconcebible para muchos, aunque podemos verlo a pequeña escala cada día.

Así, muchos entrenadores de picadero redondo creen que la técnica es un modo psicológico de demostrar dominancia sobre el caballo, que es echado cada vez que no cumple con lo que se le pide, pero que luego viene hacia nosotros en busca de liderazgo y se somete a nuestro control. Esto es un modo de pensar confuso, que resulta en, como dice mi amiga Amy Coffman ( una atenta y experimentada observadora de los domadores “naturales” de América), un modo punitivo de usar el picadero redondo: el caballo está obligado a galopar hasta que se somete. Yo misma he observado esta actitud agresiva en algunos alumnos que han aprendido de otros. El único domador de picadero redondo que diferencia entre los roles jugados por el líder y por el dominante es Mark Rashid, quien probablemente ( estoy suponiendo) no ha leído literatura científica pero es un observador agudo e imparcial. Es curioso que los que saben que las actitudes dominantes repelen a los caballos, alcanzan a comprender su verdadero significado: que los caballos no obedecen a los dominantes. Los evitan.

La única orden directa que un caballo dirige a otro es “ fuera de mi espacio”, que no nos ayuda mucho. No hay ninguna razón que nos haga suponer que ellos entienden ordenes o obediencia, aunque entienden el dolor y la incomodidad.

Si, en acorde con la etología equina, renunciamos al modelo de dominancia/obediencia, ¿cual es la base de la aparente obediencia del caballo? ¿Qué los hace tan complacientes?

Una posibilidad es que ellos simplemente aprenden, como está asumido en muchas formas de entrenamiento. Ambas, teoría y práctica muestran que usando la calma y el refuerzo positivo hacen este proceso más exitoso, pero esto solo no explica la rapidez del entrenamiento en el picadero redondo comparado con otras formas. ¿Puede ser que abandonando el modelo de dominancia/obediencia se nos abran los ojos a otros factores que gobiernan nuestra relación con el caballo? Yo creo que puede, y me gustaría presentar algunos que se han convertido en obvios para mi, en un deseo de que esto estimule la discusión.

Primero, asumo que estáis familiarizados con las ideas de que la comunicación natural hombre/caballo está basada en el lenguaje corporal, y que un caballo busca compañía fidedigna y de confianza cuando se siente inseguro. Entones el sigue a su líder, caballo o humano.

Pero hay mas sobre esto que el simple hecho de seguir. Cuando un grupo de caballos es atacado, se agrupan y se mueven como uno solo. Es un movimiento general de la presa que confunde el ojo del depredador, borrando la línea de cada individuo y dando a ver una unión enorme, la manada coordinada ( el rebaño, el banco o lo que tengas). En el movimiento del grupo en estado de pánico agitado, no hay modo de que cada miembro vea el líder; en cambio, cada cual suma su individualidad al todo, a la manada unitaria. Y esta coordinación es tan fundamental para la supervivencia que, como otros comportamientos de supervivencia, los caballos lo practican en sus juegos. Uno de los juegos favoritos de los potros es coordinarse, en pares o en pequeños grupos, practicando su intuición del próximo movimiento, hasta que se comportan como bailarines en perfecta sintonía o nadadores sincronizados.

Esto también lo hacen con nosotros, tanto a nivel emocional ( de calma, nervios, juego y demás) como a nivel físico. He visto a un potro y a un bailarín echarse al suelo simultáneamente, rodar y extender sus extremidades una tras de otra en perfecta armonía durante 20 minutos y ninguno de los 2, ni tan siquiera el bailarín, podía decir quién dirigía el show. Lo hacían juntos y nada mas.

Su deseo de coordinación es, yo creo, la enorme base que nos habilita para manejar y montar a los caballos. En un caballo que conozcas bien, puede haber un sentimiento de casi unidad mística en la que el caballo parece adivinar tus pensamientos bastante antes de que tu le des cualquier ayuda. De hecho, si preparas a un caballo joven, lo hace incluso en la primera ocasión de ser montado, moviéndose con extrema sensibilidad a las indicaciones de hacia donde os vais a dirigir, transmitidas solo por tu cuerpo. Las “ ayudas”, entonces, recobran su verdadero significado: ayudan a clarificar el tema, cuando los movimientos de tu cuerpo no son suficientemente específicos para provocar en el caballo los movimientos deseados, o cuando el caballo ha perdido momentáneamente el deseo, normalmente tan vital para el para ir contigo en coordinada armonía.

El confort es un punto importante aquí. A los caballos les gusta sentirse confortables. Las ayudas son pequeñas irritaciones que el caballo evita moviéndose. Algunos jovencitos intentan desprenderse de ellas de otros modos al principio, como si de moscas se tratara, mordiendo o pateando tus pies, o sacudiendo sus cabezas. De todos modos, si continuas insistiendo, sin incrementar la intensidad de la señal, y paras inmediatamente solo cuando el movimiento deseado ocurre, el caballo rápidamente aprende donde reside el confort; la próxima vez se moverá mas pronto, antes de que las ayudas lleguen al punto de la irritación. Las ayudas efectivas deben estar correctamente temporizadas, bien puestas y deben ser intermitentes, vibratorias. La presión sostenida, que se incrementa gradualmente, solo provocan que el caballo responda con tensión.

La ausencia de tensión es crucial para obtener la respuesta de escapar a la presión, porque un músculo tenso no cede a la presión: todavía se tensa más. Esto no es una característica peculiar de los caballos ( lo siento, Monty), sino el resultado de los reflejos espinales que nosotros y otros animales también poseemos. El caballo tenso se tensa mas en contra de la presión, o incluso se mueve hacia ella. Cuando está relajado, escapa de ella. No tiene que aprender, como a veces se cree, a escapar de la presión, si tu sabes como, cuando y donde aplicarla. El caballo joven normalmente parece hacerlo, simplemente porque pierde la tensión cuando la situación deja de ser desconocida. Si está verdaderamente libre de tensión, responde a las ayudas perfectamente la primera vez que lo montas. Al ser tan bueno coordinándose, cualquier tensión por tu parte inducirá tensión en el.

Otro concepto universal, a mi parecer, es el bloqueo. Los caballos entienden la idea de ser bloqueados, tanto por objetos como por accidentes geográficos u otros animales. Los potrillos bloquean los caminos de sus madres cuando quieren comer, una madre celosa bloquea a otra para que no acceda al semental; los caballos nos bloquean para que no podamos alcanzar el comedero con el cubo. Los juegos del bloqueo se usan en los juegos, así como nosotros los usamos en el picadero redondo para girar un caballo. El bloqueo dice “por ahí no”.

Sabemos que los caballos de manera natural odian la sensación de estar reprimidos, atados con cuerdas, o sostenidos firmemente. En nuestra ansiedad por el control, nos provocamos problemas justamente por hacerlo. Entender el bloqueo, vierte una luz diferente sobre el efecto de un ramal: le recuerda al caballo que no debe irse o comer hierba cuando otros intereses predominan en la coordinación contigo. Para el resto del tiempo, no lo necesitas. Similarmente, las riendas no significan control por presión constante sino que son un canal de comunicación a través del cual coordinas tu mano con la cabeza del caballo, ocasionalmente bloqueando su movimiento solo con parar tu mano. Un caballo voluntarioso se adiestra mejor bloqueando sus movimientos indeseados, esperando hasta que acepta el bloqueo, y luego pidiéndole que siga en la dirección que deseamos, en lugar de forzarlo cuando está inclinado hacia otra cosa.

Coordinación, confort, entender los bloqueos y el lenguaje corporal: estos me parecen los factores que influencian mas en nuestras interacciones con el caballo, como una primera tentativa de las leyes Newtonianas del horsemanship. Se ponen en movimiento no solo por el gusto del caballo por ello sino además por resolver problemas satisfactoriamente, que para el significa seguridad y confort emergente. Como a nosotros, se deleitan en probar su conocimiento en experimentos guiados mas que en aprender forzada e insistentemente. A estos principios, debemos añadir un entendimiento apropiado de cómo los músculos, el cuerpo y el equilibrio funcionan si queremos trabajar bien juntos.

Aunque este análisis es, ahora mismo, provisional, estoy alentada por su simplicidad ( las leyes naturales tienden a ser pocas y simples: son sus interacciones las que dan lugar a la complejidad y variabilidad) y por la rapidez y comprensión con que la gente aprende cuando son enseñados bajo estos principios.

La verdadera doma natural, por lo tanto, no es un esquema de enseñanza, a pesar de estar bien construido, sino mas bien una dedicación al análisis del comportamiento natural del caballo y su aplicación a las interacciones caballo/hombre. Es difícil, en contra del peso de la tradición y la naturaleza jerárquica de nuestra sociedad, descartar el punto de vista fundamentalmente humano, así como es difícil sentir a la tierra girar y orbitar. ¿El sol sale, verdad? Pero el análisis sutil permanece certero a los hechos. No tenemos que descartar el conocimiento costosamente adquirido en el pasado, el entendimiento del movimiento y del equilibrio, la progresión de determinados ejercicios hacia determinados fines, el modo de enseñar con éxito. Esto es tan válido como las observaciones de los antiguos sobre el movimiento de los planetas. Pero el armazón teórico en el que estaban apoyados ha dado siempre problemas tanto a los que tienen falta de la mágica intuición que poseen unos pocos con suerte como a los que poseen años de dedicada experiencia, por la simple razón de que es incompleto. Por supuesto que yo no lo tengo, pero ya es hora de que pensemos en él.

No pretendo definir las necesidades básicas de la naturaleza de los caballos, si no hacer reflexionar sobre algunas practicas que van a condicionar nuestra relación con los caballos a lo largo de nuestra convivencia.

 En muchas ocasiones chocan frontalmente su naturaleza con nuestra cultura, ellos no pueden remediar su naturaleza, nuestra cultura en cambio se puede modificar y adaptar a las necesidades de los caballos para garantizar su bienestar y crear confianza, bases imprescindibles para cualquier relación.

 Nos preocupamos por tenerlos aislados en una cuadra normalmente de 3x3 o de 3x4 metros, y por que razón, la falta de espacio, están mas seguros, mas limpios, mas fáciles de coger o simplemente porque así debe ser. Cada uno tendrá sus razones!

 La mayoría buscamos tener una buena relación con nuestros caballos, creemos que no les faltan de nada y que tienen un cuidado impecable, pero estos cuidados suelen estar basados en nuestra cultura y no en su naturaleza.

 Es sabido que los caballos son claustrofóbicos por naturaleza, no les gusta estar encerrados aunque algunos aprenden a aceptarlo con el tiempo. Otros no saben otra cosa, pero no se trata de su naturaleza.

Los que lleváis tiempo en el mundo ecuestre sabréis lo humanizado que se ha vuelto su mantenimiento, manejo y monta. Habréis visto el deterioro de los vínculos de amistad y compañerismo entre caballo y hombre, debido muchas veces a malas interpretaciones del comportamiento equino, como tomar por maldad simples intenciones de huir.

 “La huida es la defensa mas natural del caballo, es una reacción instantánea cuando se siente asustado, amenazado o simplemente no entiende alguna cosa.” -Lucy Rees 1984-

 “El caballo es un animal de huida, su primera línea de defensa es huir” - Monty Roberts - 2002-

 “Caballos sueltos y otros mamíferos con pezuñas solo saben escapar. Esta característica es el punto focal del que dependen todas las demás propiedades físicas y somáticas del caballo.” - H. Hediger 1955-

 Practicas de dominancia, fuerza y restricción son ideas que se han consolidado en el mundo ecuestre para no abordar directamente nuestra falta de entendimiento sobre la naturaleza equina (tacto) en el manejo de caballos y a la vez esconder nuestros temores y tensiones ante semejante bestia.

 A menudo somos testigos impotentes ante el deterioro de bellísimos ejemplares por parte de peronas sin escrúpulos que liberan frustraciones reprimidas ante tan bondadoso animal.

 Aun así siempre hay personas que ven en el caballo un animal noble, bello, y fascinante. Muchos se aficionan a los caballos con gran entusiasmo, comprando un ejemplar sin pensárselo mucho y después de poco tiempo y por razones de una aproximación equivocada, se apaga la llama de la atracción.

 ¿Cual es entonces su naturaleza?

Vivir con un perro no adiestrado es muy parecido a ser el propietario de un piano y no saberlo tocar. Pero si comienza a dar clases de piano, de repente el instrumento cobra vida y le ofrece sonidos mágicos y ritmos que le llenan de gozo y felicidad.

Él es una gran responsabilidad que le da muy poco a cambio; y frecuentemente hace cosas inaceptables que acaban por molestarle y/o hacerle enfurecer, y eso por no hablar de los malos hábitos que le pueden acabar costando cantidad de dinero.

Averigüe como comunicarse con él y como reconocer y entender su lenguaje. Las personas dedicadas a la enseñanza de la obediencia canina y al asesoramiento de los propietarios acerca del comportamiento de sus perros han descubierto algunas cosas interesantes. Por ejemplo adiestrar a los perros cuando son cachorros da como resultado la más alta tasa de éxito para conseguir perros adultos con un buen comportamiento y equilibrados. Adiestrar a un perro mayor, digamos de seis meses a seis años de edad, puede proporcionar resultados prácticamente iguales siempre que el propietario acepte que la capacidad de aprendizaje del perro va a ser más lenta y que este dispuesto a trabajar con paciencia para ayudar al perro a tener éxito y a desarrollar toda su potencial. Desgraciadamente el factor paciencia es lo que falla en muchos propietarios de perros adultos, así que normalmente no consiguen que su perro aprenda determinadas conductas.

Usted es su líder, el que le proporciona todo.

Lo que mas me sorprende es cómo ha asociado el palo a algo muy positivo, cuando luego ve cualquier palo y se estremece (a saber lo que le harían de pequeño :( ) pero no, sabe perfectamente para qué es ese palo... y su felicidad inunda la habitación siempre ^^

Allí suelto, la verdad es que poco le importaba el clicker así que con que mirase al decirle "Ghibli, ven" era suficiente, click y premio lanzado (no se acercaba a recogerlo ni de coña, es muy listo xD) Es un semi-modelado, como le digo yo: vas premiando las conductas que se acercan a la conducta final, es lo único que puedo hacer ahora ya que no hace caso cuando lo suelto y le llamo, eso y una correa larga, pero el perro no es tonto y sabe perfectamente cuando está completamente suelto y cuando está atado por una correa de 10 metros =/. Cuando se centró un poco hicimos un poco del día anterior, allí solos... y respondía bien pero cuando podía se escapaba y se iba a pegar sus brinquitos y ale, ya no existía yo. Así que lo dejé que pegase brincos hasta que se hartase y luego trabajamos un poquito en casa que sí está atento 100% y los dos contentos.

Ya asimiló bien el "Weave". No necesita que le diga nada... incluso lo hace mientras yo ando, lo único que necesita es mirar cuándo levanto yo mi pierna para que pase, ya que le gusta mirarme a la cara para ver qué le voy a pedir y muchas veces no se fija en nada más y no se entera, jajajaja. Es precioso haciendo ochos entre mis piernas mientras yo ando por el pasillo ^_^

Se me ha ocurrido probar lo del palo. Un palo con el extremo de un color distinto al resto del palo que el perro tiene que tocar con la nariz. Esta herramienta sirve para guiarlos, para que el perro siga el palo y complete una serie de ejercicios... vamos: para que sepa por dónde tiene que ir sin tener que agarrarlo, ni tirar de la correa ni nada.

Como no uso modelamiento, le tengo que mostrar bien que es lo que quiero que haga y cada vez que le decia "Toca" le arrimaba su nariz a la punta del palo. Cuando se pone muy tonto y está muy juguetón pues en vez de tocarlo lo muerde... aaaaaaaah! pero entonces no hay click... qué pena ¿eh campeón? Y no tardó en ir corriendo, abrir la boca para morder el palo pero rápidamente quitar la boca de ahi sin rozar el palo... jajajajaj es más gracioso =)__ Él piensa: "Si muerdo el palo y no me premias, no lo morderé" y hace el amago pero no... También prueba a sentarse antes de tocarlo, porque le enseñé sentado =) Me gusta cómo piensa, aunque muchisimas veces se quede pasmado sin hacer nada... como pensando en las musarañas o vete tú a saber.

He probado también a ponerle el palo, mientras él está sentado, un poco detrás de su línea de visión y se gira para buscarlo. Es el primer paso para enseñarle a dar vueltas sobre sí mismo y eso.

Ayer no fue un gran día, no me gusta que en la calle no me haga caso, pero tengo la esperanza de que con el tiempo y paciencia hará caso a la primera. Por el contrario hoy ha sido un día en el que ha sido inevitable terminar el ejercicio para espachurrarlo fuerte contra mi y jugar con él un buen rato de lo bien que lo ha hecho.

Hoy ha sido la primera clase Heel y bueno al principio se sentaba delante mia... poco a poco se ha dado cuenta de que eso no funcionaba así. Ahora, con giros bruscos mios de cuerpo, entiende que el Heel es que se venga a mi lado izquierdo. No anda mal ;)

Con el Weave llevo unos días, hoy es la priemera vez que lo hace mientras yo ando, no lo hace siempre, se suele distraer buscando cosas en el suelo (supongo que se cree que el ejercicio siempre termina ahi a pesar de que siempre le pido un poquito más y por eso busca su premio) pero para ser la primera vez en este avance me conformo.

Es muy gratificante trabajar con él cuando usamos clicker porque ya sabe perfectamente qué vamos a hacer y está muy atento a lo que le pido. Muchas veces no sabe reaccionar y en vez de intentar diversas cosas se queda quieto, sentado en el suelo mirándome con cara feliz... es gracioso =)

Cuando se distrae demasiado corto con el trabajo radical, y viene aquí a mi silla donde me suelo sentar en el pc a "llamarme"... así que espero un poco y le vuelvo a decir que vamos a trabajar. Es entonces cuando se muestra más atento y con ganas de seguir.

Me emociona tanto ver cómo evoluciona en tan poquísimo tiempo, que en vez de hacer click me apetece comérmelo a besos!!! >< jejejje Como dicen los ingleses: GOOD BOY!!! ^^

Actividad principal: Adiestramiento canino en obediencia civil básica.
Nombre: RC CARPE DIEM, SLL
URL: http://www.adiestramientocanino.net
Actividad general: adiestramiento canino en obediencia civil básica en tres modalidades, adiestramiento personalizado, adiestramiento en residencia y adiestramiento canino en grupo, con sistema de aprendizaje en psoitivo. Ver más información ...

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