So, nachdem wir im vergangenen Jahr erfolgreich die Generalprobe bestanden haben, heißt es nun dieses Jahr: jetzt wird richtig gefeiert!

Es sind nun über zehn Jahre vergangen, wo wir alle zuletzt zusammen waren, daher hoffen wir natürlich auf reges Interesse Eurerseits, und das noch mehr kommen als im vergangenen Jahr.

Wann: 20.12.2008

Wo: Kontraste, Neumünster

Zeit: ab 19.00 Uhr

Also, wir sehen uns! 

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B I T T E  W E I T E R S A G E N !

Schöne Ferien euch allen :) & lernt fleißig für die Klausuren am ersten Schultag..-.-

Ich wollte nur nochmal kurz daran erinnern, dass sich viele Komitees noch treffen müssen, um einen Sprecher zu wählen! Zur nächsten Stufenversammlung (Freitag, 24.Oktober, 7. Stunde) sollten alle damit durch sein! Macht euch auch schon Gedanken über das Abimotto, das wir da beschließen wollen.

Wir haben übrigens ein neues Forum: www.marien2010forum.de.vu (oder auch marien2010.wordpress.com)

Bisher haben sich erst 10 Leute angemeldet, also macht mit, damit sich die ganze Stufe einfacher verständigen kann!

Bis nach den Ferien dann,

Steffi

Aber gucken wir mal, was unser super differenzierter Bericht (produziert vom SR) dazu sagt: Mutter: "zwanzig vor eins kommt meine Jüngste nach Hause" okay... 12:40 Uhr. Kling moderat. "Da muss ich wieder zuhause sein" WTF? Warum muss eine Mutter zuhause sein, wenn die Tochter aus der Schule kommt? Ich bin seit der 5. Klasse direkt allein nach Hause gegangen... niemand war da. Und mir war‘s recht. Meine Mutter hätte auch nie Zeit mich "zwanzig vor eins" zu Hause in Empfang zu nehmen. Sie arbeitet. Und mein Vater auch. Beide bis nach um 4. (glücklicherweise) Währenddessen kauft unserer Beispielmutter von ARD-Exklusiv schon fröhlich und künstlich gestresst ein. Eine halbe Stunde vor "zwanzig vor eins". Also der Uhrzeit des Grauens.

13:30 Uhr: Katarina macht sich auf den Heimweg. 45 Minuten sind vergangen, in denen "die Französisch-Lehrerin um Aufmerksamkeit kämpfte". (Anmerkung: Ich bin nach meiner 8. Stunde manchmal 15:45 Uhr Zuhause gewesen. Und ich brauch nur 5 Minuten mit dem Rad. Soviel zur Leistungskurve vor halb 2.) Okay... unsere Katarina von ARD-Exklusiv fährt eine Stunde nach Hause. (die Ärmste. (ernst gemeint!)) Also 14:30 zu Hause. Na und? Klingt für mich nach: "So und jetzt knapp 7 Stunden Zeit für Essen, Spaß und ja meine Güte... (sie ist ein ehrgeiziges Mädchen) auch Hausaufgaben." Zu wenig? Wohl kaum.

Überblendung. Vor frostbitten G8: Die gezeigte Schule probiert sich als Ganztagsschule. Das geht ja mal gar nicht! Da müssen die Lehrer ja am Nachmittag in der Schule sein. Das passt nicht in das gemütliche "Ich sitze Zuhause im gemütlichen Arbeitszimmer und kontrollier Arbeiten"-Leben. Und noch etwas: Die Eltern haben keinen Vorwand schon "zwanzig vor eins" zuhause sein zu müssen.
Heute gibt es bei Sophia und Katharina daheim ein gemeinsames Mittagessen. (Mama war schließlich in der Lage schon "zwanzig vor eins" daheim zu sein.) Sophia kann sogar(!) ihrer Mutter helfen. Wow! Ich hab mir halb 3 mein Essen selbst warm gemacht.

"Also mit G8 hat es sich deutlich verschlechtert [Anmk.: was sonst!] weil kein gemeinsames Schulende mehr ist." Also hier kann ich zwar nicht mitreden, da meine Brüder zu der Zeit schon lang studierten und nicht mehr Zuhause waren. Aber ein gleichaltriger Bruder/eine gleichaltrige Schwester, der/die nicht synchron mit mir zu Hause angekommen wäre, hätte an der durch und durch positiven Zeiteinteilung nichts geändert. Aber unsere Bsp.-Mutter hat ja den Luxus "zwanzig vor eins" schon zuhause sein zu können. Deswegen wäre es noch luxuriöser, wenn alle Kinder gleichzeitig ankommen würde. Wäre dann nur ein Eintrag im vom Supercomputer berechneten Terminkalender gewesen. Also ungemein praktischer.

Ihre beiden Töchter kommen zweimal die Woche erst um 3 Uhr nach Hause. Wenn man die Stunde Fahrzeit abzieht, sieht man, dass hier die Schule schon ca. um 2 zu Ende ist. Auch hier wieder einmal: Luxus. Aber: Da nicht alle zur gleichen Zeit nach Hause kommen, kann man nicht regulär miteinander Essen. Gemeinsames Mittagessen: wieder Luxus. Wie wär's mit gemeinsamem Abendessen? Das muss reichen! außerdem ist dann auch ARD-Exklusiv-Bsp.-Papa da.

Nächste Bsp.-Familie. Hier kommen die Kinder um 5 nach Hause. OK. Sehe ich ein. Das ist heftig. Bsp.-Mutter 2 fragt ihren Sohn (schätzungsweise 7. Klasse), ob er noch Hausaufgaben machen müsse. Was soll das? Schon mal was von Selbständigkeit gehört? Meine Mutter brauchte mich das nicht zu fragen. "*zu Sohn 2 (geschätzt: 5. Klasse) dreh* Und du guckst dir das heut Abend noch einmal an!? OK. Dann darfst du jetzt gehen." Ich hoffe für die Kinder, dass das für "ARD-Exklusiv" gestellt war. Wenn nicht: Die armen Kinder. Wie dem auch sei. Da er ja jetzt offiziell Freizeit hat, "schlägt er sich mit Freunden in die Büsche". Aber: "Die nächste Lerneinheit ist schon in Sicht!" (wie eine dunkle Tür, die ins Verderben führt *prust*) "Wir wollen heut Abend noch Musik lernen. Weil... wir ham am Donnerstag eine Musikarbeit." Abends lernt man nicht. Es bringt nichts. Das Tal der Lernkurve ist da voll ausgeprägt. Macht lieber etwas Lustiges. (Was dem Tenor der Sendung jedoch nicht zuträglich wäre) Musik ist zudem unwichtig. Oder lernt jetzt, wenn’s unbedingt sein muss.

Jetzt sind wir wieder bei Bsp.-Familie 1. (glaube ich) Alle Kinder haben Hobbys. Wie ist das möglich? Antwort: Die Mutter ist beinahe den ganzen Tag mit Taxiaufgaben beschäftigt. Während die Geschwister eingeplanten Spaß haben dürfen, macht Katharina eine Stunde lang ausschließlich Deutsch-Hausaufgaben. Wie schon gesagt: ehrgeiziges Mädchen. Mit der Einstellung wird man eine kleine Condoleeza Rice mit 1er Abi. Muss ja nicht sein. Aber nun gut. "Ob und was sie später studieren wird, weiß sie noch nicht" [Polemik an] sicher BWL, Jura oder Medizin [Polemik aus] "Seit G8 ist ihr klar: Der Leistungsdruck ist hoch, besonders bei guten Schülern wie ihr" Ach was!? Tatsächlich? Früher ist einem seine 1 in Deutsch in den Schoß gefallen, weil in der 11. Klasse nochmal die komplette 10. wiederholt wurde!? Blödsinn! Wieder eine Übertreibung mit einem Schlagwort ("Leistungsdruck") mehr.

Katharina spricht: "Man muss jetzt auch... halt wegen de>M< Abitur in fast jedem Fach ziemlich gut sein" Das ist also durch G8 neu. Interessant. Die Frage: Wie um alles in der Welt war deren Lebenseinstellung vor G8? "Abitur bekomm ich auch so... auch wenn mein ganzes Zeugnis eine große Schwäche ist."? Dieses kleine Mädchen ist noch nicht einmal in der Kursstufe. Also dort, wo es darum geht Punkte für's Abi zu sammeln. Und selbst da hatte ich Anfangs einige extreme Schwächen in Mathe und Geschichte. Trotzdem hab ich es zu genanntem Ergebnis geschafft. Katharina hat ab Herbst an manchen Tagen 9 Stunden. Klares Missmanagement der Schule bzw. des Ministeriums im Saarland. Das schafft man besser. In diesem Alter hatte ich 2 x 6, 2 x 7 und 1 x 8 Stunden die Woche. Also recht gleichmäßig verteilt. Aber über Missmanagement im Ministerium darf ich mich, glaube ich, nicht beschweren. Aus "meinem" Minesterium kam schon die Vorgabe 2 Stunden Zuhause selbst weiter zu lernen. Überflüssig. Zumindest nicht in diesem Umfang nötig. Praxisfern auf alle Fälle. Wie so vieles aus Ministerien.

Zum Kinder umherfahren: Wo leben die Leute eigentlich? Man könnte denken, es seinen urbane Verhältnisse wie an der Westküste der USA: Extrem große Städte mit extrem dünner Besiedlung und kein ÖPNV. Aber ÖPNV wurde von ARD-Exklusiv schon ausgeschlossen: Die Eltern fahren die Kinder lieber selbst. Bus und Bahn sind zu langsam. Kostbare Zeit geht verloren.

Lehrer der Schule kommen zu Wort: sinngemäß: "Seit G8 haben wir Kopfschmerzen!" und "Seit G8 haben auch Schüler Kopfschmerzen!". Die Lehrerin spricht von Kopfschmerztabletten wie von Drogen. Als ob das die Menschen kaputt macht. Schlagzeile: "Mit kopfschmerztabletten auf der Schultoilette totgefixt!" :D

Lehrerin 2: sinngemäß: "In anderen Bundesländern macht man den Stoff über den ganzen Tag. Wir müssen das alles am Vormittag machen." Wann bitte fängt bei euch der Unterricht an, wenn der Vormittag Platz für 9 Stunden hat? Um 4 Uhr früh? "Weil wir das nicht schaffen, muss unsere Arbeit zu Hause von den Eltern komplettiert werden." Und wenn nicht? Wird's nach 12 Jahren ne 2,9? *lach*

Und jetzt kommt der absolute Oberknüller: Lehrerin 3: sinngemäß: "Dann soll man noch in der Schule aktiv sein! *grins* z.B. Schwimmuntericht (Anflug von Lachen), Cafeteria (Gelächter im Hintergrund)... Man soll überall sein!" Meine Mutter sitzt bis um 4 im Büro. Und du? Du kannst halb zwei nach Hause... oder kommst erst um 8 zur Arbeit. Du machst die Hälfte deiner Arbeit im gemütlichen Arbeitszimmer zuhause. Keine Anrufe, die dich unterbrechen. Und dann vllt noch verbeamtet! Noch irgendwelche Beschwerden? Vielleicht über den Umfang der Ferien? Engagement außerhalb des Unterrichts wird mit hämischem Lachen begrüßt. Willkommen in der Welt der dt. Lehrerschaft.

Erguss von Lehrerin 1: sinngemäß: "Kinder von gut situierten Familien sind besser dran als die von weniger wohlhabenden." Die Logik, die dahinter im Zusammenhang mit fist fucking G8 stehen soll, wird nicht erklärt. Wohlsituierte Eltern haben mehr Zeit? Und das erst seit G8? Wäre mir neu. Hirn kann man nicht mit Geld kaufen.

Wieder bei Bsp.-Familie 1: ARD-Exklusiv-Kariere-Bsp.-Papa "übernimmt die Taxifunktion". Mama ist mit ihrem Ehrenamt beschäftigt. (Woher sie bloß die Zeit dafür nimmt?) Zum Abendessen gibt es eine ungeschälte Kartoffel (sieht zumindest so aus ^^). Danach (um 8 ) übt Papa mit seinen braven Töchtern Vokabeln. Ziel ist schließlich das Einser Abi. Danach ist Schluss. Jetzt könnte man denken: Toll! D.h. bis zum Schlafen: Freizeit! Wow! Natürlich wird das nicht erwähnt. Würde nicht ins "gestresster Schulalltag"-Konzept passen. Lieber spricht man darüber, dass es absolut jeden Tag so zugeht. *zwinker* Auch wenn das Fernsehen nicht da ist.
Eine sehr schöne Szene bei Familie 2: Sonntag, die Sonne scheint, die Kinder spielen Twister im Garten hinter dem Haus. Doch da... die Schule kommt wieder um die Ecke und holt das glückliche Kindheitsidyll zurück auf den schmutzigen und dunklen Boden. Mutter: "*klatscht zweimal in die Hände* Tut mir schrecklich leid aber du weischt: morgen ischt die Englischarbeit." WTF!? Nochmal: So werden die Kinder nie in der Lage sein sich ihre Zeit selbst einzuteilen. Und die Eltern werden immer nörgeln können, dass sie das für ihre Kinder machen müssen. (christ raping G8 ist natürlich schuld)

Anmerkung: ich hab 10 Punkte im Leistungskurs Englisch Abi ohne auch nur ein einziges mal Vokabeln notiert oder gar gelernt zu haben. Ich bin kein Supergenie, dem alles eben mal so zufliegt. Ich bin normal und durchschnittlich... vllt sogar langweilig. Das soll heißen: "2 Stunden Vokabeln lernen schaffen wir am Freitag nicht." ist einer der überflüssigen Sätze des Berichts.

"Wenn vormittags mein Kind in die Schule geht, nehm ich mir sein Buch, arbeite es durch und erklär im das nochmal wenn er dann am Nachmittag nach Haus bekommt" OMG! 1. Hat die keine Arbeit? 2. Wenn das wirklich wahr wäre, würde ich mich als Kind erschießen.

Das im Endeffekt nicht mehr Schüler sitzen geblieben sind, als vor dem teuflischen G8 wird nur mit der selbstlosen Hingabe der nun ausnahmslos entkräfteten Lehrer erklärt. (um es mal überspitzt zu sagen)
Die Sendung endet mit Schülern die demonstrierend durch Berlin (?) ziehen und etwas von "Bildung klauen" rufen. Die Bildung wird ihnen geklaut? Dann frag ich mich, warum die Leute, die schon lang vor G8 genannten, neumodischen Einfall gewisser Behörden ihr Abitur nach 12 Jahren gemacht haben, nicht total verdummt von der Gesellschaft verstoßen wurden oder zumindest an der schieren Masse von Inhalten verrückt und zu menschlichen Wracks geworden sind.

Ich hatte das Abitur nach 12 Jahren in der Tasche. Meine Brüder haben das Abitur nach 12 Jahren gehabt und meine Eltern auch. Künstliches Aufbauschen von Leuten, die den luxuriösen Müßiggang in Ländern mit 13 Schuljahren und Späßen wie schriftlichem Sport- oder Geografieabitur genossen, sollte kein Inhalt einer Sendung des ÖR-Fernsehens sein. (Im Anhang kam übrigens gleich eine "GEZ. Natürlich Zahl' ich!"-Werbung) Wenn man wissen will, was Leistungsdruck ist, sollte man vllt mal ein paar Jährchen in Japan verbringen.

Fall sie das jetzt alles mit Unverständnis gelesen haben oder den Bericht voller Verständnis und Mitgefühl gesehen haben, dann haben sie wahrscheinlich eine Tochter. Töchter ticken meist anders. Meine Mutter hat nicht von mit von der Deutscharbeit am Montag erfahren sondern am Dienstag von einer Mutter, mit der sie beruflich zu tun hat, deren Tochter wiederum die gleiche Arbeit geschrieben hat und deswegen schon die gesamte Woche vorher nicht mehr schlafen konnte und die ganze Familie verrückt gemacht hat.

Ich bin jetzt 20. Jetzt ist es raus. -Zwanzig-

Ich wusste doch schon immer, das bloggen die beste Therapie ist. Nun habe ich es geschafft, ohne allzu lange zu zögern, mein jetztiges Alter auf zu schreiben. Das kostet Überwindung, irgendwie. Ich weiß eigentlich auch nicht recht wieso, 20 an sich ist ja kein Alter. Unter uns: Ich finde auch, dass man mit einer 3 vorne noch ziemlich jung ist! Es kommt einfach auch darauf an, wie man sich selbst gibt. Viele Leute machen sich ja auch älter als sie eigentlich sind.

Naja, meine Sorgen rühren auch nicht wirklich vom Alter her. Es geht mir nicht so sehr darum, dass ich älter werde. Ich habe jetzt natürlich noch keine Angst vor Falten und grauen Haaren oder sonstigen Begleiterscheinungen. Es geht mir viel mehr darum, dass nun eine Ära vorbei ist. Ich bin kein Teenager mehr. Ich bin keine Jugendliche mehr. Ich bin erwachsen, endgültig.

Es kommt plötzlich alles auf einander. Man beendet die Schule, hat dann Abitur, schreibt sich in der Hochschule ein, weiß überhaupt nicht mehr, was einen erwartet. Verlässt bekannte Gefilde, verlässt bekannte Strukturen. Was wird da kommen? In der näheren und vor allem in der ferneren Zukunft?

Ich stehe an einem Punkt, an dem ich schlichtweg mit meiner Vorstellungskraft am Ende bin. Wie Schule war, weiß ich. Wie es war, ein Teenie zu sein, weiß ich auch. Der Unterschied zwischen 16 und 17 Jahren: lachhaft. Nach der 9. Klasse kommt die 10. Klasse. Es ist immer das selbe, zur Oberstufe hin ändert sich ein wenig was, aber grundsätzlich bleibt alles beim Alten.

Es schleicht sich eine ungeliebte Routine ein, die dennoch Geborgenheit verschafft. Und trotz der Routine auch noch Raum für sanfte Veränderung, Entwicklung, Wachstum lässt.

Die Schonfrist ist nun vorbei.

Die Veränderungen kommen Schlag auf Schlag, sind eingebettet in ein Tal der finanziellen Überlegungen, Sorgen und Nöten. Plötzlich ist man das, was man immer schon dachte zu sein, aber nie war: schrecklich erwachsen.

Und dann diese gruselige Zahl. 20.

Die dies alles noch irgendwie besiegelt. Bestätigt. Ja, Vicky - Du bist jetzt erwachsen. Du bist kein Teenie mehr. Du lebst Dein Leben. Du bist für Dein Leben verantwortlich. Du bist der Protagonist. Du machst das beste aus Deinen Chancen. Oder auch nicht. Wenn Du scheiterst, liegts an Dir. Denn Du hast die Zügel in der Hand. Es ist Dein Kredit. Es ist Dein Studium. Es ist Deine Regelstudienzeit. Es ist Dein Gehalt, was Du nicht hast.  Doch egal was es ist, es liegt an Dir.

Zugegebener Maßen fühle ich mich ein wenig wie im freien Fall. Es wundert mich tatsächlich, gerechnet habe ich damit nicht. Und doch fällt mir dieser Schritt jetzt viel schwerer, als alles zuvor durchlebte. Ich hatte eine sehr seichte Pubertät ohne großartige Zwischenfälle, immer ein gutes Verhältnis zu meiner Umwelt. Und nun werde ich erwachsen, nein, ich bin es schon, und kann damit nicht sonderlich gut umgehen. Komisch, dieses Leben. Komisch, diese Probleme, die irgendwie keine sind, angesichts der Einzel- und Kollektivschicksale anderer Menschen.  Und doch nehmen sie einen mit.

Nun ja, nachdem ich mir nun recht wirr den ganzen Schmu von der Seele geschrieben habe, geht es mir irgendwie was besse. Ist doch immer so. Und wahrscheinlich durchlebt dieses Dilemma ein jeder, der mal einen neuen Lebensabschnitt begonnen hat.

und weil's so schön ist:

badesalz - abitur

badesalz als piloten rennfahrer

Mir ist klar geworden, dass ich doch ne Menge zu tun haben werde. Vorallem, wenn ich Studium in London realisieren will. Sollte aber klappen. Hab' mich jetzt schon besser informiert und alles gut durchgerechnet. Ich hoffe hoffe hoffe wirklich, dass das klappt.

Raus hier!
I'm so excited and I just can't hide it. oder so. ]]> http://bleilaeuschen.wordpress.com/?p=162 Wed, 10 Sep 2008 09:51:05 +0000 bleilaeuschen http://bleilaeuschen.wordpress.com/2008/09/10/schulfrust/ Berufsschule *gähn*. Hat man in der Vergangenheit Schule bereits häufig für Zeitverschwendung oder zumindest als Erschwernis der Lebensumstände betrachtet, so stellt einen der Berufsschulunterricht vor ganz neue Herausforderungen.

Sich im ersten Lehrjahr eines Berufes einzureden, dass Sport und Religion für die weitere Berufslaufbahn nur zuträglich sein können, gestaltet sich zum Beispiel weitaus schwieriger, als sich vorzumachen, dass man in seiner geisteswissenschaftlichen Karriere mit Sicherheit einmal Kurvendiskussionen durchführen wird.

Idealisten würden jetzt sagen: "Sport ist doch immer sinnvoll, und Religionsunterricht hält den Geist ein wenig fit." Das mag zwar prinzipiell richtig erscheinen, in dem Moment in dem man aber am Arbeitsplatz etliche Aufträge zur Bearbeitung liegen hat und seelenruhig im Unterricht über Gott und die Welt diskutieren muss, eher irrelevant wirken.

Mittlerweile hab ich es fast geschafft. Ich habe meine Ausbildungszeit verkürzt und stehe kurz vor meiner Abschlussprüfung.

In Deutsch besprechen wir die Groß- und Kleinschreibung, wobei unsere Deutschlehrerin bemerkt: "Die Übungsblätter sind etwas kompliziert beschrieben, ich glaube die sind für Gymnasiasten!". Ein Grummeln der Empörung geht durch die Reihen. 80 Prozent meiner Klassenkameraden hat ein Gymnasium besucht und Abitur. Ich auch. Zugegeben, meine Ausbildung ist auf einen vorangegangenen Realschulabschluss angelegt. Doch seien wir mal ehrlich: Auch mit Realschulabschluss kann man normalerweise Nomen von Verben unterscheiden. Außerdem sollte das Unterrichtsniveau doch an die Schülerschaft anpassbar sein... Aber das wir eine lernwillige, engagierte Klasse sind interessiert in Zeiten der Berichterstattung über Horror-Hauptschulen und sinkendem Niveau aller Schulen wohl niemanden. Ich sehne mich zurück in den Deutsch-LK. Was würde ich darum geben noch mal Goethe, Kafka oder Brecht interpretieren zu dürfen. Selbst meine Abiturklausuren würde ich jetzt mit Freude noch mal schreiben.

Von zahlreichen anderen Frustfaktoren, die einem das Thema Schule nach der Schule eindeutig verderben, da seien z.B. Kopfnoten bei über 18-Jährigen und die wahllose Notengebung allgemein genannt (Ich stelle erst jetzt fest wie wenig ich die faire Notengebung auf meiner vorherigen Schule zu würdigen wusste), möchte ich gar nicht ausführlicher anfangen.

Was mir bleibt ist die Hoffnung auf die Abschlussprüfung, und das Wissen, dass das Thema Schule für mich dann endlich komplett vorbei ist.

Warum Deutschland in der Pisa-Studie so schlecht abschneidet, ist mir allerdings in meiner ganzen Schullaufbahn noch nie ein Rätsel gewesen. Aber Schüler werden ja nur getestet, und nicht befragt...

Das schlechten Zeugnis, das die OECD der Bildungspolitik in Deutschland ausstellt, dürften eigentlich keinen überraschen. Seit langem ist bekannt, dass hierzulande zu wenige junge Menschen ein Studium beginnen und erfolgreich abschließen. Nun wird unserem Land bescheinigt, dass sich die Schere zwischen Deutschland und dem OECD-Durchschnitt weiter vergrößert. Wie man trotzdem von "Erfolgen unserer Bildungspolitik" reden kann, wie das die bildungs- und forschungspolitische Sprecherin der CDU/CSU-Bundestagsfraktion, Ilse Aigner, tut, bleibt ihr Geheimnis.

In Deutschland erreichen zu wenige junge Menschen das Abitur, fangen zu wenige ein Studium an, schließen es zu wenige erfolgreich ab. Die Finanzierung der Bildung ist, gemessen am BIP zu gering, der Anteil der Bildungsausgaben in den öffentlichen Haushalten verringert sich. Schließlich zeigt sich, dass die Wirkungen der bildungspolitischen Maßnahmen der Agenda 2010 wenig zielführend sind: so ist zwar der Anteil der 18-25-Jährigen, die sich weder in Ausbildung befinden noch erwerbstätig sind, gesunken, ihr Anteil ist aber bei den 25-29-Jährigen mit 20 % unverhältnismäßig viel höher.

DIE LINKE ist nicht bereit, diese Untersuchungsergebnisse in irgendeiner Weise zu entschuldigen oder schön zu reden. Vielmehr fordern wir, die Zahl derjenigen, die das Abitur oder über einen anderen Weg die Hochschulreife erreichen können durch eine andere Bildungspolitik deutlich zu erhöhen. Wir brauchen mindestens 60 % eines Jahrganges mit einer Hochschulzugangsberechtigung. Dies ist aber nicht möglich, wenn das Schulsystem schon darauf ausgerichtet ist, dass es nur ca. 30 – 40 % auch schaffen können. Wir fordern darum die Abschaffung des gegliederten Schulsystems und den Umstieg zu einer Gemeinschaftsschule als Schule für alle Kinder, in der die stringente Auslese endlich beendet und jedes Kind individuell gefördert wird. Dazu haben sich am Wochenende in Hannover Bildungsexperten der LINKEN verständigt. Wir fordern die sozialen Barrieren zum Hochschulzugang einzureißen und auch andere Zugangsmöglichkeiten neben dem Abitur deutlich zu erleichtern. Und schließlich muss sich endlich die Bedeutung von Bildungsinvestitionen auch in einem höheren Anteil am Bruttosozialprodukt niederschlagen und die öffentlichen Haushalte müssen in die Lage versetzt werden, mehr in Bildung zu investieren.

Und schon war ich wach. Mein Schnupfen und Husten noch extremer als gestern - Ja wunderbar.

Aus dem Bett raus, der Tag soll doch nicht schlecht anfangen - und [BÄM] mein Fuß kollidierte in einer Lichtgeschwindigkeit mit meinem wunderbaren Drehstuhl. Und da verabschiedete sich der kleine Zeh auch schon wieder in den Schlaf. Wunderbar. Und was machte überhaupt diese Wand da vor mir?! Die stand da so aber nicht!

Schule war wie immer montags. Zwei Stunden lang fliegen einem französische Wörter um den Kopf - und es ist mir wirklich ein Wunder warum man ein so anspruchsvolles Fach wie Französisch (Grundkurs, ich möchte betonen: GRUNDKURS, merde!) in eine Zeit legen kann, in der der Homo Schülerus Normalus noch nicht ansprechbar ist.

In den Freistunden musste ich schnell zu einer Quinta eilen um mich - wie jedes Jahr - bei denen vorzustellen als Streitschlichterin. Erheiternd wie begeistert die mich begrüßt hatten - erschreckend wie sehr sie fast gedrillt wurden "Guten Wochenanfang liebe Frau XYZ" zu singen. Nein ernsthaft, hier meine ich singen so wie es zu verstehen ist: Erstens fiel es mir durch die neue Wortkombination auf (Meine Klasse konnte nur "Guten Morgen Herr/Frau XYZ" in verschiedenen Sprachen durchzelebrieren) und zweitens hatte es eine total andere Melodie - vielleicht liegt es aber auch daran, dass genannte Frau XYZ, die ich aber auch hier nicht als Drillerin darstellen möchte, Musiklehrerin ist und vielleicht dem Ganzen einen neuen Kick geben mochte.)

Und - die Rechnung für die Reparation meines heiß geliebten Radios (Teil einer wunderbaren Musikanlage) ist eingeflogen. Es würde das Anderthalbfache (das gefühlte Dreifache) des orginalen Kaufpreises kosten, wenn wir es reparieren liessen. In diesen drei Wochenhaben die Herren des Unternehmens festgestellt, dass -und dafür gebührt ihnen jeglicher Respekt dem Radio nichts fehlt außer das es kaputt ist. Bravo! Das wäre mir jetzt nicht aufgefallen als ungeübtes Mechanikerohr/Hand.

Ich werde die Tage vermissen, an denen das Radio mich liebevoll weckte mit den 6.00 Nachrichten; die Tage an denen ich noch etwas weiterschlafen konnte in Begleitung der Musik und wenn es mir nicht gefiel, wenn es doch zu laut oder doch etwa zu leise war, sie ändern konnte mit meiner Fernbedienung. Aufwachen, langsam, ohne Alpträume über böse gemeine Französischklausuren (Furcht aller 13er) - paradiesisch! Eins steht fest: bald findet ein Badezimmerradio a la Aldi & Bauhaus seinen Platz in meinem Zimmer.

C-Mon & Kypski ft Pete Philly - Make My Day - empfehlenswerter Niederländischer HipHop

Jetzt geht's an's Eingemachte. Abitur ich komme!

Einstieg ging gut. Einige Leute vermisst, andere weniger.
Den üblichen "Wo warst du? blabla..."-Smalltalk überlebt. Budapest klingt wohl selbst in Snob Ohren ganz gut. Alles super.

Outfit ging im Übrigen auch klar. Achja, das Bild ist der Beweis, dass 2 Sekunden Selbstauslöser definitiv zu kurz sind.

Jetzt heißt es Ordnung in's Leben bringen und 7 Monate Konzentration aufbringen.
Und das ohne Ritalin oder andere psychoaktive Hilfsmittel. (Meistens jedenfalls.)
Autsch.

Optimismus ist gefragt.

• 16.09.08 | Geschichte LK (P1) DONE
• 18.09.08 | Deutsch LK (P2) DONE
• 19.09.08 | Spanisch (P4) DONE
• 22.09.08 | Politik LK (P3) DONE
• 26.09.08 | Chemie DONE
• 29.09.08 | Mathe (P5 - mündlich) DONE
• 13.10.08 | Herbstferien :-)
  
• 17.11.08 | Politk LK (P3)
• 20.11.08 | Deutsch LK (P2)
• 21.11.08 | Spanisch (P4)
• 24.11.08 | Mathe (P5 - mündlich)
• 25.11.08 | Geschichte LK (P1)
• 02.12.08 | WeNo
• 19.12.08 | Ende des 3. Quartals
• 22.12.08 | Weihnachtsferien :-)
  

Vorabitur:

• 19.01.09 | Politik LK (P3)
• 23.01.09 | Geschichte LK (P1)
• 04.02.09 | Spanisch (P4)
• 05.02.09 | Deutsch LK (P2)
• 09.02.09 | Studientage :-)
  

2. Halbjahrklausuren: :roll:

• 20.02.09 | Chemie
• 03.03.09 | WeNo
• 09.03.09 | Mathe
• 27.03.09 | Ende des 4. Quartals
• 30.03.09 | Osterferien :-)
  

Abitur: :?

• 17.04.09 | Deutsch LK (P2) :cool:
• 20.04.09 | Politik LK (P3) :-)
• 21.04.09 | Spanisch (P4) :-(
• 25.04.09 | Geschichte LK (P1) :mad:
• 04.05.09 | Mathe (P5 - mündlich) :-)

• 05.06.09 | Notenbekanntgabe :oops:
• 20.06.09 | Abiturzeugnisse / Entlassung :mrgreen:

Boah, wenn ich das so seh.. und es sind gerademal 7 Monate bis zu den Abiklausuren.. oO

nachdem ich nun über viele Jahre immer wieder stiefmütterlich Blogs (mehr oder weniger) gepflegt habe, bin ich jetzt endlich mit einer eigenen kleinen Website im Netz vertreten:

Meine neue Nachhilfe-Seite im Internet

Ich binde gerade noch eine Datenbank an, damit ich Euch Auswertungsmails, Feedback und auch Ersatztermine in Zukunft noch schneller und sicherer zustellen kann. Außerdem soll dieser neue Blog hier bei Wordpress dann in Zukunft kleine Häppchen rund um Schüler-Bildung  in Potsdam und Brandenburg bereit stellen.

Die Statistik für das letzte Schulhalbjahr ist auch fertig und auf der neuen Seite veröffentlicht. Ich werde sie hier auch bald hinein nehmen!

Michael

Viele der darin angesprochenen Punkte stimmen mich Froh, wenn sie denn wirklich so umgesetzt werden sollten, da sie in meinen Augen zur Verbesserung der Bildungssituation beitragen können.
Nur warum das Rad Neu erfinden, alternative Schulformen, die die von der SPD genannten Punkte umsetzten gibt es schon, ich selber darf mich Glücklich schätzen, auf eine dieser freien Schulen gehen zu können.

Wir streben kleinere Klassen und mehr Personal für individuelle Förderungsmöglichkeiten an.

Unser Schulsystem muss deutlich durchlässiger werden. Wir wollen, dass Schülerinnen und Schüler länger gemeinsam lernen können. Die SPD wird sich daher für den Ausbau von integrativen Schulformen stark machen.
Pressemitteilung

Alle Schüler und Schülerinnen durchlaufen ohne Sitzenbleiben 12 Schuljahre. Der Lehrplan der Waldorfschulen ist auf die Weite der in den Kindern liegenden seelischen und geistigen Veranlagungen und Begabungen ausgerichtet. Deshalb tritt vom 1. Schuljahr an neben die mehr sachbezogenen Unterrichtsgebiete ein vielseitiger künstlerischer Unterricht. Durch diesen werden die für den einzelnen Menschen wie für die Gesellschaft wichtigen schöpferischen Fähigkeiten und Erlebniskräfte gefördert.
http://www.waldorfschule.info

In den Waldorfschulen ist dieses Prinzip schon seit langem Gang und Gebe und es funktioniert auch, jedenfalls soweit, wie die Schulen Geld zur Verfügung gestellt bekommen, um die Qualität ihres Unterrichts zu gewährleisten. Da Jedoch in letzter Zeit, zumindest in Thüringen, jedes Jahr die staatlichen Zuschüsse für freie Schulen gekürzt werden, ist es für Schulen in freier Trägerschaft inzwischen sehr schwierig geworden, den Bildungsstandard, der oftmals höher als der Staatliche anzusiedeln ist, weiterhin zu gewährleisten.

Die SPD wird die Berufsorientierung verbindlich in allen allgemeinbildenden Schulen einführen und für mehr Beratung beim Übergang von der Schule in Ausbildung und Studium sorgen. Dafür wollen wir die Partnerschaft von Schule und Wirtschaft weiter stärken.
Pressemitteilung

In der Oberstufe sind in der Regel folgende mehrwöchige Praktika Bestandteil des Lehrplanes: Das Landwirtschaftspraktikum (Landbaupraktikum) in der 9. Klasse, das Feldmesspraktikum in der 10. Klasse, das Betriebspraktikum und das Sozialpraktikum in der 11. oder 12. Klasse. Einige Schulen bieten auch ein Forstpraktikum an.
http://waldorfschulen-hamburg.de

Auch "Partnerschaft von Schule und Wirtschaft," die die SPD stärken möchte, um den Schülern nach der Schule einen leichteren Einstieg in die Ausbildung zu ermöglichen ist in der Waldorfpädagogik schon lange Standard, so musste auch ich diverse Praktikas durchlaufen, die mich auch in Richtungen führten, die ich ganz sicher nicht als mein berufliches Ziel sehe. So musste ich im Sozialpraktikum in einem greizer Altersheim arbeiten, was ich Freiwillig wahrscheinlich nie getan hätte, aber aufgrund dieses Praktikums musste ich Sozial umdenken und lernte eine Menge über den Alltag im Pflegesektor.
Sowohl im Handwerkspraktikum, als auch im Betriebspraktikum konnte ich wichtige Eindrücke aus der Arbeitswelt erhalten und Konatkte für meine mögliche spätere Karriere knüpfen.

Die Hauptschule kann ihren Auftrag unter den sich verändernden Rahmenbedingungen nicht mehr erfüllen. Wir wollen die Hauptschule als Schultyp abschaffen und in neue Strukturen überführen.
Pressemitteilung

Dieser eine Punkt ist es, der mich ein bisschen nachdenklich macht, was ist den nun  mit den Leuten, die definitiv keinen Realschulabschluss schaffen? Werden diese einfach auf die Straße gesetzt, oder wird für diese eine leichtere Realschulprüfung eingesetzt? Letzteres wäre auf kurze Sicht, besonders für die Bilanzen, natürlich sehr Förderlich, würde jedoch über Kurz oder Lang dazu führen, das der Realschulabschluss nichts mehr Wert ist und somit jeder, der einen "anständigen" Job haben will, auch wenn es nur eine Ausbildungsstelle sein sollte, ein Abitur machen muss.
Somit würde, im schlimmsten Fall, der Hauptschulabschluss durch den Realschulabschluss und der Realschulabschluss durch das Abitur ersetzt werden, was die momentane verdummung der Gesselschaft nur vorrantreiben würde (dazu hier mehr).
Die humanste und wie ich denke beste Lösung wäre es, den Hauptschulabschluss durch eine gleichwertige Ausbildungsalternative zu ersetzen, also den Schülern, die einfach nicht die intellektuellen Fähigkeiten für einen Realschullabschluss haben, eine Alternative anzubieten, zum Beispiel, indem man diese in einer betrieblichen Ausbildung unterbringt. Das würde natürlich nach sich ziehen, das man entweder diese Schüler in einen Beruf zwingen müsste, den sie womöglich gar nicht haben wollen, oder das man die Berufsorientierungsgespräche, die die SPD ebenfalls fördern will, viel früher mit den Schülern führen muss, was natürlich heisst, das man auch die schon besprochenen Praktikas, die ja zur Berufsorientierung dienen sollen, viel früher in den Lehrplan mit einplanen müsste.

Aber wenn man schon mal dabei ist, warum nicht gleich das Abitur ergänzen? Viele die das Abitur machen, werden auch in Fächern geprüft, die sie im Studium nie wieder brauchen, währe es nicht viel sinnvoller, ein weniger vollgepacktes Abitur einzuführen, das dafür viel stärker auf die Indiviuellen beruflichen Interessen eingeht, einzuführen, also das ein Schüler, der Mathematik studieren will, keine Musikprüfung schreiben muss, dafür aber 3 verschiedene Mathematikprüfungen, die dann auch im Anspruch viel höher sein können, als das Allgemeine Abitur.

Früher habe ich ja fast regelmäßig gebloggt und auch fleißig gelesen usw. aber mittlerweile kann ich dem ganzen nicht mehr wirklich viel abgewinnen. Wohl besser ich lege diese Seite hier erstmal auf Eis, vielleicht kehr die Bloglust ja einmal wieder.

Spontan gibt es nicht viel zu berichten. Den ersten Berufsschultag habe ich gut überstanden, die Arbeit wird noch eine weile anhalten und für die VHS muss ich mich noch anmelden, der Kurs fängt nächste Woche wieder an.

Sonst bin ich mehr denn je entschlossen mein Abi nach zu holen und werde wohl, neben allem was ich sonst noch so erledigen muss, weitere Erkundigungen deswegen einholen. Wir lesen uns vll. später oder so

Nicky

Es geht bergauf. Ein 'Danke' geht an die 600er Ibuprofen Filmtabletten und das Ratiopharm Nasenspray für Kinder von Zwei bis Sechs.

Poppers sind heute gekommen, hach sind diese bunten Fläschchen süß.
Morgen oder Übermorgen sollten dann auch die wunderbaren "Raintree Wood" Plugs von Onetribe.nu eintrudeln. Dann kann ich endlich wieder das Haus verlassen ohne total abgefuckt auszusehen.

Am Wäschewaschen bin ich auch.

Alles Vorbereitung für ein äußerst exzessives Wochenende.
Basel ist angesagt, Becci ist ja dann endlich wieder da. Find ich gut.

In zwei Wochen geht's wieder zurück in diese wahnsinnig amüsante Daily Soap von einer Privatschule. Interessant, echt.
Ich freu mich. Das letzte Jahr, alles ist so überschaubar.
Ich will was erreichen, wirklich. Erwartungen übertreffen und so.
Wenig Fehlen, Auch mal ein bisschen Lernen, Materialien nicht immer wegschmeißen und all' sowas. Wenn ich auch nur 30% davon realisiert bekomme schaff ich ein akzeptables Abitur und dann geht's ab aus der Stadt oder dem Land raus und studieren. Endlich.
Ich brauch' das.

Wie auch immer - ich schweife ab.
Erstmal noch mindestens eine exzessive Woche, man muss ja schonmal auf Vorrat feiern - oder so.

Ich hab Lust auf alles vergessen, gute Konzerte, tanzen und jede Menge nichtnüchternsein.
Wir sind doch jung, oder?

Auf in's Ungewisse! Zum achthunderttausendsten Mal.

"Sachsen kann es sich nicht leisten", so die Ministerin auch nur einen einzigen Studierwilligen aus finanziellen Gründen zu verlieren. Das werde nur gelingen, wenn der Freistaat auch weiterhin auf Studiengebühren verzichte. Die Erhöhung der Ausbildungsförderung (BaföG) zum 1. August sei bereits ein wichtiger und richtiger Schritt in diese Richtung gewesen.

Darüber hinaus sei es wichtig, die sächsischen Schülerinnen und Schüler über die Vorteile und Möglichkeiten eines Studiums in Sachsen umfassend zu informieren. Ministerin Dr. Stange wolle daher im September - mit Start der Werbekampagne für den Hochschulstandort Sachsen - allen sächsischen Gymnasien ein Infopaket zuschicken.

In Sachsen werden bis 2020 zusätzlich zum altersbedingten Ersatzbedarf rund 25 000 Akademiker vor allem in den Bereichen Maschinenbau, Elektrotechnik und Bauingenieurwesen benötigt. (Quelle: Sächsischer Hochschulbericht 2006; Technische Universität Dresden, Prof. Karl Lenz)

Im Freistaat hatten im Jahr 2007 insgesamt 19878 Schulabgänger mit allgemeiner oder Fachhochschulreife die Schule verlassen. Das waren 4,2 Prozent weniger als noch im Jahr zuvor. Bis 2012 wird die Zahl der Schulabgänger mit allgemeiner oder Fachhochschulreife auf 11 500 sinken. Danach erfolgt bis 2019 ein Anstieg auf etwa 15 000 Studienberechtigte.

Gut, das ganze Teil hat wenigstens ein Thema: Mein 'grandioses' Leben. Vielleicht wäre es also ein Plan, mit meinem Leben im großen und ganzen anzufangen.

Ich.

Wie es schon irgendwo in der Profilinfo stehen dürfte, heiße ich Mandy. Ich hab mal ein wenig nachgeforscht. 'Mandy' ist die Kurzform des klangvollen Namens 'Amanda', was so viel wie 'die Liebenswürdige' heißt.

Haha, shit happens! Meine Eltern konnten keinen größeren Fehlgriff tun, als mit meinem Namen!

Nein, ich bin kein liebenswürdiger Mensch, ich bin nicht nett, ich bin nicht sensibel und besonders sozial bin ich auch nicht – zumindest nicht im normalen Leben, doch dazu kommen wir erst viel später.

Wie auch immer. Nachdem mir meine Ma und Mein Pa nach meiner Geburt im Januar des Jahres 1990 diese Identität verpasst haben, ging es also los: Mein Leben.

Ich hatte eine gute Kindheit. Wann immer ich sie allerdings darauf anspreche, wie ich als kleines Kind war, rollen meine Eltern nur mit den Augen. Ich war anstrengend; ein typisches Baby, das man am liebsten nach den ersten Wochen wieder umtauschen würde; nur am schreien, keinesfalls daran interessiert eine Nacht durchzuschlafen und meine Meinung zum Thema Babybrei habe ich nach der Stillzeit auch deutlich genug kundgetan.

Dennoch war mein Leben in Ordnung. Bis mich meine Eltern eines Tages mit zarten fünf Jahren vom dreitägigen Omaurlaub abholten und mir meinen Bruder unter die Nase hielten. Von da an ging es abwärts. Nicht, dass meine Eltern mich in irgendeiner Art und Weise benachteiligt hätten. Nein, sie waren weiterhin liebevolle, aufmerksame Verantwortliche. Es war wohl eher die Tatsache, dass ich mein kleines Brüderchen von Anfang an nicht leiden konnte. Natürlich habe ich ihn das nicht spüren lassen – gut, das war jetzt gelogen.

Nun ja, der zweite Einschnitt, nach der ungebetenen Ankunft Tommys (er ist den Spitznamen bis heute nicht losgeworden), gab es noch einen zweiten wichtigen Einschnitt in meinem Leben: Der Umzug.

Mein Pa hatte einen neuen, besser bezahlten Job in Leipzig bekommen. Und was macht die liebe Familie, wenn die Sache mit dem wöchentlichen Pendeln zwischen zwei Wohnungen nicht mehr funktioniert? Richtig, sie packt alles zusammen und zieht um.

Was habe ich gelitten, als ich mich von meinen alten Freunden und der Gegend, in der ich aufgewachsen war, verabschieden musste.

Trotzdem habe ich mir Mühe gegeben.

Wisst ihr, es ist wirklich nicht leicht, als völlig einsames, elfjähriges Mädchen nach den Winterferien in eine neue Klasse zu kommen. Zum Glück war ich trotz meiner überzähligen Pfunde (die ich auch noch bis zur neunten Klasse mit mir herumgeschleppt habe) interessant. Eine kleine, magere, blonde Quasselstrippe machte mich mit ihren Freunden bekannt, die ich zwar alle doof fand, zu denen ich aber trotzdem nett war.

Ich überlebte also mit Ach und Krach die Grundschulzeit. Danach ging es mir wieder besser. Auf dem Gymnasium (dem schönen weißen mit dem Turm) waren wir ja alle neu. Gut, ich und meine Mitschüler aus der Grundschule eher weniger, wir kannten uns ja alle schon.

Die folgenden Jahre waren wieder eher unspektakulär; ich hatte meine Freunde und meinen Feind, was wollte ich mehr?

Diese Frage stellte sich mir bis zur neunten Klasse. Denn auf einmal waren meine beiden besten Freundinnen weg, die eine auf die Realschule, die andere an ein anderes Gymnasium. Und ich? Ich war allein mit meinem Feind. Stephan. Was habe ich diesen Namen gehasst. Er stand für Demütigung und die Tatsache, dass ich bei unseren Streitgesprächen stets den Kürzeren zog. Das mache ich auch heute noch, aber es fällt nicht mehr so auf; heute ist er mein bester Freund.

Weiß der Geier, wer oder was daran Schuld war, dass wir uns nicht mochten. Fakt war: Wir beide hatten mit Sabrina und Christin unsere besten Freundinnen an andere Schulen verloren – ohne Garantie, dass der Kontakt erhalten bleiben würde. Und irgendwie waren wir uns einig, dass wir kindisch waren.

Mit der Freundschaft zu Stephan tat sich mir auch ein völlig neuer Freundeskreis auf. Ich hätte nie gedacht, dass man sich mit Kerlen so vernünftig unterhalten konnte und die waren ihrerseits offenbar ein wenig irritiert über die Tatsache, dass Mädchen durchaus ein rational denkendes Gehirn besitzen können.

Ja, wir hatten Spaß. Ob im Schul-Improtheater oder im langweiligen GRW-Unterricht. Und dann kam das, was ich nie für möglich gehalten hätte…ich mochte meinen größten Konkurrent in der Klasse. Seit ich mit Stephan befreundet war, verglichen wir stets unsere Noten und freuten uns darüber, wenn wir den anderen mal wieder ausgestochen hatten. Und dann stellte sich plötzlich heraus, dass der arrogante Arsch zwar arrogant aber irgendwie auch ganz…nett war. Dennoch entwickelte sich zwischen uns nie etwas, was man wirklich Freundschaft nennen konnte. Gegensätze ziehen sich an? Nö, wir haben uns eher abgestoßen. Aber gut, man kann ja nicht alles haben.

Im gleichen Jahr war ich das erste Mal so richtig, richtig, richtig fies verliebt. Für diesen Typen habe ich über zehn Kilo abgenommen (ja, es wird immer gepredigt ‚Nimm NIE für einen Kerl ab, aber hey, ich habe es nicht bereut). Nun ja, so richtig was geworden ist es dann trotzdem nicht.

In der zehnten Klasse trat dann eine andere Person in mein Leben. Sie hieß Judith und kam aus dem Westen. Sie lebte zu dem Zeitpunkt unserer Bekanntschaft bereits zwei Jahre in Leipzig, war hier an der Realschule.

Die Freundschaft hielt knapp zwei Jahre. Auf unserer Kursfahrt in der elften Klasse nach Rom (geile Stadt!), hat sie urplötzlich beschlossen, mich zu hassen. Ich versuchte danach, mich irgendwie für mein 'Fehlverhalten' (das war einfach mal so geraten; ehrlich, ich hatte keine Ahnung, was ich falsch gemacht hatte!) zu entschuldigen, mit dem Ergebnis einer saublöden Antwort und weiterer Ignoranz. Also Gut, wenn sie nicht will, ist ja nicht so, dass ich keine anderen Freunde gehabt hätte.

Aber das alles war nur belastende Hintergrundmusik in der großen Oper, die mein Leben darstellte.

Ich raste unaufhaltsam auf mein Abitur zu und nebenbei versuchte ich vier mal wöchentlich Volleyballtraining und die Fahrschule zu managen.

Aber am Ende alles kein Problem. Fünf Wochen vor meiner ersten schriftlichen Prüfung in Deutsch überreichte mir der Prüfer den Wisch, mit dem ich dann brav zum Ordnungsamt dackelte um meinen Führerschein abzuholen. Der große Schock ereilte mich dann, als mich die nette Dame bat, den Personalausweis herauszuholen…ich hatte das verdammte Teil verloren, vermutlich am gleichen Tag, an dem ich die Prüfung abgelegt hatte.

Also rannte ich in der folgenden Woche zum Bürgeramt um einen neuen Perso zu beantragen, zahlte dort brav die überteuerte Gebühr und verabschiedete mich mit dem Wissen: In spätestens vier Wochen kannst du endlich autofahren. Tja, dann traf die nette Postkarte vom städtischen Fundbüro ein. Irgendein aufmerksamer Mensch hatte meinen Perso gefunden und abgegeben. Aber Deutschland wäre nicht nach Frankreich das bürokratisch undurchsichtigste Land, wenn ich den jetzt einfach wieder abholen hätte können. Nein, der alte Perso wurde vernichtet und ich musste auf den neuen warten. Hervorragend.

Nach dem ganzen Stress kamen mir die fünf Stunden schriftliches Deutschabi fast wie ein Kinderspiel vor (besonders einfallsreich waren die Typen ja nicht gerade; wir schrieben das 1999er Abi aus dem Saarland).

Durch Mathe tanzte ich mit geradezu beängstigender Leichtigkeit, doch der Hammer in Form des bescheuertsten Bioabis der letzten Jahre ließ nicht lange auf sich warten. Selbst die Lehrer waren der Meinung, dass es schwer gewesen war.

Vor der mündlichen Geschichtsprüfung hatte ich dann einfach nur noch Angst. Dennoch ließ ich mich auf das waghalsige Experiment ein und lernte kein Wort Geschichtshefter. Stattdessen wälzte ich meine Bücher und las die Kapitel mehrfach durch.

Am Morgen der Prüfung ging es mir gut – zu gut wahrscheinlich, denn von zwei Themen, die ich nur im Ansatz konnte, kam natürlich das schwierigere dran. Zum Glück waren die Lehrer alle nett und gut gelaunt und so kam ich nach einer halben Stunde Herumgestammel mit sage und schreibe 13 Punkten aus dieser Prüfung.

Der Tag, an dem wir dann die Ergebnisse von unserem absolut genialen und unvergleichlichen Oberstufenberater GeNo 'in so 'nem geilen Umschlag' erhielten und dann auch 'gleich uffruppen und uns freuen' konnten, war chaotisch.

Ich überflog meine Ergebnisse nur kurz und dachte mir nur: Jap, Bio verhauen, war klar.

Stephan hätte mich fast erwürgt, als ich auf seine Frage 'Und, wie ist es ausgefallen?' nur mit einem 'Nicht schlecht' antwortete.

1,4.

Einskommavier.

Ja, tatsächlich nicht schlecht, aber ob es für mein heiß ersehntes Medizinstudium reichen würde? Ich war mir da nicht so sicher.

Nach dem Abiball packte mich erst mal die große Orientierungs- und Antriebslosigkeit.

Die Schule war vorbei. Und jetzt?

Deshalb sollten sie ihre Potenziale erst testen und ggf. dann studieren bzw. eine Ausbildung machen. Ein Sachverhalt ist dabei nicht zu unterschätzen: Wer sich zu seinem künftigen Beruf nicht auch berufen fühlt, wird später nicht über das Mittelmaß hinauskommen, d. h. eigene Stärken, Neigungen, Interessen, Potenziale - kurz alles das was einem Menschen i. d. R. Spaß macht, sind wesentliche Indikatoren für eine sinnvolle Berufswahl bzw. einen erfolgreichen und nachhaltigen Einstieg in das Berufsleben, so der Wirtschaftsexperte, Coach und Hochschuldozent Ralf Overbeck.

Die Tradition in Familien, der Wunsch des Firmeninhabers mit Blick auf seine Unternehmensnachfolge können Gründe für die Berufswahl von jungen Menschen sein. Alle Beteiligten sollten aber die individuellen Fähigkeiten des jungen Menschen kennen und bei der Entscheidungsfindung als wesentliches Kriterium mit einfließen lassen. Laut Overbeck gibt es einen ganz zentralen menschlichen Mechanismus: Das was uns interessiert, dafür wenden wir gerne Zeit auf, das macht uns Spaß und in den meisten Fällen kommt es dann zu guten bis sehr guten Ergebnissen. Das Deutsche Studentenwerk hat beispielsweise für eine Studiendauer von zehn Semestern durchschnittliche Kosten in Höhe von 51.000 Euro berechnet. Eine falsche Studienwahl wird aber, laut Overbeck, i. d. R. erst nach zwei oder drei Semestern korrigiert - also nach einer Investition der Eltern bzw. der jungen Menschen in Höhe von ca. 10.000 bis 15.000 Euro. Dabei zeigt die Praxis immer wieder, dass Abbrechern oft ein klares Bild über die eigenen Fähigkeiten und das gewählte Studienfach fehlt.

Deshalb sollte man seine eigene Stärken erkennen - wissen, was mit diesen Talenten sinnvollerweise möglich ist. Basis für Leistung, berufliche Stabilität und Zufriedenheit ist das Zusammenspiel von Persönlichkeit und Arbeitsumgebung. Die Berufswahl ist auch ein Ausdruck der Persönlichkeit, so Overbeck.

Der Wissenschaftsrat, ein wichtiges Beratungsgremium von Bund
und Ländern in der Hochschul- und Forschungspolitik, zeigt sich besorgt über die niedrige Zahl der Studienanfänger in Deutschland. Zwar absolvieren immer mehr Schüler das Abitur und die Fachhochschulreife, doch der Anteil derjenigen, der danach auch ein Studium aufnimmt, befindet sich im Sinkflug.

Als Ursachen werden u.a. die Einführung von allgemeinen Studiengebühren, die höhere Arbeitsbelastung in den Bachelor-Studiengängen diskutiert.

"Die Finanzierung des Studiums stellt für viele Studierende ein Problem dar, insbesondere aus bildungsfernen Schichten." erklärte Wissenschaftsrats-Vorsitzender Strohschneider. "Durch die in den gestuften Bachelor-und Master-Studiengängen gestiegene Präsenz-Anforderung ist es
schwerer geworden, sich den Lebensunterhalt nebenher zu erwirtschaften."

Quelle

Das neue Volkshochschulprogramm lag schon aus und so hab ich mir gleich eines geschnappt, damit ich meinen Französischkurs auch anmelden kann. Allerdings gibt es da auch so viele ander gute Kurse, das ich gar nicht weiß ob ich mich noch für einen zweiten entscheiden soll oder nicht. Ich habe vermutlich gerade einmal 10 Seiten durch, vielleicht etwas mehr, und das Heft wimmelt so von geknickten Ecken. (Ich weiß, Eseslohren sind nicht schön, aber ich hatte keinen Kuli bei und bei so einem Heft kann man das ja mal machen ...)

Zum Thema Schulamt: Ich hatte mich gestern noch im Internet erkundigt, um zu sehen wo ich da nun genau hin müsse und siehe da: das ist im selben Gebäude wie die Volkshochschule. Also habe ich, nachdem ich nun mein VHS-Programm hatte, mich gleich den Fahrstühlen gewidmet um mich einmal in den dritten Stock vorzuarbeiten, da ja so etwas wie Öffnungszeiten nicht unten standen und ich mir auch nicht so sicher war, das während der Ferien da jemand arbeitet. Denkste, der Fahrstuhl tat gar nichts, weil der nämlich aus Sicherheitsgründen (wie ich später wohl von einer Angstellten des Schulamtes erfahren habe die gerade Feierabend machte) damit sich keiner einfach so im Haus rum treibt. Also werde ich wohl warten müssen bis die Ferien vorbei sind, wobei mir die Frau dann auch noch riet mich vielleicht gleich an den Schulrat zu wenden. Da kann man mir wenigstens nicht vorwerfen ich hätte den Dienstweg nicht eingehalten...

Am Abend bin ich dann doch noch ins Kino marschiert. Hancock wollte ich ja eh schonmal sehen und da noch eine Vorstellung um 19:45 kam, dachte ich mir ich nehme sie eben einfach mal. Zum Film gibt es eigentlich nicht viel zu sagen. Er ist ziemlich gut gemacht, allerdings für die Geschichte die dahinter steckt nach meinem Geschmack etwas zu kurz gehalten (nur 93 Minuten). Ich finde mit ein paar Minuten mehr hätte man da noch etwas rausholen können. Aber nochmal für die die nicht wissen worum es geht:

Hancock (gespielt von Will Smith) ist eine Art Superheld, ein Mensch mit aussergewöhnlichen Kräften, der allerlei Verbrecher zur Strecke bringt und dabei allerdings immer Millionenschäden verursacht. Kurzum, er hilft zwar, wird aber weder von der Bevölkerung besonders gemocht, noch von der Polizei. Ein PR Berater versucht das zu ändern, nachdem Hancock ihm das Leben gerettet hat und sorgt dafür das der "Superheld" freiwillig in den Knast wandert, damit die Polizei ihn irgendwann wieder hinaus holt weil sie ihn brauchen.

Als nächster Kinofilm steht dann entweder Narnia an oder die neue Mumie. Wobei wir letztere wohl mit Family zusammen sehen werden. Während ich mir übrigens die Zeit bis zum Filmstart vertrieb habe ich mir das Album One Chance von Paul Potts gehört. Wem dieser Name nichts sagt, der braucht nur bei Youtube nach Britain got Talent, Paul Potts zu suchen oder schaltet einfach die Werbung an und guckt die neue von der Telekom.

Ich muss sagen, das Album ist gut, zumindest nach erstem anhören im Laden. Paul Potts ist zwar noch kein Erstklassiger Opernsänger, aber jeder fängt ja auch mal klein an. Fast jedes der ersten 7-8 Lieder jagt zumindest mir eine Gänsehaut ein, da spielt es keine so große Rolle mehr das die letzten 2-3 Lieder nicht so wirklich toll sind und etwas langsamer rüber kommen, zumindest anfangs, bisher habe ich ja nur die ersten 1:20 Minuten ca. von jedem Lied gehört. Wenn ich das Album durch habe kommt noch ein kleiner nachbericht.

In Bayern bin ich nicht zu viel gekommen, ein paar Französisch Vokabeln habe ich abschreiben können aber sonst recht wenig getan, jedenfalls weniger als ich wollte. Dafür habe ich jetzt Karteikartenkästen mit Französisch und Englisch, Grundwortschatzvokabeln und noch ein Lernbuch für Französisch. Alles im Urlaub gekauft und ich werde mich mühen es fleissig zu nutzen.

Was das Abitur angeht werde ich mich einmal erkundigen wie ich gut zum Schulamt komme, und dann die Hefte durcharbeiten die ich ja vor einer weile bekommen habe. Zum Schulamt erscheint mir jetzt doch sinnvoller als zum BIZ zu gehen. Ich hoffe das ich da etwas weiter komme, schließlich muss ich mir dann noch sämtliche Möglichkeiten die ich habe (hoffentlich gibt es auch mehrere) zu gemüte führen und entscheiden wie ich es nun mache, bzw. auch Anmeldefristen etc. einhalten.