Nota: La guida è stata studiata per Ubuntu 8.04 ma penso sia facilmente riadattabile sulle derivate Debian.
In questa guida vedremo come installare tutte le librerie necessarie, compilare le ultime versioni del sistema Openmoko, e di conseguenza come emulare l’ASU (April Software Update).
Cominciamo…

Il blog si è trasferito su www.blog.tugulab.org

Digitare nel terminale questi comandi per fare scaricare l’ultima versione dell’emulatore qemu modificata per emulare il Neo 1973 ed il Neo Freerunner:
svn checkout https://svn.openmoko.org/trunk/src/host/qemu-neo1973
cd qemu-neo1973

Installate i seguenti pacchetti per riuscire a compilare correttamente:
sudo aptitude install gcc-3.4 libsdl1.2-dev lynx netpbm

Ora la compilazione:
./configure --target-list=arm-softmmu --cc=/usr/bin/gcc-3.4
make

Scarichiamo l’ultima immagine disponibile di Openmoko, e la “scriviamo” nel finto telefono (l’emulatore):
openmoko/download.sh
openmoko/flash.sh

E facciamo partile l’emulazione (il seguente comando è tutta una sola riga):
arm-softmmu/qemu-system-arm -M gta01 -m 130 -mtdblock openmoko/openmoko-flash.image -kernel openmoko/openmoko-kernel.bin -usb -show-cursor

Se vogliamo aggiornare l’emulatore e l’immagine Openmoko basta posizionarsi nella cartella dove si trova (solitamente qemu-neo1973) e dare:
svn up

e poi ripetere i passaggi descritti sopra.

Buona emulazione!

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Nessa atividade, desenvolvida durante a aula de Criação, os alunos desenvolveram propostas para uma campanha de divulgação da V Semana de Administração da Facsal. O cartaz e folder escolhido por uma junta de professores, que acabou sendo impresso e veiculado, foi o do grupo 2.

O material:

Grupo 1 (Elaine, Fabiana, Márcio) - Cartaz / Folder

Grupo 2 (Alvim, Bárbara, Tatiane, Viviane) - Cartaz / Folder

Grupo 3 (Fernanda, Mônica, Rômulo) - Cartaz / Folder

Durante a disciplina de Criação em PP, houve a demanda da Escola pela criação de peças que incentivassem o bom uso dos livros pelos alunos da Facsal. Eis os trabalhos propostos (os trabalhos do Grupo 3 foram impressos e serão utilizados a partir do semestre 2008/2)

Grupo 1 (Alvim, Bárbara, Viviane,  Tatiane)
Cartaz 1 / Cartaz 2 / Marcador de Página

Grupo 2 (Elaine, Márcio, Fabiana)
Cartaz / Marcador de Página

Grupo 3 (Fernanda, Mônica, Rômulo)
Cartaz / Móbile

Agora, os banners desenvolvidos pelo turno da manhã, ainda sobre o tema de uma liquidação no site Submarino.

Cátia e Luana

Débora e Vanderlúcia 

Emanuele e Elisângela

Franciele e Giovannni

Mariana e Maria Helena

Rosa e Eduardo

Uma amostra de banners desenvolvidos pelos alunos a partir da gestação na disciplina de Redação Publicitária II, sob coordenação da professora Rosaura Macedo.

Ana Paula e Tânia

João Bosco e Ricardo

Josiane

Katia

Michele e Marina

Paulo e Ricardo

Sara e Mariana

Novamente dando seguimento à produção de hotsites para os podcasts desenvolvidos na aula de rádio, desta vez aqui estão os sites desenvolvidos no turno da noite na disciplina de Novas Tecnologias.

Santa Gastrôluzia (Ana Paula, Tânia, João Bosco)

Samba (Michele e Marina)

Dog Cast (Kátia e Mariana)

História do Samba (Paulo e Ricardo)

Nice Night (Josiane, Sara, Wanderson)

Blogs produzidos pelas turmas de Jornalismo Online I, em 2007/2.

Turma de terça-feira:

• Alessandro de Azeredo Oliveri
• Ândrio Maier Barbosa
• Ângelo Hector de Araujo Moraes
• Carine Fernandes
• Cariza de Lima Silva
• Carlos Eduardo Haas Hammes
• Daniela Flores Machado
• Fábio Prina da Silva
• Fabricia Cristina Hess
• Fahra Cerutti Wittée
• Fernanda Calegaro da Silva
• Gilberto Alexsandro Dutra da Silva
• Gilvana Lúcia Tacca
• Giovani Francisco Vicente das Neves Junior
• Gutiéri Sanchez
• Larissa Peres do Amaral
• Luana Helena Arend Schreiner
• Lucas Duarte Pithan
• Luciane da Silva Isaias
• Luís Henrique da Fontoura Vieira
• Manoela Poitevin Bandinelli
• Márcia Lima
• Maria Cristina de B. Cavalheiro
• Mariana de Borba
• Mariana Scherrer
• Matheus Felipe da Silva
• Matheus Ribas da Silva
• Natália Vitória de Oliveira Silva
• Patricia Spier dos Santos
• Ricardo de Jesus Machado
• Rita de Cassia Trindade
• Roberta Pacheco
• Thaís Salvagni
• Tiago Fernandes

Turma de sexta-feira:

• Angela Ioppi Virtuoso
• Ary Nelson da Silva Junior
• Bruno Schmidt Alencastro
• Camila Lopes Rodrigues Nunes
• Carlos Rodrigo Liberato
• Caroline Magalhães da Fé
• Everton Fabiano Ribeiro Bertolli
• Fabriccio de Lucca Lopes
• Felipe Pereira Charão
• Fernanda Bernardes
• Francisco Luiz Schneider
• Juliana Ines Casa
• Marcus Vinicius Jesus de Brito
• Maristela Marini
  
• Natalia Maria Franco Cagnani
• Paôla da Silva Ferreira
• Pedro Leonardo Grössla Fóss
• Vitor Hugo Xavier

Eis os hotsites para Podcast propostos pelos alunos da disciplina de Novas Tecnologias no turno da manhã. Os alunos se dividiram em duplas para criar sites que fizessem a promoção dos podcasts desenvolvidos na disciplina de Rádio, sob coordenação do prof. Guilherme Bahia.

Santa Luzia News (Cátia e Luana)

Santa Luzia News (Rosa e Eduardo)

Na Balada (Débora)

Na Balada (Franciele e Giovanni) 

Penélope Charmosa (Elisângela e Emanuele) 

Afrodite (Maria Helena e Mariana) 

Nesse post, os banners desenvolvidos como trabalho final pela turma de Criação Visual do semestre 2007/2, a partir de briefings trabalhados na disciplina de Redação Publicitária II, sob coordenação da prof. Rosaura Macedo:

Alvim e Barbara

Daniele

Fabiana

Fernanda

Márcio e Elaine

Mônica e Rômulo

Viviane e Tatiane

Professora: VÂNIA LEITE FROES
História da Cultura, Mentalidades e Ideologias na Baixa Idade Média.
Horário: terça-feira - das 10h00min às 12:00 h
Período: 1/2007

1. Título: O “fazer histórico” de Georges Duby - estudos historiográficos

2. Ementa:
O curso deverá desenvolver três aspectos fundamentais da obra do grande historiador: a periodização, enfocando as principais mudanças de sua produção historiográfica, os conceitos de mentalidade, cultura e ideologia e seu engajamento nas principais mudanças do pensamento histórico da atualidade, o mapeamento das influências recebidas e de sua ação nas últimas décadas. Serão também estudadas as questões relativas à espacialidade e história, à questão da biografia para os historiadores, aos problemas da história imediata, da vida privada e da história de gênero, enfatizando-se os trabalhos do autor relacionados à cultura e mentalidades.

3. Programa
Módulo I: A historiografia como questão para o historiador
1. Problemas para uma análise historiográfica
2. Os mecanismos do “fazer histórico”
3. Teoria e prática consideradas no trabalho de análise historiográfica

Módulo II: As bases para o estudo da obra de Georges Duby
1. As heranças
2. Os dados biográficos
3. A Idade Média antes de Duby
4. A Idade  Média de Duby
5. O espaço e a vida rural como questões para o historiador

Módulo III: Os recursos para o estudo historiográfico de Georges Duby
1. Os depoimentos e textos autobiográficos
2. As entrevistas e a relação com a mídia
3. A escrita da história
4. As relações com os outros medievalistas

Módulo IV: Mentalidades, cultura e ideologia em Georges Duby.
1. As bases na produção dos medievalistas
2. O conceito de mentalidades
3. Mentalidades e ideologia - As Três Ordens e o Imaginário no Feudalismo
4. Mentalidades e cultura – o diálogo com Georges Dumézil
5. O gótico como mundivisão – O Tempo das Catedrais

Módulo IV: Idade Média, Idade dos Homens.
1. O poder feudal é masculino
2. História de Gênero e História das Mulheres

Módulo V: A história narrativa e a biografia
1. A recuperação dos aportes clássicos – a narrativa na História
2. A biografia e a memória como temas para o medievalista - Guilherme Marechal

Módulo VI: História Imediata e relações do historiador com o futuro
1. Ano 1000,  Ano 2000

Módulo VII: A herança de Duby
1. As mudanças na historiografia medieval
2. As relações com outros historiadores – as obras coletivas
3. Os herdeiros e a ação político-intelectual de Duby

4. Bibliografia Básica
DUBY, Georges. A civilização latina. Dos tempos antigos ao mundo moderno. Lisboa: Publicações Dom Quixote, 1989.
DUBY, Georges. A História continua… Rio de Janeiro: Zahar Ed.1994.
DUBY, Georges & BRONISLAW, Geremek. Paixões comuns. Conversas com Philippe Sainteny. Lisboa: Edições Asa, 1993.
DUBY, Georges. Le mental et le fonctionement des sciences humaines. L’Arc. Revue trimestrielle, Chemin de repentance. Paris: (72): 1-95, out./nov.dez./1990 Centre National des Lettres.
DUBY, Georges. Idade Média na França. De Hugo Capeto a Joana D’Arc. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1992.
DUBY, Georges, LE GOFF, Jacques & outros. A nova história. Lisboa: Edições 70, 1983.
DUBY, Georges. Guilherme marechal, ou, o melhor cavaleiro do mundo. Rio de Janeiro: Edições Graal Ltda, 1987, 2a. ed.
DUBY, Georges. São Bernardo e arte cisterciense. São Paulo: Martins Fontes, 1990.
DUBY, Georges. O tempo das catedrais. A arte e a sociedade (980-1420). Lisboa: Editorial Estampa 1979.
DUBY, Georges. As três ordens ou o imaginário do feudalismo. Lisboa: Editorial Estampa 1982.
DUBY, Georges. Economia rural e vida no campo no ocidente medieval. Lisboa: Edições 70, 1962, Vol.II
DUBY, Georges. Ano 1000 Anos 2000 - Na pista de nossos medos. São Paulo. Editora Unesp. 1998

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Centro de Estudos Gerais
Instituto de Ciências Humanas e Filosofia
Área de História
Departamento de História
Curso de Graduação em História

Professora: Samantha Viz Quadrat
Disciplina: História Oral
Código:            
Carga Horária: 60h/semestrais
Disciplina Instrumental

Período: 2/2007
Turma: Noite
Horário: 4ª: 20/22 – 6ª: 18/20

PROGRAMA DE DISCIPLINA
Título: História Oral

Objetivos:
• Discutir a relação entre História, Memória e História e o testemunho oral.
• Trabalhar as questões práticas da História Oral: ética, metodologia e técnica.
• Discutir trabalhos historiográficos que tenham como base a História Oral.
• Incentivar o uso de fontes orais no trabalho final de conclusão da disciplina.

Programa:
Unidade 1: História, memória e o testemunho oral: Esta unidade pretende discutir a relação entre a História Oral e as modernas correntes historiográficas, entre elas, a História do Tempo Presente e a renovação da História Política. Além disso, esta unidade discutirá a importância da questão da construção e da batalha pelas memórias e os desafios da História Oral diante desse quadro.
Unidade 2: O uso de fontes orais: questões éticas, metodológicas e técnicas: Esta unidade pretende discutir o tratamento da fonte oral em seus diversos aspectos, desde as questões éticas que envolvem a relação entre entrevistado e entrevistador, até a melhor técnica de armazenamento de um depoimento oral. Pretendemos também, nesta unidade, discutir questões metodológicas (como a organização de um roteiro de entrevista) e questões técnicas relativas à realização das entrevistas, transcrição e edição das mesmas.
Unidade 3: Estudos de casos: Esta unidade discutirá trabalhos historiográficos com fontes orais sobre temas como gênero, escravidão, situação-limite, mundo do trabalho, biografias, etc.

Bibliografia básica:
1. ALBERTI, V.; FERREIRA, M. M.; FERNANDES, T. M. História oral: desafios para o século XXI. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2000, v. 1. 201 p.
2. CARNOVALE, Vera, LORENZ, Federico y PITTALUGA, Roberto (comps.). Historia, memoria y fuentes orales. Buenos Aires:Memoria Abierta/CeDInCI, 2006.
3. FERREIRA, Marieta e AMADO, Janaína. Usos e Abusos da História Oral. RJ, FGV, 1996.
4. LUGÃO, Ana e MATTOS, Hebe. Memórias do Cativeiro. Família, Trabalho e Cidadania no Pós-Abolição.  Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005.
5. PEREIRA, Maria Ligia Leite. “Algumas reflexões sobre histórias de vidas, biografias e autobiografias”. In: História Oral – Revista da Associação Brasileira de História Oral, 3, 200, p. 117-27
6. POLLAK, Michael y Nathalie Heinich, 2006. “El testimonio” in: CATELA, Ludmila (org). Memoria, olvido, silencio. La Plata: Ediciones Al Margen, 2006.
7.______________.“Memória, esquecimento e silêncio”. In: Estudos Históricos, nº 3, Rio de Janeiro, 1989.
8. SALVATICI, Silvia. “Memórias de gênero: reflexões sobre a história oral de mulheres” In: História Oral – Revista da Associação Brasileira de História Oral, v. 8, nº 1, p. 29-42, 2005.
9. SCHWARZSTEIN, Dora. “História Oral, memória e histórias traumáticas”. In: História Oral – Revista da Associação Brasileira de História Oral, v.4, 2001, p. 73-83
10. THOMPSON, Paul. A Voz do Passado. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.

Avaliação:
Trabalho de final de curso utilizando a História Oral.

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Centro de Estudos Gerais
Instituto de Ciências Humanas e Filosofia
Área de História
Departamento de História
Curso de Graduação em História

Professor:    Rodrigo Bentes Monteiro
Disciplina:    Hist. do Poder e das Idéias Pol. nos Tempos Modernos
Tipo:     Núcleo Profissional
Eixo Cronológico: Idade Moderna
Linha Temática: Poder e Idéias Políticas

Período: 2/2007
Turma: N 1
Horário: 3ª: 18/20 – 5ª: 18/20

Programa de Disciplina
Título do Programa: Matrizes do pensamento político moderno: notas para um debate.

Objetivos:
O curso objetiva estabelecer um panorama acerca de algumas principais matrizes do pensamento político vigentes na Europa ocidental no início da Época Moderna (Maquiavel, Bodin e Botero), em relação a seus respectivos contextos específicos: as cidades-estado italianas, a França das guerras religiosas, o mundo dominado pela Reforma católica. Neste último âmbito, também serão estudados os argumentos que respaldaram a independência portuguesa de Castela em 1640, e seus possíveis desdobramentos no ultramar americano.

Unidades:
I - Os espelhos de príncipes e O Príncipe de Maquiavel

(honra, fama e glória; as virtudes principescas e os conselhos humanistas; a obra maquiaveliana como anti-espelho; perdão e castigo como base do amor e do temor ao príncipe; a originalidade de Maquiavel; interpretação de O Príncipe)

BERLIN, Isaiah, “Introdução”. In: N. Machiavelli. O Príncipe. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000, p.5-81.
MEGALE, Januário. O Príncipe Roteiro de Leitura. São Paulo: Ática, 1993.
MONTEIRO, Rodrigo Bentes. “Sobre o rei”. In: O Rei no Espelho A Monarquia Portuguesa e a Colonização da América 1640-1720. São Paulo: Hucitec, 2002, p.149-188.
SKINNER, Quentin. Maquiavel. São Paulo: Brasiliense, 1995.
SKINNER, Quentin. As Fundações do Pensamento Político Moderno. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.

II – Bodin entre a soberania e as guerras de religião

(As guerras religiosas na França quinhentista; vida e obra de Jean Bodin; os politiques entre os radicais católicos e protestantes; a “virada absolutista” e o “problema Bodin”; interpretação de Les Six Livres de la République; a moderna concepção de Estado)

FRANKLIN, Julian H. Jean Bodin et la Naissance de la Théorie Absolutiste. Paris: PUF, 1993.
GALA, Pedro Bravo (org.). Los Seis Libros de la República Jean Bodin. Madrid: Tecnos, 1997.
MAIRET, Gérard (org.). Jean Bodin Les Six Livres de la République. Paris: Librairie Générale Française, 1993.
MONTEIRO, Rodrigo Bentes. “A República de Jean Bodin: uma interpretação do universo político francês durante as guerras de religião”. In: Tempo Revista do Departamento de História da UFF. Rio de Janeiro: 7 Letras, no prelo.
MONTEIRO, Rodrigo Bentes. “Sobre o rei”. In: O Rei no Espelho A Monarquia Portuguesa e a Colonização da América 1640-1720. São Paulo: Hucitec, 2002, p.149-188.
SKINNER, Quentin. As Fundações do Pensamento Político Moderno. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
ZARKA, Yves Charles (org.). Jean Bodin Nature, Histoire Droit et Politique. Paris: PUF, 1996.

III – Política cristã e razão de Estado com Botero

(A rejeição a Maquiavel e à política de tipo francês; adaptação das idéias maquiavelianas ao contexto católico; a prudência, o cálculo e a conservação como base do pensamento boteriano; a questão do plágio em relação a Maquiavel e Bodin; interpretação de Da Razão de Estado)

MONTEIRO, Rodrigo Bentes. “Sobre o rei”. In: O Rei no Espelho A Monarquia Portuguesa e a Colonização da América 1640-1720. São Paulo: Hucitec, 2002, p.149-188.
SKINNER, Quentin. As Fundações do Pensamento Político Moderno. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
SOUZA, Laura de Mello e. “Por fora do império: Giovanni Botero e o Brasil”. In: Inferno Atlântico. São Paulo: Companhia das Letras, 1993, p.58-88.
TORGAL, Luís Reis e RALHA, Rafaella Longobardi (org.). João Botero Da Razão de Estado. Coimbra: Instituto Nacional de Investigação Científica, 1992.
TORGAL, Luís Reis. Ideologia Política e Teoria do Estado na Restauração. Coimbra: Biblioteca Geral da Universidade, 1981-1982, 2v.

IV – A restauração da independência portuguesa e a segunda escolástica

(O neotomismo e o direito natural como legitimação da ideologia restauracionista lusitana; contemporização com os poderes tradicionais; reflexos na vida política de Portugal e da América portuguesa; modelos de soberanos portugueses; interpretação do Discurso Histórico …. atribuído ao conde de Assumar)

CURTO, Diogo Ramada. O Discurso Político em Portugal (1600-1650). Lisboa: Universidade Aberta, 1988.
MONTEIRO, Rodrigo Bentes. “Contra a tirania”, “Corte brigantina” e “Entre festas e motins”. In: O Rei no Espelho A Monarquia Portuguesa e a Colonização da América 1640-1720. São Paulo: Hucitec, 2002, p.73-148 e 279-332.
MORSE, Richard. “Pré-História”. In: O Espelho de Próspero Cultura e Idéias nas Américas. São Paulo: Companhia das Letras, 1988, p.21-68.
SOUZA, Laura de Mello e (org.). Discurso Histórico e Político sobre a Sublevação que nas Minas Houve em 1720. Belo Horizonte: Fundação João Pinheiro, 1994.
TORGAL, Luís Reis. Ideologia Política e Teoria do Estado na Restauração. Coimbra: Biblioteca Geral da Universidade, 1981-1982, 2v.

Bibliografia de Referência:
ANDERSON, Perry. Linhagens do Estado Absolutista. São Paulo: Brasiliense, 1995.
BLOCH, Marc. Os Reis Taumaturgos. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
BOBBIO, Norbert. Teoria Geral da Política. A Filosofia Política e as Lições dos Clássicos. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
BOBBIO, Norberto et allii (org.). Dicionário de Política. Brasília: Editora Universidade de Brasília, São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2000, 2 v.
BOBBIO, Norberto. A Teoria das Formas de Governo. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 2000.
BOUREAU, Alain. Le Simple Corps du Roi L’Impossible Sacralité des Souverains Français Xve-XVIII Siècle . Paris: Éditions de Paris, 1988.
CARDIM, Pedro. Cortes e Cultura Política no Portugal do Antigo Regime. Lisboa: Cosmos, 1998.
CHATELET, F. et allii (org.). Dicionário de Obras Políticas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1993.
ELIAS, Norbert. A Sociedade dos Indivíduos. Rio de Janeiro: Zahar, 1994.
GARRIGOU, Alain & LACROIX, Bernard. Norbert Elias A Política e a História. São Paulo: Perspectiva, 2001.
JASMIN, Marcelo Gantus. Racionalidade e História na Teoria Política. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998.
KANTOROWICZ, Ernst. Os Dois Corpos do Rei Um Estudo Sobre Teologia Política Medieval. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
PALHARES-BURKE, Maria Lúcia Garcia. “Quentin Skinner”. In: As Muitas Faces da História. São Paulo: Editora, Unesp, 2000, p.307-339.
SENELLART, Michel. Les Arts de Gouverner Du Regimen Médiéval au Concept de Gouvernement. Paris: Seuil, 1995.
SENELLART, Michel. Machiavelisme et Raison d’État. Paris: PUF, 1989.

Avaliação:
A avaliação será feita com base na média entre três notas, obtidas a partir de um trabalho, um seminário e uma nota de participação.

Observações:
A freqüência é obrigatória. As leituras solicitadas são fundamentais para o acompanhamento das aulas.

Proposta do curso de América Colonial

Mariza de Carvalho Soares

A proposta do curso é selecionar um conjunto de textos a serem lidos e discutidos em sala de uma abordando diferentes temas da historiografia sobre a escravidão nas Américas e Caribe colonial. Considerando a oferta de cursos sobre escravidão no Brasil o curso não tratará do tema no Brasil. Na medida do possível serão indicados textos em português mas a parte mais significativa e relevante deverá ser apresentada em espanhol devido a falta de literatura recente sobre o tema em português. Na medida em que houverem na turma alunos que se prontifiquem a ler inglês e francês o curso poderá ganhar mais vulto com a incorporação de uma bibliografia mais diversificada.

A primeira parte do curso será dedicada a leituras de textos pelo conjunto da turma para discussão em sala de aula. Para a segunda parte serão selecionadas alguns trabalhos monográficos importantes que deverão ser apresentados pelos alunos sob a forma de seminários. O texto básico do curso deverá ser o clássico de Herbert Klein Escravidão Africana: America Latina e Caribe.  São Paulo: Brasiliense,1987 (disponível na biblioteca). Outros trabalhos serão selecionados e distribuídos por séculos e pelas várias partes das Américas.

Para América espanhola deverão ser adotadas duas coletâneas recentes:
- Juan Manuel de la Serna Herrera (coord.) Pautas de convivência étnica en la América Latina colonial (Índios, negros, mulatos, pardos y esclavos) México DC: Universidad Autônoma de México/Centro Coordinador y Difusor de estúdios latinoamericanos/Gobierno del Estado de Guanajuato. 2005: 19-72
- Claudia Mosquera, Mauricio Pardo, Odile Hoffmann (eds.) Afrodescendientes en lãs Américas. Trayetorias sociales e identitárias. 150 años de la abolición de la esclavitud en Colômbia. Universidad Nacional de Colômbia/Instituto Colombiano de Antropologia e Historia/Institut de Recherche pour le Développement/Instituto Latinoamericano de Servicios Legales Alternativos. 2002: 181-193.

O restante da bibliografia ainda não está selecionado. Seguem abaixo alguns exemplos de textos e monografias a serem incorporadas ao programa.

Em português:
Jacobinos Negros.
Revista Estudos Afro-Asiáticos, mai-ago 2004-2

Em inglês:
Vicent P. Franklin, “Bibliographical essay. Alonso de Sandoval and the jesuit conception of the negro”. 1973.
H. L. Bennett, Africans in Colonial México. 2003.

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Centro de Estudos Gerais
Instituto de Ciências Humanas e Filosofia
Área de História
Departamento de História
Curso de Graduação em História

Professor: Marcelo Rede
Disciplina: Sem. em Hist. do Poder
Código: GHT
Carga Horária: 60h / Semestrais
Tipo:
Eixo Cronológico: A/AIM
Linha Temática: Poder

Período: 2/2007
Turma: N1
Horário:
Ementa: Tema Monográfico

Programa de Disciplina
Título do Programa: Histórias cruzadas: Israel e Mesopotâmia (séculos IX-VI a.C.)

Objetivos: Oferecer um panorama da história de Israel em seu contexto médio-oriental, particularmente no que diz respeito aos contatos decisivos com as trajetórias da Assíria e da Babilônia. Ao mesmo tempo, procurar-se-á rediscutir o papel e os limites do texto bíblico como fonte historiográfica e avaliar a contribuição dos dados arqueológicos para a reconstituição do panorama siro-palestino e do Levante.

Unidades:
1. Aspectos teóricos e metodológicos
- A história de Israel em debate: críticas e perspectivas
- Arqueologia bíblica e estudos médio-orientais
- A Bíblia como documento histórico: possibilidades e limites
2. O fim da Idade do Bronze
- Um panorama da crise do Bronze Tardio
- As “invasões dos Povos do Mar”
- A situação Mesopotâmica e Egípcia
- A situação no Levante: o ‘êxodo’ e a ‘invasão de Canaã’ existiram?
3. Primórdios da história política de Israel
- Um estado sem rei: patriarcas e juízes
- Salomão e David: entre o mito e a história
4. Realidades do Norte: Israel e Assíria
- a constituição dos dois reinos
- O reino de Israel
- a expansão assíria
- o problema egípcio
5. Realidades do Sul: Judá e Babilônia
- O reino de Judá
- Babilônia, senhora do mundo
- O cativeiro da Babilônia
6. Um novo mundo: A Pérsia
- A expansão de Ciro, o Grande
- O fim da Babilônia
- O retorno dos exilados e a refundação do judaísmo

Bibliografia de Referência: (no máximo 10 títulos)
- Liverani, M. – Más Allá de la Biblia. Historia Antigua de Israel. Barcelona, 2005.
- Whitelam, K. W. The Invention of Ancient Israel. The  silencing of Palestinian history. London, 1996.
- Bright, J. – História de Israel. São Paulo, 2003 (7ª edição revista).
- Provan, I et alii – A Biblical History of Israel. Louisville, 2003.
- Maxwell Miller, J. & Hayes, J. H. – A History of Ancient Israel and Judah. Louiville, 2006.
- Bordreuil, P. & Briquel-Chantonnet, Fr. – Le Temps de la Bible. Paris, 2000.
- Stern, E. – Archaeology of  the Land of the Bible. Vol. 2 (The Assyrian, Babylonian, and Persian periods). New York, 2001.
- Finkelstein, I. & Silbermanm N. A. – La Bible Dévoilée. Paris, 2002.
- Santos, A. R. dos – A Babilónia dos Caldeus. Lisboa, 2003.
- Joannès, F. – La Mésopotamie au 1er millénaire avant J.-C. Paris, 2000.
- Redford, D. B. – Egypt, Canaan, and Israel in Ancient Times. Princeton, 1992.
- Thompson, Th. L. – The Mythic Past. Biblical Archaeology and the myth of Israel. London, 1999.

Avaliação: (Procedimentos de avaliação): Seminários de leituras documentais e dissertação ao final do curso.

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Centro de Estudos Gerais
Instituto de Ciências Humanas e Filosofia
Área de História
Departamento de História
Curso de Graduação em História

Professor: Marcia Maria Menendes Motta
Disciplina: História do Movimentos Sociais Rurais
Tipo:  
Eixo Cronológico: Contemporânea
Linha Temática: Econômico-Social

Período: 2/2007
Turno: Noite
Horário: 4ª e 6ª das 18 as 20 horas

Programa de Disciplina
Título: Movimentos Sociais Rurais: História e Historiografia

Objetivos:
Discutir a produção da amnésia social sobre os conflitos rurais no Brasil;
Relacionar amnésia social e a construção do estereótipo sobre o homem do campo;
Analisar a produção acadêmica sobre os principais movimentos rurais do país;
Discutir as interpretações de cunho sociológico sobre os conflitos rurais;
Analisar Estado e expansão da fronteira agrícola;
Relacionar legislação agrária e conflitos no campo.

Unidades:
I- Memória, História e amnésia social
- Memória, Amnésia social e o homem do campo;
- História, Memória e o papel do historiador

II- O Império e os conflitos de terra
- A Lei de 1850 e os conflitos.
- O acaso do Império e a produção da amnésia

III- O nascimento da República: milenarismo, banditismo social
- Terras devolutas, Projeto Torrens e invasão
- Canudos e Contestado: história e historiografia
- Banditismo social e campesinato

IV- Contestação e luta nos anos 30/50

- Revolução de 30 e universo rural
- Estado e Fronteira agrícola
- Fronteira, campesinato e conflito

V- Redemocratização, Ligas Camponesas e Golpe de 64
- Conflito no campo e legislação agrária
- Experiência e luta das Ligas Camponesas
-Conflitos e projetos de reforma no campo

VI- Os anos de chumbo: modernização e conflitos fundiários

Bibliografia Básica (máximo de 10 obras):
1-Grzybowski, Candido. Caminhos e Descaminhos dos movimentos sociais no campo. Rio de Janeiro/Petrópolis; FASE/ Vozes, 1991.
2-Guimarães, Alberto Passos. Quatro Séculos de Latifúndio. Rio de Janeiro, Paz e Terra, s/d.
3-Holston, James “Legalizando o ilegal: propriedade e usurpação no Brasil”.Revista Brasileira de Ciências Sociais. no 21, fevereiro de 1993, pp. 68-89.
4- Martins, José de Souza.  Os camponeses e a política no Brasil. Petrópolis, Vozes, 1983.
5-Medeiros, Leonilde. História dos Movimentos Sociais no Campo. Rio de Janeiro, FASE, 1989.
6-Meneses, Ulpiano de “A História, Cativa da Memória?” Revista Instituto de Estudos Brasileiros São Paulo, 34:9-24, 1992.
7-Motta, Márcia Nas Fronteiras do Poder: Conflitos de Terra e Direito Agrário no Brasil de meados do século XIX. Rio de Janeiro, Arquivo Público do Estado do Rio de Janeiro/Vicio de Leitura, 1998.
8-Moura, Margarida. Os deserdados da Terra. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 1988.
9-Pollak, Michael “Memória, Esquecimento, Silêncio”. Estudos Históricos. Rio de Janeiro, vol.2, número 3, 1989.
10-Queiroz, Maurício Vinhas de. Messianismo e Conflito Social (A Guerra Sertaneja do Contestado: 1912-1916). São Paulo, Ática, 1977.

Avaliação:
TRABALHO EM GRUPO 10 PONTOS
PRIMEIRA PROVA          10 PONTOS
SEGUNDA PROVA          10 PONTOS.

Observações:
O curso terá inicio no dia 19 de setembro de 2007.

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Centro de Estudos Gerais
Instituto de Ciências Humanas e Filosofia
Área de História
Departamento de História
Curso de Graduação em História

Professor: BEATRIZ KUSHNIR
Disciplina: História e Comunicação: Mídias, Intelectuais e Participação Política.
Tipo: Ciclo de Formação Profissional
Código: GHT04340
Eixo Cronológico: Contemporânea
Linha Temática: História do Poder e das Idéias Políticas

Período: 2/2007
Turno: Noite
Horário: 2ª e 4º - 18/20h.

Programa de Disciplina
Título: História e Comunicação: Mídias, Intelectuais e Participação Política.

Objetivos: Esse curso tem como base de análise a produção, acadêmica ou não, brasileira e estrangeira, que tenham as mídias como o cerne de seus estudos. Essa proposta está inserida na temática do trabalho intelectual e da questão da ética, centrando-se nas práticas de um ofício – a do intelectual/jornalista –, e nas regras a serem seguidas, especialmente, nos momentos de ruptura de um ethos. O objeto central é mapear a produção, privilegiando os ensaios acerca da relação de poder nesse “universo de conivências” – das redações, rádios, TVs, etc. –, como também nos intercâmbios com a sociedade civil e as esferas de governo. Deseja-se contemplar análises tanto no que se convencionou chamar História do Tempo Presente, como também nas relações do historiador e/ou dos cientistas sociais, e os jornalistas e sua “História do imediato”.
Motes como: o percurso de jornais, revistas, rádios, TVs, conglomerados de informação, etc., bem como dos seus jornalistas, são os itens a serem considerados. Questões como o acesso à informação e o interdito – a Censura; a percepção da imprensa como empresa privada que vende um serviço de utilidade pública; a atuação de intelectuais [jornalistas/homens de jornal], engajados politicamente à esquerda, ou a serviço do Estado [Earthly authority ou intelectocratas], seus itinerários e engajamento políticos; a constituição das esferas públicas e a função da imprensa versus o processo de cidadania republicana brasileira, são demandas importantes a serem aglutinadas.
As redes de convivência e os códigos de sociabilidade no interior desses grupos de jornalistas/intelectuais se tornam também a clave para compreender os valores e as propostas constituídas nessas comunidades e sua sintonia com o panorama político no Brasil do século XX.

Unidades:
A dinâmica se divide em duas etapas. Na primeira parte do curso, serão arrolados conceitos e práticas que permearam esses estudos. Na segunda parte, foram selecionadas reflexões, publicadas ou não, que delineie o campo explorado. O alvo central da reflexão é destrinchar a metodologia aplicada para desenvolvê-los.

Bibliografia Básica (máximo de 10 obras):
ABRAMO, Cláudio. A regra do jogo: o jornalismo e a ética do marceneiro. SP, Companhia das Letras, 1988.
ABREU, João Batista de. As manobras da informação: análise da cobertura jornalística da luta armada no Brasil (1965-1979). RJ, Mauad/EdUFF, 2000.
ALVIM, Thereza Cesario (Org.). O golpe de 64: a imprensa disse não. RJ, Civilização Brasileira, [1979].
ANDRADE, Jeferson Ribeiro de. Um jornal assassinado: a última batalha do Correio da Manhã. RJ, José Olympio, 1991.
AQUINO, Maria Aparecida de. Censura, imprensa, Estado autoritário (1968-1978): o exercício cotidiano da dominação e da resistência. O Estado de S. Paulo e o Movimento. Bauru, Edusc, 1999.
ARAÚJO, Maria Paula Nascimento. A utopia fragmentada: as novas esquerdas no Brasil e no mundo na década de 1970. RJ, FGV, 2001.
BALANDIER, Georges. O poder em cena. Brasília, Editora da UnB, 1982.
BEDARIDA, François. Temps présent et présence de l’histoire. In: IHTP – Institut d’Histoire du Temps Présent. Écrire l’histoire du temps présent. Paris, CNRS Éditions, 1993.
_____. The social responsability of the historian. Diogène, n. 168, 1995.
BERG, Creuza de Oliveira. Os mecanismos do silêncio: expressões artísticas e o processo censório no regime militar; Brasil, 1964-1984. SP, 1997. Dissertação (Mestrado) — FFLCH/USP.
BERSTEIN, Serge. L’historien et la culture politiques. Vingtième siècle. Revue d’histoire, n. 35,
p. 67-77, 1992
BOBBIO, Norberto. Público/Privado. Enciclopédia Einaudi. Porto, Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1989. v. 14: Estado-Guerra, p.177-90.
_____. Intelectuais e poder. SP, Unesp, 1997.
BOCCANERA, Sílio. An experiment in prior restraint press censorship in Brazil, 1972-1975. Dissertação (Mestrado) — University of Southern California, 1978.
BOURDIEU, Pierre. A ilusão biográfica. In: FERREIRA, M. de M.; AMADO, J. (Orgs.). Usos e abusos da história oral. RJ, FGV, 1996.
BOUTIER, Jean; JULIA, Dominique (Orgs.). Passados recompostos: campos e canteiros da história. RJ, Ed. UFRJ/FGV, 1998.
BUCCI, Eugênio. Sobre ética e imprensa. SP, Companhia das Letras, 2000.
BUSETTO, Aureo. Pela legitimidade de prever: Ibope, imprensa e lideranças políticas nas eleições paulistas de 1953 e 1954. Estudos Históricos, n. 31, 2003.
CAPELATO, Maria Helena. O bravo matutino. SP, Alfa-Ômega, 1980.
CAPELATO, Maria Helena; MOTA, Carlos Guilherme. História da Folha de S.Paulo: 1921-1981. SP, Impres, 1981.
CARTA, Mino. O castelo de âmbar. RJ, Record, 2000.
CHAGAS, Carlos. 113 dias de angústia. RJ, Agência Jornalística Image, 1970.
_____. Resistir é preciso. RJ, Paz e Terra, 1975.
_____. A guerra das estrelas (1964/1984): os bastidores das sucessões presidenciais. 4ª ed. Porto Alegre, L&PM, 1985.
_____. O Brasil sem retoque, 1808-1964: a história contada por jornais e jornalistas. RJ, Record, 2001.
CHARTIER, Roger. Culture écrite et société: l’ordre des livres (XIV-XVIIIème siècles). Paris, Albin Michel, 1996.
CHAUVEAU, A.; TÉTARD, P. (Orgs.). Questões para a história do presente. SP, Edusc, 1999.
CLARK, Walter. O campeão de audiência. SP, Best Seller, 1991.
CONTI, Mario Sergio. Notícias do planalto: a imprensa e Fernando Collor. SP, Companhia das Letras, 1999.
CONY, Carlos Heitor. O ato e o fato: crônicas políticas. RJ, Civilização Brasileira, 1979.
COUTO, André Luís Faria. O suplemento do Diário de Notícias nos anos 50. RJ, FGV/CPDOC, 1992.
CURRY, Jane Leftwich. The black book of polish censorship. New York, Random House, 1984.
CURRY, Jane Leftwich; DASSIN, Joan R. Press control around the world. New York, Praeger, 1982.
DARNTON, Robert. O grande massacre de gatos. RJ, Graal, 1986.
_____. Boêmia literária e revolução: o submundo das letras no Antigo Regime. SP,Companhia das Letras, 1989.
_____. O beijo de Lamourette: mídia, cultura e revolução. SP, Companhia das Letras, 1990.
_____. Berlin journal: 1989/1990. New York, W. W. Norton, 1991.
_____. Edição e sedição: o universo da literatura clandestina no século XVIII. SP, Companhia das Letras, 1992.
_____. The corpus of clandestine literature in France, 1769-1789. New York, W. W. Norton, 1995.
_____. O iluminismo como negócio: história da publicação da Enciclopédia, 1775-1780. SP, Companhia das Letras, 1996.
_____. Os best-sellers proibidos da França pré-revolucionária. SP, Companhia das Letras, 1998.
_____; ROCHE, Daniel (Orgs.). Revolução impressa: a imprensa na França (1775-1800). SP, Edusp, 1996.
DEBBASCH, Charles; BOURDON, Jacques. Les associations. Paris, Presses Universitaires de France, 1997.
DELGADO, Ariel. Agresiones a la prensa (1991/1994). Buenos Aires, Asociación Madres de Plaza de Mayo, 1995.
DINES, Alberto et al. Os idos de março e a queda de abril. RJ, José Álvaro Editor, 1964.
_____. Papel do jornal. RJ, Artenova, 1970.
_____. Censorship of the press in Brazil. 1975. (Mimeografado).
_____ (Org.). Histórias do poder: 100 anos de política no Brasil. SP, Editora 34, 2000. v. 1, Militares, igreja e sociedade civil; v. 2, Ecos do Parlamento; v. 3, Visões do Exército.
FERES, Sheila Maria. A censura, o censurável, o censurado. SP, 1980. Tese (Doutorado) — Fundação Escola de Sociologia e Política de SP.
FERREIRA, Marieta de Moraes; AMADO, Janaína (Orgs.). Usos e abusos da história oral. RJ, FGV, 1996.
FERREIRA, Marieta de Moraes. A nova “Velha História”: o retorno da história política. Estudos Históricos, n. 10, p. 265-71, 1992.
FICO, Carlos. Reinventando o otimismo: ditadura, propaganda e imaginário social no Brasil (1969/1977). SP, 1996. Tese (Doutorado) – FFLCH/USP.
_____. Como eles agiam. Os subterrâneos da ditadura militar: espionagem e polícia política. RJ, Record, 2001.
FRANK, Robert. La mémoire et l’histoire. Les Cahiers de L’IHTP, n. 21, p. 65-72, 1992.
GAZZOTTI, Juliana. Imprensa e ditadura: a revista Veja e os governos militares (1968/1985). São Carlos, 1998. Dissertação (Mestrado) — UFSCar.
GRAMSCI, Antonio. Os intelectuais e a organização da cultura. 9ª ed. RJ, Civilização
Brasileira, 1995.
HABERMAS, Jürgen. Do jornalismo literário aos meios de comunicação de massa. In: MARCONDES
KENSKI, Vania Moreira. O fascínio do Opinião. Campinas, 1990. Tese (Doutorado) — Faculdade
de Educação/Unicamp.
KHÉDE, Sônia Salomão. Censores de pincenê e gravata: dois momentos da censura teatral no
Brasil. RJ, Codecri, 1981.
KOTSCHO, Ricardo. Explode um novo Brasil: diário da Campanha das “Diretas”. SP, Brasiliense, 1984.
LACOUTURE, Jean. L’histoire immediate. In: LE GOFF, J. La nouvelle histoire. Paris, Complexe, 1998.
MACHADO, José Antonio Pinheiro. Opinião x Censura: momentos de um jornal pela liberdade. Porto Alegre, L&PM, 1978.
MAIA, Maurício. Henfil e a censura: o papel dos jornalistas. SP, 1999. Dissertação (Mestrado) – Escola de Comunicação e Artes, Universidade de SP.
MARCONI, Paolo. A censura política na imprensa brasileira, 1968-1978. 2ª ed. SP, Global, 1980.
MARTÍNEZ, Tomás Eloy. O vôo da rainha. RJ, Objetiva, 2002.
MARTINS, Ricardo Constante. Ditadura militar e propaganda política: a revista Manchete durante o governo Médici. São Carlos, 1999. Dissertação (Mestrado) — Departamento de Ciência Política, UFSCar.
REGO, Norma Pereira. Pasquim: gargalhantes pelejas. RJ, Relume-Dumará, 1996.
RIOUX, Jean-Pierre. Entre histoire et journalisme. In: CHAUVEAU, A.; TÉTART, P. (Orgs.). Questions à l’histoire des temps présents. Bruxelles, Éditions Complexe, 1992.
_____. La mémoire collective. In: RIOUX, J.P.; SIRINELLI, J. F. (Orgs.). Pour une histoire culturelle. Paris, Seuil, 1997. p. 325-54.
_____. Entre história e jornalismo. In: CHAUVEAU, A.; TÉTARD, P. (Org.). Questões para a história do presente. SP, Edusc, 1999.
ROUSSO, Henry. Les usages politiques du passé: histoire et mémoire. In: Histoire politique et sciences sociales. Paris, Complexe, 1991.
_____. A memória não é mais o que era. In: FERREIRA, M. de M.; AMADO, J. (Orgs.). Usos e abusos da história oral. RJ, FGV, 1996.
_____. O arquivo ou o indício de uma falta. Revista Estudos Históricos, RJ, CPDOC/FGV, v. 9, n. 17, 1996.
SACCHETTA, Hermínio. O caldeirão das bruxas e outros escritos políticos. Campinas, Ed. Unicamp, 1992.
SECRETARIA ESPECIAL DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DA PREFEITURA DA CIDADE DO RJ. Correio da Manhã: compromisso com a verdade. RJ, Imprensa Oficial da Cidade, 2001. (Cadernos da Comunicação, Série Memória, n. 1).
SIMÕES, Inimá. Roteiro da intolerância: a censura cinematográfica no Brasil. SP, Editora Senac/Terceiro Nome, 1999.
SIRINELLI, Jean-François. Os intelectuais. In: RÉMOND, R. (Org.). Por uma história política. RJ, Editora da FGV, 1996.
_____. A geração. In: FERREIRA, M. de M.; AMADO, J. (Orgs.). Usos e abusos da história oral. RJ, FGV, 1996.
_____. Ideologia, tempo e história. In: CHAUVEAU, A.; TÉTARD, P. (Orgs.). Questões para a história do presente. SP, Edusc, 1999.
SMITH, Anne-Marie. A forced agreement: press acquiescence to censorship in Brazil. Pittsburgh, University of Pittsburgh Press, 1997.
_____. Um acordo forçado: o consentimento da imprensa à censura no Brasil. RJ, FGV, 2000.
SOARES, Gláucio A. D. A censura durante o regime autoritário. Revista Brasileira de Ciências Sociais, v. 4, n. 10, 1989.
SODRÉ, Nelson Werneck. História da imprensa no Brasil. 4ª ed. RJ, Mauad, 1999.
SOUZA, Ulysses Alves. A história secreta de Veja. Imprensa, p. 75-105, set. 1988.
TASCHNER, Gisela. Folhas ao vento: análise de um conglomerado jornalístico no Brasil. SP, Paz e Terra, 1992.
UCHA, Danilo da Silva. O poder da imprensa alternativa pós-64: história e desdobramentos. 2aed. RJ, RioArte, 1985.
WEFFORT, Francisco. Jornais são partidos?.Lua Nova. Cultura e Política. SP, Brasiliense, v. 1, n. 2, p. 37-40, 1984.

Avaliação:
Serão duas avaliações. A apresentação de um seminário e a elaboração de um trabalho final.

Título: Islã e Viajantes na Idade Média

Ementa:
O período conhecido no Ocidente como Idade Média coincide com o momento histórico de surgimento e cristalização do Islã não só como uma nova religião mas, também e fundamentalmente, como uma construção temporal que iria alterar profundamente a face do mundo antigo.
O Profeta Maomé e os seus seguidores lançaram no século VII as sementes de um processo transformador que deu origem a uma civilização chamada de “clássica” por muitos autores. Herdeira do legado grego e persa, a civilização árabe-islâmica processou, aprofundou e divulgou esses conhecimentos nos seus vastos territórios, que iam da Península Ibérica (Al-Andalus) até a Índia. Na Baixa Idade Média, mesmo sem a unidade política do passado, a civilização islâmica ainda contava om importantes centros de estudo – universidades e madrassas, instituições vinculadas às mesquitas – cuja produção cultural abarcava todas as áreas do saber.
Nessa sociedade, a procura do conhecimento era altamente conceituada e a cultura era um dos poucos mecanismos de ascensão social. E para ir em busca de conhecimento, a viagem era um elemento fundamental, não só pelos deslocamentos que exigia ir ao encontro dos grandes mestres, mas principalmente porque a tradição muçulmana dava um valor muito especial, na época, ao testemunho ocular, graças a tradição muçulmana de que “um fato relatado não tem o mesmo valor que um fato presenciado”. Os viajantes eram, também, peregrinos que iam visitar os lugares sagrados do Islã, em particular a cidade de Meca, cumprindo a peregrinação ritual que todo muçulmano deve realizar pelo menos uma vez na vida.
O curso visa mostrar a importância e o sentido da viagem na sociedade islâmica da Baixa Idade Média, incluindo o estudo dos relatos da viagem, que ao perenizar a experiência da peregrinação através da escrita, deram rigem a um gênero literário, o gênero rihla (palavra árabe que inicialmente tinha significado de viagem.)

Dinâmica do Curso
O Curso estará dividido em módulos e desenvolvido em torno de problemas que referenciam temas diversos.
Os módulos serão três:
* O primeiro visa introduzir o aluno na temática em estudo, abordando o surgimento do Islã, as principais características do império e da civilização árabe-islâmica e o seu legado temporal. (4 aulas)
* O segundo destina-se a familiarizar o aluno com o uso da categoria espaço nas ciências sociais e particularmente na história, com uma discussão teórica introdutória. (2 aulas)
* O terceiro é o que de fato desenvolve o tema da importância e do sentido da viagem no Medievo islâmico. (10 a 12 aulas)

As primeiras seis aulas serão basicamente expositivas e os alunos serão orientados a fazer leituras de apoio.
Todo o resto do curso será desenvolvido com uma aula expositiva breve seguida de seminários que tanto poderão contar com uma exposição individual como com exposições coletivas, com uso de fontes e de bibliografia.

Bibliografia
Fontes:
IBN JALDUN. Al- Muqaddimah. Introducción a la historia Universal. México: Fondo de Cultura Económica, 1987
IBN BATUTA. A través del Islam Madrid. Alianza Literaria, 2005
AMSTRONG, Karen, Uma História de Deus, São Paulo: Companhia das Letras. 2001, p.150
AMSTRONG, Karen, O Islã, Rio de Janeiro: Objetiva. 2001
GARÍ, Blanca (org.). El mundo mediterráneo en la Edad Media. Barcelona: Ediciones Argot, 1987.
GURIEVICH, Arón. Las categorías de la cultura medieval. Madri: Taurus, 1990.
HARLEY. J.B., WOODWARD, David. The History of Cartography. Chicago & Londres: The University of Chicago Press, vols. 1. e 2, 1994.
LEFEBVRE, Henri. La production de l’espace. Paris: Éditions Anthropos, 1986.
MIQUEL, André. La Géographie humaine du monde musulman jusqu’au milieu du XI e siècle. 4 Vol. Paris: Éditions de l’EHESS, 2001.
______________. L’Islam et sa civilisation. VIIe – Xxe siècle. Paris : Librairie Armand Colin, 1968
SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: Edusp, 2004
SOURDEL, Janine ; SOURDEL, Dominique. Dictionnaire historique de L’Islam, Paris: Presses Universitaires de France, 1996
TOUATI, Houari. Islam et Voyage au Moyen Age. Paris: Editions du Seuil, 2000.
ZUMTHOR, Paul. La medida del mundo. Madri: Cátedra, 1993.
VALLVÉ, Joaquin. El Califato de Córdoba. Madri: Editorial Mapfre, 1992.
WADE LABARGE, Margaret. Viajeros medievales. Los ricos y los insatisfechos. Madrid: Nerea, 1992

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Centro de Estudos Gerais
Instituto de Ciências Humanas e Filosofia
Área de História
Departamento de História
Curso de Graduação em História

Professor: Alexandre Carneiro Cerqueira Lima
Disciplina: História da Sexualidade    
Código:    
Tipo:         
Eixo Cronológico: Idade Antiga
Linha Temática: Cultura, Mentalidades e Ideologias

Período: 2/2007
Turma:   
Horário: 4a: 08/10 - 6a: 08/10

Ementa: A sexualidade na historiografia. As noções de pornografia, erotismo e de philía (amizade/ amor). Práticas sexuais dos helenos, dos etruscos e dos romanos (textos e imagens). Prostituição no mundo antigo.

Programa de Disciplina
Título do Programa: A sexualidade entre gregos, etruscos e romanos.

Objetivos: Identificar na historiografia os estudos sobre corpo, gênero, festas e sexualidade. Discutir as noções de pornografia, erotismo, philía e hetero/homo-philía. Analisar as pinturas nos vasos coríntios e áticos, bem como os afrescos etruscos e mosaicos romanos.

Unidades:
Unidade I – Historiografia
1 – A história da sexualidade
2 – Historiografia sobre mulheres
3 – A história do corpo

Unidade 2 – Festa e Sexualidade
1 – Ritos de inversão e de subversão
2 – A exacerbação do corpo

Unidade 3 – Diversões e Prostituição
1 – Imagens das cortesãs gregas
2 – Dançarinas etruscas
3 – Os afrescos de Pompéia

Bibliografia de Referência:
BAKHTIN, M. A Cultura Popular na Idade Média e no Renascimento: Contexto de François Rabelais. São Paulo - Brasília: Hucitec - Edunb, 1993.
CLARKE, J.R.  Le Sexe à Rome. Paris: Éditions de la Martinière, 2004.
D’AGOSTINO, B. e CERCHIAI, L. Il Mare, la Morte, l’Amore. Roma: Donzelli, 1999.
DOVER, K. J. A Homossexualidade Grega. São Paulo: Nova Alexandria, 1994.
FOUCAULT, M. A História da Sexualidade 1: a Vontade de Saber. Rio de Janeiro: Graal, 2006 (1984).
A História da Sexualidade 2: o Uso dos Prazeres. Rio de Janeiro: Graal, 2007 (1984).
A História da Sexualidade 3: o Cuidado de si. Rio de Janeiro: Graal, 2005 (1984).
JACOBELLI, L. Le Pitture Erotiche delle Terme Suburbane di Pompei. Roma: L´Erma di Bretschneider, 1995.
LIMA, A.C.C. Cultura Popular em Atenas no V Século a. C. Hélade:  Suplemento I. Rio de Janeiro: Sette Letras, 2000.
LISSARRAGUE, François. Un Flot d’Images: une Esthétique du Banquet Grec.    Paris: Editions Adam Biro, 1987.
MARROU, H.-I. Histoire de l’Éducation dans l’Antiquité: le Monde Grec. Paris: Éditions du Seuil, 1981.
MILES, C. (org.) Love in the Ancient World. London: Weidenfeld & Nicolson, 1997.
MOSSÉ, Cl. Splendeur et Misère de la Courtisane Grecque; in: La Grèce Ancienne. Paris: Éditions du Seuil, 1986.
POMEROY, S. Diosas, Rameras, Esposas y Esclavas. Madrid: Akal, 1999 (1987).
ROBERT, J.-N. Os Prazeres em Roma. São Paulo: Martins Fontes, 1995 (1983).
RODRIGUES, J.C. Tabu do Corpo. Rio de Janeiro: Achiamé, 1975.
SALLES, C. Les Bas-Fonds de l’Antiquité. Paris: Payot, 1995 (1982).
SHAPIRO, H. A. Eros in Love: Pederasty and Pornography in Greece. In: RICHLIN, A. (org.) Pornography and Representation in Greece & Rome. New York-Oxford: Oxford University Press, 1992.
SILVA, M. M. R. S. A Historiografia Descobre a ‘Festa’. Hélade 1 (1), 2000 (http://www.heladeweb.net/N12000/maria_manuela.htm).
STEINGRABER, S. Les Fresques Étrusques. Paris: Éditions Citadelles & Mazenod, 2006 (2005).
SUTTON, R.F. Pornography and Persuasion on Attic Pottery. In: RICHLIN, A. (org.) Pornography and Representation in Greece & Rome. New York-Oxford: Oxford University Press, 1992.
VANOYEKE, V. À Athènes, la Prostitution revêt un Carctère Sacré. Historia, no. 600, janeiro de 1997, pp. 35-37.
VARONE, A. L´Erotismo a Pompei. Roma: L’Erma di Bretschneider, 2000.

Avaliação: Fichamento de textos e discussão dos mesmos em forma de argüição oral. O aluno deverá submeter-se a duas provas escritas.

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Centro de Estudos Gerais
Instituto de Ciências Humanas e Filosofia
Área de História
Departamento de História
Curso de Graduação em História

Professores: Luigi Bonafé e Marcus Dezemone
Disciplina:
Tipo:
Eixo Cronológico: História Contemporânea
Linha Temática: Poder & Idéias Políticas

Período: 2 / 2007
Turno: Tarde
Horário: 4ª-feira de 14h às 18h

Programa de Disciplina
Título: Cidadania e memória no Brasil pós-1930

Objetivos:
Abordar algumas das principais contribuições da historiografia sobre a história política da República brasileira no pós-1930, com destaque para os recentes debates acadêmicos. Serão discutidas as mobilizações políticas e conflitos sociais em torno da construção de noções de direitos para o exercício da cidadania, articuladas às disputas pelas representações dos fatos e processos históricos no período. Grande ênfase será conferida para as diferentes memórias construídas sobre a história recente do Brasil, articulando-as à historiografia, num balanço introdutório que contempla as condições sociais de produção tanto das visões clássicas quanto das novas interpretações.

Unidades:
UNIDADE I — Cidadania e memória
1.1. Cidadania: direitos civis, direitos políticos e direitos sociais
1.2. Memória social: os usos do passado

UNIDADE II — A Era Vargas (1930-1945)
2.1. Revolução de 1930
2.2. CLT e invenção do trabalhismo
2.3. O Queremismo e a redemocratização de 1945

UNIDADE III — A experiência democrática (1945-1964)
3.1. O colapso do colapso do populismo
3.2. Crises da República: 1954, 1955 e 1961
3.3. Os anos JK: democracia e desenvolvimento?
3.4. Reformas de base e radicalização política

UNIDADE IV — Ditadura militar, esquerdas e sociedade
4.1. Golpe civil-militar de 1964 e o recente debate historiográfico
4.2. “Milagre” econômico
4.3. Esquerdas revolucionárias e luta armada
4.4. Abertura e redemocratização: a memória da ditadura

UNIDADE V — A “Nova República”
5.1. Da “Constituição cidadã” ao impeachment
5.2. O ataque à Era Vargas: “neoliberalismo” e privatizações
5.3. Plano Real e memória da “Era FHC”
5.4. O governo Lula

Bibliografia Básica (máximo de 10 obras):
1. CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil: o longo caminho. 2ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.
2. DAMATTA, Roberto. A Casa e a Rua. 4ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1991.
3. GOMES, Ângela de Castro. A invenção do trabalhismo. 3ª ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2005. [1988]
4. FERREIRA, Jorge (org.). O populismo e sua história: debate e crítica. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
5. GASPARI, Elio. As Ilusões Armadas. 2 volumes. São Paulo: Cia. das Letras, 2002.
6. MATTOS, Marcelo Badaró. Greves e repressão policial ao sindicalismo carioca. Rio de Janeiro: APERJ/FAPERJ, 2003.
7. GOMES, Angela de Castro (org.). O Brasil de JK. 2ª ed. Rio de Janeiro: FGV, 2002. [1ª ed.: 1991]
8. FIGUEIREDO, Argelina Cheibub. Democracia ou Reformas? Alternativas democráticas à crise política: 1961-1964. São Paulo: Paz e Terra, 1993.
9. REIS, Daniel Aarão, RIDENTI, Marcelo, MOTTA, Rodrigo Patto Sá (orgs.). O golpe e a ditadura militar: quarenta anos depois (1964-2004). Bauru, SP: Edusc, 2004.
10. LAMOUNIER, Bolívar, FIGUEIREDO, Rubens (orgs.). A Era FHC: um balanço. São Paulo: Cultura Editores Associados, 2002.

Avaliação:
A turma será dividida em grupos (quantidade a combinar de acordo com o número de inscritos no curso). Cada grupo será submetido a pelo menos três tipos de avaliação ao longo do curso, cada um deles referido a textos obrigatórios distintos:

 
Será aprovado o aluno que:
- obtiver 75% de presença
- realizar as atividades propostas com desempenho avaliado em grau superior a seis (6,0).

Observações:
As aulas expositivas do curso serão ministradas com o uso de recursos multimídia e farta utilização de material audiovisual, incluindo charges, gráficos, tabelas, vídeos, músicas e outras fontes primárias ou secundárias (desde que haja, é claro, disponibilidade de projetor multimídia).

PROGRAMA DE CURSO
2. semestre de 2007
terça e quinta 18-20 horas

HISTÓRIA DA CULTURA, MENTALIDADE E IDEOLOGIA NO MUNDO IBÉRICO

RAÇAS & CASTAS: Índios, negros, mestiços no Mundo Colonial Ibérico

1 – As sociedades coloniais no Mundo Atlântico Ibérico;
2 – Definições de raça e casta na América Hispânica;
3 – Os negros na cultura ocidental e a consciência afro-crioula;
4 - Mulatos, crioulos e a mestiçagem cultural;
5 – Debates em torno da raça na filosofia ilustrada.

EMENTA: O curso pretende analisar as hierarquias sociais, as classificações religiosas e ilustradas para a diversidade entre os povos. Os alunos aplicarão os debates e metodologias encontradas na bibliografia abaixo na análise da documentação referente à América espanhola e portuguesa. O curso, enfim, tem grande ênfase na pesquisa documental.

Bibliografia:
BENNETT, Herman L. Africans in Colonial México; Absolutism, Christianity, and Afro-Creole Consciousness. Bloomington: Indiana University Press, 2003.
BOXER, C. R. Relações raciais no império colonial português. (trad.) Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1967.
CANNY, N. & PAGDEN, A. (ed). Colonial Identity in the Atlantic World. Princeton: Princeton University Press, 1987.
CARNEIRO, Maria Luiza T. Preconceito racial no Brasil Colônia. São Paulo: Editora Brasiliense, 1983.
COPE, R. Douglas. The limits of racial domination. Plebeian Society in Colonial Mexico City. Madson: The University of Wisconsin Press, 1994.
DAVIS, David Brion. O problema da escravidão na Cultura Ocidental. Trad. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
DUCHET, Michele. Anthropologie et histoire au siècle des Lumières. Paris: Albin Michel, 1995.
ELLIOTT, J.H. Empire of the Atlantic World. New Haven: Yale University Press, 2006.
EZE, E. C. (ed.). Race and the Enlightenment. Oxford: Blackwell, 1997.
FORBES, Jack D. Africans and Native Americans: The language of race and the evolution of red-black peoples. New York: Basil Blackwell, 1988.
GARRAWAY, Doris. The libertine Colony; creolization in the French Caribbean. London: Duke University Press, 2005.
KATZEW, Ilona. Casta painting. New Haven: Yale University Press, 2004.
HURBON, Laennec. El bárbaro imaginario. México: F.C.E., 1993.
ISRAEL, Jonathan I. Razas, clases sociales y vida política en el Mexico colonial. (trad.) México: F.C.E, 1996.
JACKSON, R. H. Race, caste and status: Indians in Colonial Spanish America. Albuquerque: University of New México Press, 1999.
RAMIREZ, J. Falcon. Clases, estamentos y razas. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Cientificas, 1988.
VINSON III, Ben. Bearing arms for His Majesty; the free-colored militia in Colonial Mexico. Stanford: Stanford University Press, 2001.
STOCKING, George. Race, culture and evolution. Chicago: Chicago University Press, 1982.
TODOROV, Tzvetan. Nós e os outros, a reflexão francesa sobre adversidade humana. (trad.) Rio de Janeiro: J. Zahar Ed., 1993.

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Centro de Estudos Gerais
Instituto de Ciências Humanas e Filosofia
Área de História
Departamento de História
Curso de Graduação em História

Professor: Ciro Cardoso
Disciplina: História econômico-social da Antiguidade
Código: GHT 04134
Carga Horária: 60h / Semestrais
Eixo Cronológico: Antiguidade/Alta Idade Média
Linha Temática: Economia/idéias econômicas

Período: 2/2007
Turma: A1
Horário: 3ªf. 10/12 e 5ªf. 10/12

Ementa: Trata-se de um curso com ênfase temática: a economia e a sociedade antiga e da Alta Idade Média serão enfocadas sublinhando-se a circulação de bens. Tomando tal aspecto como cerne das preocupações principais, abordar-se-á o assunto do curso segundo dferentes linhas teórico-metodológicas, observando as diferenças resultantes no modo de enxergar as diferentes temáticas sob análise.

Programa de Disciplina
Título do Programa: A circulação de bens na Antiguidade e na Alta Idade Média

Objetivos:
1. Proporcionar um panorama geral das linhas teóricas que coexistem e competem entre si nas disciplinas que se ocupam da História Econômico-Social da Antiguidade e da Alta Idade Média;
2. Proporcionar uma visão de conjunto da problemática específica de tipo econômico-social no relativo à Antiguidade e à Alta Idade Média, dentro do eixo principal escolhido.
3. Simular o trabalho do historiador mediante o tratamento, em sala de aula, de fontes primárias traduzidas.

Unidades:
Perspectivas teóricas
1. O substantivismo ou realismo econômico de Karl Polanyi; outras perspectibvas deutero-weberianas
2. A teoria econômica clássica aplicada ao pré-capitalismo (formalismo)
3. A teoria marxista acerca dos modos de produção pré-capitalistas e suas formas de circulação
4. Alguns debates da Arqueologia contemporânea: centro/periferia; sistema mundial pré-capitalista

Exemplos
1.  Antigo Oriente Próximo: o Egito e a Ásia Ocidental na segunda metade do segundo milênio a.C. (Era Tardia do Bronze)
2. Aplicação de análises arqueológicas baseadas na teoria da relação centro/periferia a diversos casos da Antiguidade e da Alta Idade Média
3.  As origens da economia grega da Idade do Ferro segundo David W. Tandy
4.   Os “minimalistas” e seus críticos no contexto da História Econômico-Social da Roma Antiga
5.   Os empórios da Alta Idade Média

Avaliação: Haverá dois exames escritos, no meio e no fim do semestre letivo, além de um trabalho (escrito ou oral) individual ou em grupo, a ser discutido com o professor. Neste caso, devido à dificuldade de obter textos em português ou em espanhol em quantidade suficiente, não pode ser admitida uma grande gama de escolhas quanto aos que não forem capazes de ler outras línguas estrangeiras.

Bibliografia de Referência (no máximo 10 títulos):
ALLAM, S. et alii. Stato, economia, lavoro nel Vicino Oriente antico. Milano: Franco Angeli, 1988.
BERNARDO, João. Poder e dinheiro. Do poder pessoal ao Estado impessoal no regime senhorial, séculos V-XV. Porto: Afrontamento, 1995, 1997 (2 vols.).
CAPOGROSSI, Luigi et alii (org.). Analisi marxista e società antica. Roma: Istituto Gramsci Editori Riuniti, 1978.
CARDOSO, Ciro Flamarion. Sete olhares sobre a Antigüidade. Brasília: Editora UnB, 1994, capítulo 5.
FINLEY, Moses I. A economia antiga. Porto: Afrontamento, 1980.
POLANYI, Karl et alii. Comercio y mercado en los imperios antiguos. Barcelona: Labor, 1976.
RANDSBORG, Klavs. The first millenium A.D. in Europe and the Mediterranea. An archaeological essay. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.
ROWLANDS, Michael, LARSEN, Mogens e KRISTIANSEN, Kristian, (orgs.). Centre and periphery in the ancient world. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.
TANDY, David W. Warriors into traders. The power of the market in Early Greece. Berkeley-Los Angeles: University of California Press, 1997.
VEGETTI, Mario (org.). Marxismo e società antica. Milano: Feltrinelli, 1977.

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Centro de Estudos Gerais
Instituto de Ciências Humanas e Filosofia
Área de História
Departamento de História
Curso de Graduação em História

Professor: Cecília Azevedo
Disciplina: Hist. do Poder e das Idéias Pol. nas Américas na Época Contemporânea
Tipo:
Eixo Cronológico: Contemporânea
Linha Temática: Poder e Idéias Políticas

Período: 2/2007
Turno: MANHÃ
Horário: 3as/5ªs 8:00 -10:00h

Programa de Disciplina
Título: CULTURAS POLÍTICAS E DIÁLOGOS INTERCULTURAIS NAS AMÉRICAS

Objetivos:
O objetivo do curso é discutir ferramentas conceituais para a análise das relações interamericanas no contexto pós-colonial, considerando não apenas os aspectos políticos e institucionais, mas especialmente os componentes ideológicos e simbólicos dessas relações. Mitos e estereótipos que moldam o imaginário coletivo e as percepções de intelectuais e atores políticos latino e norte-americanos são avaliados à luz dos sucessos e fracassos de diversas iniciativas norte-americanas em relação à América Latina a partir da segunda guerra mundial. Parte-se do pressuposto de que a política interna e a política externa são indissociáveis, o que exige a compreensão dos embates entre diferentes correntes e culturas políticas nacionais.
Assinala-se a centralidade do que se poderia chamar de empreendimento epistemológico - produção e difusão em escala crescente de narrativas escritas e visuais sobre a América Latina e as negociações de valores e praticas culturais promovidas por diferentes mediadores culturais

Unidades:
- História Cultural das Relações Internacionais e o contexto pós-colonial;
- Discussão conceitual: cultura política; imaginário social; trânsito simbólico e consumo cultural;
- Política Externa: midia, think tanks e opinião pública;
- Pan-americanismo: projetos antagônicos;
- A década de 40 e a Boa Vizinhança;
- A década de 60 e a Aliança para o Progresso: as teorias da modernização

Bibliografia Básica (máximo de 10 obras):
DUTRA, Eliana R. de Freitas. “História e Culturas Políticas – Definições, usos e genealogias”. In: Varia História, Departamento de História, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal de Minas Gerais, n. 28, 2001, Belo Horizonte, Depart. de História da Fafich, UFMG, 2002, pp. 13-28.
Culturas Politicas: ensaios de historia cultural, historia politica e ensino de historia.
Rachel Soihet, Maria Fernanda B. Bicalho e Maria de Fatima Gouvea. Rio de Janeiro,
Mauad, 2005.
BERLOWITZ, L.; Donohue, D. e Menand L. (org) A América em Teoria. Rio de Janeiro, Forense Universitária, 1993.
SAID, Edward W. Cultura e Imperialismo. São Paulo, Cia da Letras, 1995.
SACHS, Viola e outros. Religião e Identidade Nacional: Brasil e Estados Unidos. Rio de Janeiro, Graal, 1988.
MILZA, P. Política interna e política externa e BECKER, Jean-Jacques. A opinião pública. In: René Remond (org) Por uma História Política. Rio de Janeiro, Editora UFRJ/Editora FGV, 1996.
SHOULTZ, Lars Estados Unidos: poder e submissão: uma história da política externa norte-americana em relação à América Latina. Bauru/SP, EDUSC, 2000
NYE Jr, Joseph. S. O Paradoxo do Poder Americano. SP, UNESP, 2002.
LESSA, Mônica. “Relações culturais internacionais”. In: Olhares sobre o político: novos ângulo, novas perspectivas. Lená Medeiros, Denise Rollember, Oswaldo Munteal Filho (orgs). Rio de Janeiro, Eduerj, 2002
WALLERSTEIN, Immanuel. O declínio do Poder Americano. Rio de Janeiro, Contraponto, 2004.
JUNQUEIRA, Mary Anne. Ao Sul do Rio Grande: Imaginando a América Latina em Seleções: Oeste, Wilderness e Fronteira (1942-1970). Bragança Paulista/EDUSF, 2000.
KENNEDY, Robert. O Desafio da América Latina. Rio de Janeiro, Ed. Laudes, 1968.
AYERBE, Luis Fernando. Estados Unidos e América Latina: a construção da hegemonia. São Paulo, Editora UNESP, 2002.
———————————– O Ocidente e o “Resto”: A América Latina e o Caribe na cultura do Império. Buenos Aires, CLACSO, 2003.
PECEQUILO, Cristina Soreanu. A política externa dos Estados Unidos. Porto Alegre, Editora UFRGS, 2003.
TOTA, Antônio Pedro. O Imperialismo Sedutor. São Paulo, Cia das Letras, 2000.
RIOUX, Jean Pierre & SIRINELLI, Jean François. Para uma História Cultural. Lisboa, Ed. Estampa, 1998.
LESSA, Mônica. “Relações culturais internacionais”. In: Olhares sobre o político: novos ângulo, novas perspectivas. Lená Medeiros, Denise Rollemberg, Oswaldo Munteal Filho (orgs). Rio de Janeiro, Eduerj, 2002.
LIPPMANN, Walter. A política exterior dos Estados Unidos. Rio de Janeiro, Atlântica Editora, 1944

Avaliação:
Prova escrita individual (valendo 5,0); Seminário em grupo (valendo 4,0) participação nas discussões de texto (1,0)

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Centro de Estudos Gerais
Instituto de Ciências Humanas e Filosofia
Área de História
Departamento de História
Curso de Graduação em História

Professor: Marcelo Bittencourt
Disciplina: História Econômico-Social das Sociedades Africanas
Eixo Cronológico: Contemporânea
Linha Temática: Econômico-social

Período: 2/2007
Turma: N1
Horário: 2fª. 20/22 e 6fª. 18/20

Ementa: Diferentes colonialismos no tempo e no espaço. Revoltas camponesas e a gênese das ideologias anticoloniais. O mundo da Guerra-Fria e a articulação terceiro-mundista. Contexto histórico e político da descolonização/libertação e suas etapas. As propostas nacionalistas na África subsaariana: moderados, radicais e o socialismo africano. As vocações econômicas em função das metrópoles. Instabilidade regional e Guerra Civil. Planos de ajuste estrutural e o avanço da crise africana. Processos de modernidade: substituição de importações, urbanização, socialismo e capitalismo. Estado e acumulação privada: corrupção e exclusão. Globalização e marginalização econômica. Etnicidade, poder, novos atores e desagregação do Estado.

Programa de Disciplina
Título do Programa: Os desafios da África colonial e pós-independente.

Objetivos:
Compreender o percurso e as diferenças do processo colonial na África subsaariana.
Estudar a resistência e as lutas anticoloniais em suas diferentes etapas.
Identificar os processos de independência: negociação política e luta armada.
Conhecer a diversidade e a complexidade dos processos históricos pós-independência.

Unidades:
Unidade I - O final do século XIX e o processo de disputa pelo continente.
1.1 A política de alianças.
1.2 A resistência africana.
1.3 A intensificação da exploração colonial.

Unidade II – Diferentes colonialismos e resistências no tempo e no espaço
2.1 O aumento da migração européia e a mudança colonial: intensificação da exploração.
2.2 A resistência africana e o debate historiográfico sobre o tema
2.3 O messianismo como resposta à expansão cristã e ao ensino colonial.
2.4 Os mecanismos e as formas de exploração da mão-de-obra.

Unidade III – Os anticolonialismos e a descolonização
3.1 Revoltas camponesas
3.2 Ideologias anticoloniais: pan-africanismo e negritude.
3.3 O mundo da Guerra-Fria e a articulação terceiro-mundista.
3.4 Contexto histórico e político da descolonização/libertação e suas etapas.
3.5 A África Austral.

Unidade IV – O Pós-colonial
4.1 As políticas econômicas pós-coloniais.
4.2 Instabilidade regional e Guerra Civil.
4.3 Planos de ajuste estrutural e o avanço da crise africana.
4.4 Globalização, Estado e acumulação privada: corrupção e exclusão.
4.5 Etnicidade, poder, novos atores e desagregação do Estado.

Bibliografia de Referência:
APPIAH, Kwame A. A Casa de Meu Pai. A África na Filosofia da Cultura. Rio de Janeiro: Contraponto, 1997.
BENOT, Yves. As ideologias políticas africanas. Lisboa: Sá da Costa, 1980.
BOAHEN, A ADU (Coord.). História Geral da África. A África sob dominação colonial. São Paulo: Ática / UNESCO, v.VII, 1991.
CHALIAND, Gérard. Mitos Revolucionários do Terceiro Mundo. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977.
FANON, Frantz. Os Condenados da Terra. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1968.
HODGES, Tony. Angola. Do afro-stalinismo ao capitalismo selvagem. Cascais (Portugal): Principia, 2002.
ILIFFE, John. Os africanos. História dum continente. Lisboa: Terramar, 1999.
LOPES, Carlos. Compasso de espera. O fundamental e o acessório na crise africana. Porto: Afrontamento, 1997.
SANTIAGO, Theo (org.). Descolonização. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977.
SERRA, Carlos (org.). Racismo, Etnicidade e Poder. Maputo: Universidade Eduardo Mondlane, 2000.

Avaliação:
Duas provas (presencial, individual e sem consulta).

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Centro de Estudos Gerais
Instituto de Ciências Humanas e Filosofia
Área de História
Departamento de História
Curso de Graduação em História

Professor: Marcelo Bittencourt
Disciplina: História da Cultura, Mentalidades e Ideologias na África.
Eixo Cronológico: Contemporânea
Linha Temática: Cultura, Ideologias e Mentalidades
Período: 2/2007
Turma: N1
Horário: 2fª. 18/20 e 6fª. 20/22

Ementa:
O impacto do fim do tráfico nas rotas comerciais e nas sociedades da África centro-ocidental e oriental. O final do século XIX e o processo de disputa por espaço e poder nas novas colônias. A política de alianças. Assimilados, Crioulos, filhos da Terra, Luso-Africanos, Nativistas e Híbridos: as diferentes designações da História, da Antropologia e da Literatura. A resistência e a negociação africana. A intensificação da exploração colonial. O aumento da migração européia. Diferentes colonialismos no tempo e no espaço. O “contrato” de trabalho. Trabalho forçado e cultura obrigatória. O lusotropicalismo, seu uso e as críticas que levanta.

Programa de Disciplina
Título do Programa: Etnicidade, hibridismo cultural e crioulidade: Angola e Moçambique no final do século XIX e XX.
Objetivos:
Compreender o percurso e as diferenças do processo colonial na África subsaariana.
Estudar as resistências anticoloniais em diferentes etapas.
Identificar os diferentes registros e as conexões entre a história, a antropologia e a literatura.

Unidades:
Unidade I – A discussão inicial no campo da História
O caso angolano
O caso moçambicano
A estratégia colonial
A luta africana dentro do colonialismo português

Unidade II – A aproximação ao Lusotropicalismo
O que dizia Gilberto Freyre
Sua fase lusitana
A crítica africanista ao lusotropicalismo

Unidade III – A polêmica no campo literário
Literatura africana e literatura colonial
Opositores e defensores
A extrapolação para a discussão racial

Unidade IV – A retomada da discussão e seus desdobramentos
Híbridos, mestiços e transculturais da antropologia
O mediador cultural da história
Falamos da mesma coisa? Os focos de cada área.

Bibliografia de Referência:
ANDRADE, Mário Pinto de. Origens do nacionalismo africano. Lisboa: Dom Quixote, 1997.
CASTELO, Claudia. O Modo português de estar no mundo. O lusotropicalismo e a ideologia colonial portuguesa. Lisboa, afrontamento, 1999.
COSME, Leonel. Crioulos e Brasileiros de Angola. S/l, Novo Imbondeiro, 2001.
FREYRE, Gilberto. Aventura e rotina. Sugestões de uma viagem à procura das constantes portuguêsas de caráter e ação. Rio de Janeiro, José Olympio Editora, 1953.
HANNERZ, Ulf. Fluxos, Fronteiras, Hibridos: Palavras-chave da antropologia transnacional. Mana 3 (1), 1997.
NETO, Conceição. Ideologias, contradições e mistificações da colonização de Angola no século XX. Lusotopie, 1997.
OLIVEIRA, Mário António F. Luanda, “ilha” crioula. Lisboa, Agência Geral do Ultramar, 1968.
ROCHA, Aurélio. Associativismo e Nativismo em Moçambique. Maputo: Promedia, 2002.
TAVARES, Ana Paula e SANTOS, Catarina Madeira. Africae Monumenta: a apropriação da escrita pelos africanos. Lisboa: IICT, 2002.
ZAMPARONI, Valdemir. Entre Narros & Mulungos. Tese de Doutorado, História, USP, 1998.

Avaliação:
Duas provas (presencial, individual e sem consulta)